第三单元写作

1、目标导学一,借鉴方法,整体感知,他山之石,可以攻玉,品味别人的好文章,借鉴他人的创作方法,可以帮助我们更好地写作,下面两段文字分别出自朱自清的春和老舍的济南的冬天,我们来分析一下这两位作家是如何描写景物的,文段一,桃树,杏树,梨树,你不让我。

2、第三单元写作布局谋篇附写作指导范文部编版初中语文九年级下册九年级下册第三单元,布局谋篇所谓布局谋篇是指在命题作文写作过程中,经历审题立意选材之后,对材料进行组织,对文章结构等进行规划,这也是写作文过程中必不可少的一个环节,如何进行布局谋。

3、导入新课导入新课议论文不仅要提出观点,还要有能议论文不仅要提出观点,还要有能证明观点的材料,言之有据,才能让人证明观点的材料,言之有据,才能让人信服,用来证明观点的材料,就是论据,信服,用来证明观点的材料,就是论据,论据包括事实论据和道理。

4、第三单元写作说明要抓住特征配套教案教学目标,1,懂得说明事物抓住事物特征的重要性,2,知道什么叫,特征,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系,3,能抓住事物的特征写说明文,教学重点,怎样抓住特征进行说明教学难。

5、第三单元写作写故事配套教案教学目标,1,从记忆中挖掘有意义的,有趣的故事,选材一定要围绕一个中心写,2,写故事可以是真人真事,也可以是虚构的人和事,但叙事抒情要真,3,自由表达,题目,文体不限,叙述,描写,抒情都可以,4,写人物要有比较明确。

6、第三单元写作布局和谋篇主课件配套教案教学目标1,学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法,2,能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升习作水平,3,学会在作文修改,交流的过程中,领悟作文布局谋篇的妙处,体会生活的快乐,课时。

7、写作写作学习目标,学习目标,1,学会细心观察,用心捕捉生活中的细节,学会细心观察,用心捕捉生活中的细节,2,理解细节描写的作用,理解细节描写的作用,3,掌握细节描写的基本方法,掌握细节描写的基本方法,教学重点,教学重点,掌握细节描写的基本方。

8、第三单元写作抓住细节主课件配套教案教学目标1,明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法,2,学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感,教学重点,学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的个性特征,抒发内心情感,教学难。

9、第三单元写作抓住细节1配套教案教学目标,1,学会细心观察,用心捕捉生活中的细节,2,理解细节描写的作用,3,掌握细节描写的基本方法,教学重点,掌握细节描写的基本方法和细节描写的运用教学难点,细节描写的运用教法学法,举例法,点拨法,读写结合法。

10、第三单元写作布局和谋篇备课人审核人课型写作课上课时间,教学目标,1,学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法,2,能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升习作水平,3,学会在作文修改,交流的过程中,领悟作文布局谋篇的妙处。

11、写作抓住细节抓住细节著名作家赵树理著名作家赵树理说过,说过,细致的作用在细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻,真的,从而使看了以后的印象更深刻,江苏高考作文。

12、第三单元写作第三单元写作合理安排说明的顺序合理安排说明的顺序一,学习目标一,学习目标1,掌握说明文写作的一些基本顺序,掌握说明文写作的一些基本顺序,2,理解说明顺序的安排取决于说明对象的理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征,并合理安排说明。

13、第三单元写作布局和谋篇写作导引如果说主题是文章的灵魂,材料是文章血肉,那么结构就是文章的骨骼,骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔,同样结构井然有序,文章才能立得起来,因此,在动笔之前,作者需要布局谋篇,安排好文章的结构,做到全局在胸,这样这样就不。

14、第三单元写作指导写人要抓住特点导学案,导学目标,1,通过本次习作指导,教会学生,抓住特征描写人物,的方法,2,体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,3,培养学生养成善于观察,善于发现,善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出。

15、他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界,长髯覆盖了两颊,胡髭使人难以看清他的内心世界,长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎遮住了嘴唇,遮住了。

16、第三单元写作合理安排说明的顺序主课件教案教学目标知识与能力,掌握说明文写作的一些基本顺序,过程与方法,说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序,或用时间顺序,或用空间顺序,或用逻辑顺序,或以一种顺序为主,兼用其他顺序,情感态度与价值观。

17、写作写人要抓住特点配套教案,教学目标,1,通过本次习作指导,教会学生,抓住特征描写人物,的方法,初步掌握肖像,语言,动作,心理描写方法,2,体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果,学会观察人物特点,写出人物个性,3,培养学生养成善于观察,善。