标:能利用各类公式及化归的思想、等价转换的能利用各类公式及化归的思想、等价转换的 思想、方程和分类讨论的思想方法,解决一些综合问题思想、方程和分类讨论的思想方法,解决一些综合问题. . 3.3.情感目标:情感目标:体会公式所蕴含的和谐美、对称美体会公式所蕴含的和谐美、对称美. . 4.4.教学重点:
二倍角的三角函数Tag内容描述:
1、标:能利用各类公式及化归的思想、等价转换的能利用各类公式及化归的思想、等价转换的 思想、方程和分类讨论的思想方法,解决一些综合问题思想、方程和分类讨论的思想方法,解决一些综合问题. . 3.3.情感目标:情感目标:体会公式所蕴含的和谐美、对称美体会公式所蕴含的和谐美、对称美. . 4.4.教学重点:教学重点:二倍角公式与和差角公式的内在联系,二倍二倍角公式与和差角公式的内在联系,二倍 角的正弦、余弦、正切公式及其变形;角的正弦、余弦、正切公式及其变形; 5.5.教学难点:教学难点:灵活运用公式进行简单三角函数的化简、求灵活运用公式进行简单三角函数的化简、求 值和证明值和证明. . sin(a a + + b b ) = sin a a cos b b cos a a sin b b sin(a a - - b b ) = sin a a cos b b cos a a sin b b cos(a a + + b b ) = cos a a cos b b sin a a sin b b cos(a a - - b b ) = cos a a。
2、高考目标导航高考目标导航课前自主导学课前自主导学课堂典例讲练课堂典例讲练3 课后强化作业课后强化作业 4高考目标导航高考目标导航课前自主导学课前自主导学课堂典例讲练课堂典例讲练第四章第四章 第六节第六节 走向高考走向高考 高考一轮总复习高考。
3、二倍角的三角函数 问题问题1:在两角和的正弦余弦正切公式中,若:在两角和的正弦余弦正切公式中,若,则公式可变形为何种形式,则公式可变形为何种形式问题问题2:能否只用:能否只用cos 或或sin来表示来表示cos 2其公式其公式又为何种形式又。
4、二倍角的三角函数二倍角的三角函数,二倍角的三角函数二倍角的三角函数,二倍角的三角函数二倍角的三角函数,几个三角恒等式几个三角恒等式,几个三角恒等式几个三角恒等式,二倍角的三角函数二倍角的三角函数西乡中学西乡中学高一备课组高一备课组公式例小结。