多种多样

1、多种多样的微生物 五年级 科学 五年级 科学 牛奶 酸奶 白菜 酸菜 是是什么让它们变酸了什么让它们变酸了 五年级 科学 五年级 科学 观察观察酸奶配料酸奶配料表表，从中可以从中可以知道哪些信息？知道哪些信息？ 五年级 科学 五年级 科学 调查研究调查研究 五年级 科学 五年级 科学 调查研究调查研究 配料表配料表 1 1 乳酸菌（保加利亚乳杆菌、嗜热链球菌）乳酸菌（保加利亚乳杆菌。

2、中考生物 （北京专用） 主题七 生物多样性 专题1 多种多样的生物 考点1 微生物的分类及各类群的主要特征 1.(2020北京,2,1分)发面过程常需要添加酵母菌。下列关于酵母菌的叙述错误的是( ) A.是由一个细胞构成的生物体 B.气体交换要通过细胞膜进行 C.可通过出芽生殖产生新个体 D.可在叶绿体中合成有机物 答案答案 D 酵母菌属于真菌,是单细胞生物,A正确;酵母菌的细胞膜能够控制物质。

3、3 多种多样的磁铁多种多样的磁铁 第四单元 磁铁“魔法”城堡 魔法师的新任务。 一、课程导入一、课程导入 二、寻找“磁铁兄弟”二、寻找“磁铁兄弟” 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 二、寻找“磁铁兄弟”二、寻找“磁铁兄弟” 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 二、寻找“磁铁兄弟”二、寻找“磁铁兄弟” 找一找我们身边有哪些有磁性的物体。 交流：这些磁铁为我们提供了什么帮助？ 三、表达交流。

4、1 多种多样的食物多种多样的食物 第一单元 植物的生活 一、课程导入一、课程导入 二、二、我们的食物有哪些？我们的食物有哪些？ 你昨天在家里吃了什么食物？ 记录单 早餐：鸡蛋，小米粥 午餐：. 晚餐：. 二、二、我们的食物有哪些？我们的食物有哪些？ 食物食物 来源来源 馒头 米饭 蔬菜：黄瓜、西红柿、甘蓝等 水果：西瓜、苹果 菌类：香菇、木耳 肉类：牛肉、鸡肉等 三、我。

5、教科版六年级科学上册教科版六年级科学上册 我国珍惜植物我国珍惜植物 你能你能说说它们的名字与生活地点说说它们的名字与生活地点吗？吗？ 人参：人参： 吉林、辽宁、黑龙江、吉林、辽宁、黑龙江、 河北、山西、湖北等地河北、山西、湖北等地 金花茶：金花茶： 广西防城港市十万大山的兰山支脉一带。广西防城港市十万大山的兰山支脉一带。 百山祖冷杉百山祖冷杉: 我国东南沿海唯一我国东南沿海唯一 残存至今的冷杉。

6、3.3.多种多样的植物多种多样的植物 【教材简析】【教材简析】 多种多样的植物是教科版六年级上册生物的多样性单元的第三课， 通过本课活动了解与感受到地球上生物种类的多样性。通过前两课的学习，学生 已经了解了自己所熟悉的校园中生活着多种多样的植物。虽然学生在学习了解校 园生物前已经知道了身边的一些植物，甚至有学生了解许多植物，但是，在实践 中我们依旧会发现更多的原先我们所不熟悉、不关注、不了解的。

7、1、科学家主要根据植物的、科学家主要根据植物的 对植物进行分类。他对植物进行分类。他 们根据植物有没有开花，把植物分成们根据植物有没有开花，把植物分成 和和 两大类。两大类。 2、根据植物茎的性质，可将植物分为、根据植物茎的性质，可将植物分为 与与 等；按是否落叶来分类，可分为等；按是否落叶来分类，可分为 与与 。 3、不开花植物中，、不开花植物中， 类、类。

8、3.多种多样的植物多种多样的植物 荷荷 花花 玉玉 兰兰 适宜地区：长江流域及适宜地区：长江流域及 其以南地区。其以南地区。 木本常绿植物木本常绿植物 。 开花，陆生。开花，陆生。 大大 叶叶 黄黄 杨杨 也叫冬青，常绿灌木或 小乔木 四季常青 树。 开花，陆生。 凤凤 仙仙 花花 草本双子叶植物，开花 （花两性），落叶 ，陆生。 牛牛 筋筋 草草 一年生草本植物，开花，一年生。

9、磁铁小屋 磁铁游戏 我们在磁铁小屋 知道了铁和镍都会被磁 铁吸引 今天魔法师又给我们带来 了新的任务，寻找磁铁兄弟 多种多样的磁铁 又在磁铁游戏 城堡中解救了小青蛙 磁铁队徽 文具盒 门吸 磁扣 钱包 冰箱贴 针形 贴标签 条形 蹄形 环形 瓦形 卵形 锥形 三角形 圆形 球形 其它形 磁铁 水彩笔 彩色卡纸 回形针 小猴贴画 认识材料 取出 准备好的 小猴贴画 在卡。

10、1 / 4 多种多样的食物多种多样的食物 【学习目标】【学习目标】 1知道生活中的食品来源和物质构成。 2了解食物的重要性，学会积极主动地尝试不同的食物 3认识食物的重要性，树立珍惜粮食的观念。 【学习重难点】【学习重难点】 了解食物的来源，认识食物的重要性。 【学习过程】【学习过程】 一、预习导航 你常吃什么食物？你爱吃什么食物？ 名称 外形 颜色 口味 喜欢的程度 好 一般 差 好。

11、第第一课多种多样的食物一课多种多样的食物 一、 填一填。 1. 人体所需的营养是从（ ）中得到的。 2. 根据食物的来源，我们可以将食物分为（ ）和（ ）。 3. 大米可以加工成（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等食物。 4. 面粉可以加工成（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等食物。 二、 判断题。 1. 牛奶和鸡蛋都属于植物类食物。（ ） 2. 垃圾食品不能算食物。（ ） 3. 食物的分类标准有很。

12、第三课 教学内容：教学内容： 多种多样的磁铁。 教学分析：教学分析： 生活中的磁铁运用比较广泛。针对一年级学生的特点，他们容易理 解的都是运用在开关处的磁铁，例如文具盒开关处有一个磁铁扣和一个 铁片，轻轻一扣就可以把文具盒盖好，想打开时也是稍微用力就能打开， 很是方便。 铁学情分析：铁学情分析： 根据学生的年龄特征，学生对磁铁在生活中运用的认识只通过观察 几幅图片是不够的。学生只有拿到带磁铁的小钱。

13、附件 2： 春春全员赛教全员赛教教学设计教学设计 执教者 所在学校 学科 美术 年级 二年级 课题 多种多样的窗帘 教学目标 1. 知识与技能： 通过学习本课内容知道窗帘的功能及常用的式样， 学会使用画、剪、折、贴等综合方法制作窗帘。 2. 过程与方法： 在设计制作窗帘的过程中， 学会选择与运用材料， 通过自己的实践创意地制作不同类型的窗帘。 3. 情感态度与价值观：通过制作窗帘、交流和欣赏他人及自己作 品，体验创造美的乐趣，培养审美的情感。 教学重难点 教学重点：能运用多种材料及方法制作窗帘。 教学难点：有创意的设计窗帘的式。

14、多种多样的窗帘多种多样的窗帘 沪教2011课标版小学二年级美术 拉开了自然光顾， 关上了自然好睡， 脱掉了自然看光， 扯破了自然不变。 谜面：谜面： 窗帘窗帘 激趣导入激趣导入： 1.遮阳； 2.保护室内的私密性； 3.装饰、美化室内环境； 窗帘都有哪些功能呢？窗帘都有哪些功能呢？ 交流讨论：交流讨论： 对称的：对称的： 不对称的：不对称的： 百页窗 材料：木板、竹板 材料：塑料 窗帘的种类：窗帘的种类： 竹制卷帘：竹制卷帘： 卷帘：卷帘： 欧式罗马帘：欧式罗马帘： 7. 7.多种多样的窗帘多种多样的窗帘 思考： 窗帘是由哪几部分组成。

15、蔬菜品种多,执教人：刘 珺,单位：铜仁市实验幼儿园,活动目标,1、认识常见蔬菜，了解蔬菜的不同食用部分。 2 、能按蔬菜的名称以及不同的食用部分进行归类(瓜类、豆类、茄果类、根茎类、萝卜类、叶菜类、葱蒜类、蘑菇类) ，培养幼儿的认知、 分类能力。 3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。,能按蔬菜的名称以及不同的食用部分进行归类，提高幼儿的分类能力。,活动重点,知道从蔬菜的不同名称，比较其异同点， 形成同类的概念。,活动难点,活动准备,2、教具准备：与内容有关的课件盘一个，轻音乐磁带。,3、学具准备：区角里有投放的美。

16、北师大版四年级下册综合实践活动,粮食知多少 多种多样的粮食制品,粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。粮食有哪些用途？让我们通过实践活动区探个究竟吧！,对于这些食品，我们可以通过哪些渠道来了解呢？,讨论：,我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由哪些粮食做成的。,说说,小麦,大麦,大豆,水稻,玉米,含糖类较多的食物,（1）上述图片中的食品是我们经常食用的， 这些食品所含的营养物质是否相同？ 人们一日三餐中的食物丰富多样，每一种食物中所含的营养成分各不相同。 （2）你知道这些食品中主要含有哪些营养物质吗？ 馒头含有的糖。

17、北师大版四年级下册综合实践活动,粮食知多少 多种多样的粮食制品,粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。粮食有哪些用途？让我们通过实践活动区探个究竟吧！,对于这些食品，我们可以通过哪些渠道来了解呢？,讨论：,我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由哪些粮食做成的。,说说,小麦,大麦,大豆,水稻,玉米,含糖类较多的食物,（1）上述图片中的食品是我们经常食用的， 这些食品所含的营养物质是否相同？ 人们一日三餐中的食物丰富多样，每一种食物中所含的营养成分各不相同。 （2）你知道这些食品中主要含有哪些营养物质吗？ 馒头含有的糖。

18、北师大版四年级下册综合实践活动,粮食知多少 多种多样的粮食制品,粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。粮食有哪些用途？让我们通过实践活动区探个究竟吧！,对于这些食品，我们可以通过哪些渠道来了解呢？,讨论：,我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由哪些粮食做成的。,说说,小麦,大麦,大豆,水稻,玉米,含糖类较多的食物,（1）上述图片中的食品是我们经常食用的， 这些食品所含的营养物质是否相同？ 人们一日三餐中的食物丰富多样，每一种食物中所含的营养成分各不相同。 （2）你知道这些食品中主要含有哪些营养物质吗？ 馒头含有的糖。

19、综合实践活动设计方案综合实践活动设计方案 学校：学校： 课型：综合实践课型：综合实践 班级：班级： 人数：人数： 课题：课题：面条制作面条制作 执教执教: 日期：日期： 一、活动目标一、活动目标 1学生通过实践活动，感知面条的来源。了解面条的制作方法。探究和体验机器切面、手工 切面的过程。 2在操作体验中，学生交流分享，协作交往、倾听沟通的能力得到培养。 3. 在学生互动生成中，积累研究方法，激发学生后续研究的欲望。 二、二、教学重、难点：教学重、难点： 1. 重点：基于教学目标，学生初步感知面条的来源，了解面条的制。

20、多种多样的粮食制品多种多样的粮食制品 【教学目标】 1通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易， 我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学 生自主探究知识的兴趣。 2通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息， 继续培养学习收集资处理资料的能力， 学习体验多种学习方式。 3 通过体验活动， 感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教 学重点、难点】 1通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2。

21、小学综合实践活动包饺子教学设计 教材分析： 一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。而饺子是我 国北方传统民俗文化的一种标志性食品，让学生了解我国饮食文化，掌 握饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，培养学生良好的劳动习 惯是综合实践活动课的一项重要内容。让学生亲身实践掌握一定的饮食 技能既能促进技术素养的形成，获得技术和知识技能，又能体会到劳动 的乐趣。因此开展这次实践活动课对学生来说,既比较实用又非常有价 值。 一、教学准备： 和好的面、调好的馅、面粉、擀面杖、小勺、面板、刀、漏勺、电 磁炉、。

22、多种多样的粮食制品多种多样的粮食制品 【教学目标】 1通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易， 我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学 生自主探究知识的兴趣。 2通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息， 继续培养学习收集资处理资料的能力， 学习体验多种学习方式。 3 通过体验活动， 感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教 学重点、难点】 1通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2。

23、多种多样的粮食制品多种多样的粮食制品 【教学目标】 1通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易， 我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学 生自主探究知识的兴趣。 2通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息， 继续培养学习收集资处理资料的能力， 学习体验多种学习方式。 3 通过体验活动， 感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教 学重点、难点】 1通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2。

24、多种多样的粮食制品多种多样的粮食制品 【教学目标】 1通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易， 我们应该珍惜它。同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学 生自主探究知识的兴趣。 2通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料 和信息， 继续培养学习收集资处理资料的能力， 学习体验多种学习方式。 3 通过体验活动， 感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。 【教 学重点、难点】 1通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2。

25、北师大版四年级下册综合实践活动,粮食知多少 多种多样的粮食制品,粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。粮食有哪些用途？让我们通过实践活动区探个究竟吧！,对于这些食品，我们可以通过哪些渠道来了解呢？,讨论：,我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由哪些粮食做成的。,说说,小麦,大麦,大豆,水稻,玉米,含糖类较多的食物,（1）上述图片中的食品是我们经常食用的， 这些食品所含的营养物质是否相同？ 人们一日三餐中的食物丰富多样，每一种食物中所含的营养成分各不相同。 （2）你知道这些食品中主要含有哪些营养物质吗？ 馒头含有的糖。

26、北师大版四年级下册综合实践活动,粮食知多少 多种多样的粮食制品,粮食与人类关系密切，我们每天都离不了它。粮食有哪些用途？让我们通过实践活动区探个究竟吧！,对于这些食品，我们可以通过哪些渠道来了解呢？,讨论：,我们一日三餐有哪些主食，这些主食是由哪些粮食做成的。,说说,小麦,大麦,大豆,水稻,玉米,含糖类较多的食物,（1）上述图片中的食品是我们经常食用的， 这些食品所含的营养物质是否相同？ 人们一日三餐中的食物丰富多样，每一种食物中所含的营养成分各不相同。 （2）你知道这些食品中主要含有哪些营养物质吗？ 馒头含有的糖。

27、1 / 2 1 多种多样的食物多种多样的食物 教学目标教学目标 1知道食物主要来源于大自然； 2懂得营养全面合理的重要性； 3养成节约食物的好习惯。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道食物主要来源于大自然。 【教学难点】 1懂得营养全面合理的重要性； 2养成节约食物的好习惯。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】同学们，平时你们都常吃些什么食物呢？ 【学生】积极发言。 【教师】看来，同学们对食物都很感兴趣，那关于食物，还有哪些知识呢？这节课，我们就 来研究“多种多样的食物” 。 二、讲授新课二、讲授新课 。

28、教学单元教学单元 第一单元 食物与消化 二次备课二次备课 课题课题 1.多种多样的食物 教学目标教学目标 1.知道生活中的食品来源和物质构成。 2.了解食物的重要性，学会积极主动地尝试不同的食物 3.认识食物的重要性，树立珍惜粮食的观念。 教学重点及教学重点及 难点难点 教学重点：了解食物的来源 教学难点：理解食物的营养成分 教学准备教学准备 课件、视频。 教学过程教学过程 一、新课导入 通过视频图片导入，让学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：调查同学们一天中吃了哪些食物活动一：调查同学们一天中吃了哪些食物 教师：回想。

29、泰山版三年级下册道德与法治 9. 多种多样的购物场所 教案 www.163wenku.com 1 案例名称案例名称 多种多样的购物场所 授课年级 备课者 授课时间 3 年级 教学教学目标：目标： 1、了解不同的购物场所及它们的特点。 2、掌握一些购物经验，会根据自己的需要选择适宜的购物场所及物品，做 一名智慧的消费者。 3、了解一些新颖的购物方式与支付方式,了解商品的广告效应。 教学重点、难点：教学重点、难点： 探讨商品价格和什么因素有关 设计广告 教学准备：教学准备： 课件 教学过程：教学过程： 教学环节 师生主要活动 内容调 整（复复 备备）。

30、第四单元 磁铁“魔法”城堡 第3课 多种多样的磁铁 教学要点教学要点： 举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁 铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。 教学目标教学目标： （1） 举例说明生活中有不同外形的磁铁 ， 它们都有自己的用途.， 知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。 （2）会利用学到的知识制作磁铁小玩具。 （3） 在制作磁铁小玩具的过程中 ， 增加对科学学习的喜爱之情 。 教学准备教学准备： (1)材料准备:磁铁在生活中的应用实例、条形磁铁、蹄形磁铁、 环形。