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2、第三节第三节多样的文化多样的文化七年级上七年级上初中地理初中地理第五章第五章居民居民与文化与文化学习目标学习目标课标要求运用反映人种,语言,宗教,习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文化多样性的意识,学习目标能够说出联。
3、义务教育地理课程标准,义务教育地理课程标准,20222022年版,年版,运用反映人种,语言,宗教,运用反映人种,语言,宗教,习俗等内容的图文资料,描述世界习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世界文文化的丰富多彩,树立尊重世。
4、教学课题第五章第3节多样的文化教学内容不同的语言和宗教不同的文化习俗教学目标1,说出联合国六大工作语言,并简单分析六大语言的特点,区域认知,2,能够说出世界三大宗教,运用地图描述三大宗教的主要分布地区,区域认知,综合思维,3,运用材料,列举。
5、第三节多样的文化教案设计学情分析七年级的学生已经具备一定的地理基础知识,对世界地理有一定的认识,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和发现,然而,由于生活经验有限,对不同文化的理解可能较为浅显,因此,教学中需要通过丰富的图片,视频等多媒体资源。
6、第三节多样的文化教学目标1,使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区,记住三大宗教的名称及其主要分布地区2,学生学会运用地图说出六种语言主要使用地区,运用地图说出三大宗教的分布地区,宗教信仰及文化传统,3,培养学生搜集,整理资料及联系。
7、第五章居民与文化5,3多样的文化学习目标1,学生运用图文资料能够说出世界六大语言,三大宗教及其主要分布地区,2,分析不同地区的饮食习惯,传统服饰,传统交通方式和传统民居与当地自然环境的关系,3,能够联系生活,分析衣食住行等地方文化习俗与自然。
