独一无二的我

1、到名字的小朋友告诉我一声。
（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。
师：除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。
3、不同的声音。
师：刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。
师：咦？这是谁在说话呀？我们来看看是不是他们。
他们的说话的声音一样吗？有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！玩游戏请你猜猜我是谁，让幼儿凭声音判断出同伴。
4、不同的喜好。
分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。
唱完后教师分别问：我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，。

2、独一无二的我活动背景随着年龄的增长，学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己评价自己。
引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，才促进学生自我健康发展和良好个性的形成。
活动目标1.通过游戏，。

3、请读出下面的诗句请读出下面的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
床前明月光，疑是地上霜。
床前明月光，疑是地上霜。
欲穷千里目，更上一层楼。
欲穷千里目，更上一层楼。
请唱出下面歌曲请唱出下面歌曲太阳当空照，花儿对我笑。
太阳当空。

4、 猜谜语猜谜语十个好朋友，五个在左，五个在右，你有我有大家有，只会做事不会开口。
手指上一条条的纹路叫指纹。
指纹是胎儿出生前一个月左右时形成的，后来指纹一直不会变，即使因烫伤而新长在皮肤上仍是原来的指纹。
世界上没有相同的指纹独一无二的我指纹的。

5、第1课我喜欢我自己教案一教学目标:认知目标:通过情境故事和游戏活动,能了解到每个人都是独一无二的个体,能说出自己外在的和内在的独特品质.过程方法目标:通过体验活动,能感受到自己及他人的独特,尝试在生活中发现自己及他人的特质.情感态度目标:通。

6、独一无二的我独一无二的我暖心坊暖心坊育心场育心场成长苑成长苑互动角互动角目录目录小热身小热身暖心坊暖心坊 子怡和子月是一对双胞胎,两个人长得几乎一摸一样.有一次,美术张老师想开口叫子怡,却又停住了,她怕喊错了.子月站起来说:老师,我是子月。

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8、今天,你我能相聚在一起,探索自我的今天,你我能相聚在一起,探索自我的奥秘,这是一种幸福;奥秘,这是一种幸福;愿我们的交流能给彼此一些启迪;愿我们的交流能给彼此一些启迪;愿我们所付出的真心关心和耐心能促进愿我们所付出的真心关心和耐心能促进你我。

9、独一无二的我教学目标:通过本课学习,让学生可以全面客观的认识自己,喜欢自己.教学重难点:全面客观认识自己,既可以知道自己身上的优点,也能知道自己的不足之处;喜欢真实的自己,能够接纳自身,包括优缺点.教学过程:导入:找指纹游戏.过渡:虽然我们。

10、什么东西什么东西早上四条腿走路,早上四条腿走路,中午两条腿走路,中午两条腿走路,晚上三条腿走路.晚上三条腿走路.独一无二的我独一无二的我f小游戏:画画自己的手小游戏:画画自己的手独一无二的我独一无二的我f我的自画像我的自画像全面看待自己全面。

11、独一无二的我教学目标:1.通过活动了解自己,认识自身优点和不足,感受自己的独一无二.2.树立积极的自我观念,接受和喜欢自己,正确对待自己和他人的评价.教学重点:通过活动,让每一个学生都能充分了解自己的优点.教学难点:通过活动,接纳自己的不完。