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第三单元_统编版高中语文必修上册

一代诗王白居易愿你走出半生,归来仍是少年.昂扬斗志,赤诚初心.这句诗,可以作为仕途中起起伏伏的白居易的写照.白居易772年846年,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原 ,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑.是唐代伟大的现实主义诗,平江五中 高一语文备课组平江五中 高一语文备课组品鉴宋词之

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1、一代诗王白居易愿你走出半生,归来仍是少年.昂扬斗志,赤诚初心.这句诗,可以作为仕途中起起伏伏的白居易的写照.白居易772年846年,字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍山西太原 ,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑.是唐代伟大的现实主义诗。

2、平江五中 高一语文备课组平江五中 高一语文备课组品鉴宋词之美感受豪放与婉约之别平江五中 高一语文备课组平江五中 高一语文备课组学习目标:1.了解苏轼辛弃疾李清照三位词人及其创作风格.2.掌握念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢三首词中独。

3、归园田居归园田居 其一作者简介155155220220,字孟德,三国魏著名政,字孟德,三国魏著名政治家军事家文学家.治家军事家文学家.军事家军事家官渡之战官渡之战孙子略解孙子略解兵书要接兵书要接文学家文学家御军三十余年,手不舍书御军三十余年。

4、短 歌 行短 歌 行教学目标一了解作者及创作背景,反复诵读,体会曹诗的风格;一了解作者及创作背景,反复诵读,体会曹诗的风格;二通过组内合作探究对诗歌艺术手法进行赏析,体会诗二通过组内合作探究对诗歌艺术手法进行赏析,体会诗人情感;人情感;三体。

5、达则兼济天下 穷则独善其身 短歌行归园田居比较阅读短歌行归园田居比较阅读学习目标:1.知人论世,了解歌行体,吟咏诗歌,体会音韵美意境美.2.理解曹操之忧陶渊明之乐的内涵及原因.3.通过情境,探究理解陶渊明的人生理想及曹操对人才渴望之忧,从中。

6、 选择题:选择题:如果大家走入社如果大家走入社会,有两条道路给你会,有两条道路给你们选择们选择1做大官,有名有利.做大官,有名有利.2做农民,平平淡淡.做农民,平平淡淡.同学们会选择哪同学们会选择哪条路呢条路呢大家的选择都有各自的理由,但其。

7、沉郁顿挫的人生注脚沉郁顿挫的人生注脚登高季节场景颜色情绪词语唐诗的大数据统计季节秋场景江边颜色白情绪孤独词语不无唐诗的大数据统计王嗣爽 杜 臆浦起龙 读杜心解杨 伦 杜诗镜铨钱谦益 钱注杜诗仇兆鳌 杜诗详注作注是一种阅读传承方式千家注杜请你。

8、登高 登高 唐杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.有感情朗诵诗歌,找出本诗诗眼;体会诗人在本诗中流露出的情感.万里悲秋常作客,万里悲秋常作客,百。

9、1 1背诵全文,理清思路,了解诗歌背诵全文,理清思路,了解诗歌主旨.主旨.2 2欣赏作者用语言文字来表现音乐欣赏作者用语言文字来表现音乐形象的艺术技巧.形象的艺术技巧.3 3体会体会同是天涯沦落人,相逢何同是天涯沦落人,相逢何必曾相识必曾相。

10、琵琶行琵琶行白居易白居易琵琶行琵琶行 白居易白居易公号语文佳制作学习目标学习目标 1.1.了解诗人白居易的生平,做到知人论世了解诗人白居易的生平,做到知人论世 2.2.赏析诗中的音乐描写和景物描写所运用的艺术赏析诗中的音乐描写和景物描写所运。

11、字字号称号朝代诗派爱好诗风太白太白青莲居士青莲居士诗仙诗仙唐代唐代浪漫主义诗人浪漫主义诗人饮酒赏月作诗漫游饮酒赏月作诗漫游飘逸奔放雄奇壮丽飘逸奔放雄奇壮丽701年762年作者简介 思想渊源儒儒即即入世入世思想.思想.也就是李白身怀也就是李白。

12、梦游天姥吟留别李白李白李白701762701762字太白,号青莲居士,唐代伟大的字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被誉为浪漫主义诗人,被誉为诗仙诗仙,与杜甫并称为,与杜甫并称为李杜李杜.笔落惊风雨,诗成泣鬼神.唐杜甫酒入豪肠,七分。

13、金戈铁马辛弃疾 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵.分麾下炙,五十弦翻塞外声.沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

14、学习目标1.通过诵读感受意境,体会诗情.2.深入文本,掌握赏析诗词的基本方法.3.结合苏轼的生平及相关诗词,感受苏轼豪放的词风和豁达胸襟.自由放声朗读,整体感受诗情.任务一任务一 初读文本,感受诗情初读文本,感受诗情 这首词到底表达苏轼怎样。

15、辛弃疾辛弃疾11401207,字幼安,字幼安,号稼轩,号稼轩,南宋杰出的爱国诗人南宋杰出的爱国诗人,山东历城人.年轻时曾参加以山东历城人.年轻时曾参加以耿京为首的农民起义军担任掌耿京为首的农民起义军担任掌书记书记掌握军中文书掌握军中文书.宋。

16、千古江山英雄无觅孙仲谋处.永遇乐京口北固亭 怀古辛弃疾教学目标壹贰理解运用典故,借古讽今的写作特点;理解运用典故,借古讽今的写作特点;了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国情怀.国效劳的爱国情怀.永遇乐。

17、她的美,在于拥有过一段和美的爱情,那是她的美,在于拥有过一段和美的爱情,那是赌书消得泼茶香赌书消得泼茶香的高雅的高雅;她的美,在于创造了多首唯美的词作,那是她的美,在于创造了多首唯美的词作,那是一种相思,两处闲愁一种相思,两处闲愁的柔婉的柔。

18、永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾题解:咏史怀古词:一般以古代历史事件或古代历史人物为题材,或借古讽今,或寄寓个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感.这类诗多写古人往事,且多用典故,手法委婉.辛弃疾辛弃疾11401。

19、精读一词精读一词古典雅致声声慢声声慢李清照李清照一一学习目标:1了解词人的生平及作品风格.2分析词中情感的表现手法:直接抒情与间接抒情借景抒情借叙抒情结合,感受本词的艺术特色.3探寻词人苦闷复杂的精神世界,准确把握愁之内涵.二核心素养二核心。

20、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两戚.乍暖还寒时候,最难将息.三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,盏淡酒,怎敌他晚来风急雁过也,正伤心,却是旧时相识.正伤心,却是旧时相识.满地黄花。

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