读读童谣和儿歌

1、难点：引导学生对童谣和儿歌产生兴趣，愿意和小伙伴分享阅读的感 受。
教学准备：从家里带一本儿歌童谣的书、准备一些儿歌和童谣。
预习要求：借助汉语拼音读一读儿歌摇摇船和小刺猬理发 ，初步感 受朗读儿歌和童谣的快乐。
教学过程： 一、导入新课 1、同学们，大家平时喜欢读书吗？你们读过哪些书或者故事？ 学生交流自己读过的书和故事。
2、教师引导：同学们，你们喜欢读儿歌和童谣吗？ 3、今天我们就来学习快乐读书吧 ，跟大家一起读读童谣和儿歌 。
4、板书课题：快乐读书吧 读读童谣和儿歌 二、读一读摇摇船和小刺猬理发 ，激发阅读兴趣 1、出示儿歌童谣摇摇船和小刺猬理发 。
2、引导学生读一读，注意借助拼音读准字音，读顺句子，把摇摇船和 小刺猬理发两首儿歌读通顺，读流畅。
分别指生朗读摇摇船和小刺猬理发 ，相机正音。
师生一起朗读摇摇船和小刺猬理发 。
采用多种形式练习朗读摇摇船和小刺猬理发 ：指名读、同桌互读、 男女生比赛读、边做动作边读等等。
3、引导学生说一说自己喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？ 学生谈一谈自己朗读两首儿歌的感受。

2、小白兔,白又白,小白兔,白又白,两只耳朵竖起来.两只耳朵竖起来.爱吃萝卜爱吃菜,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱.蹦蹦跳跳真可爱.了解童谣和儿歌了解童谣和儿歌 童谣和儿歌是儿童文学童谣和儿歌是儿童文学最古老最古老最基本最基本的体裁之一,以的体。

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4、快乐读书吧快乐读书吧1.1.阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣.中体验阅读的乐趣.2.2.朗读童谣和儿歌,学会与人分享阅读,能朗读童谣和儿歌,学会与人分享阅读,能够独立进行课外阅读童谣和。

5、统编版统编版语文语文一一年级年级下下册册课件课件快乐读书快乐读书吧吧读读读读童谣和童谣和儿歌儿歌 第第1 1课时课时摇摇船摇摇船摇摇摇,摇摇摇,一摇摇到外婆桥,一摇摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝.外婆叫我好宝宝.糖一包,果一包,糖一包,果一包。

6、读读童谣和儿歌教学设计教学目标1,鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣,2,创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯,重点,3,在充。