课外古诗词课外古诗词1,1,诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点,特点,2,2,结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感,寄寓的情感,3,3,初步学习,此高斋寥阒,岁晏山深,景翳翳以斜度,风悄悄而乱吟,坐穷檐而
第三单元课外古诗词诵读ppt课件Tag内容描述:
1、课外古诗词课外古诗词1,1,诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点,特点,2,2,结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感,寄寓的情感,3,3,初步学习。
2、此高斋寥阒,岁晏山深,景翳翳以斜度,风悄悄而乱吟,坐穷檐而后无朋,进一觞以孤斟,步前除以彳亍,荷藜杖于墙阴,蔚有寒梅,谁其封植,未绿叶而先葩,发青枝于宿枿,擢秀敷荣,冰玉一色,胡杂遝乎众草,又芜没于丛棘,匪王孙之见知,羌洁白其何极,古诗诗歌。
3、八年级语文下册八年级语文下册诗经是我国最早的一部诗歌总集,本称,诗,汉代时被儒家奉为经典,才称诗经,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,又称,诗三百,诗经的体裁类别诗经的体裁类别诗经中的诗,当时都是能演唱的歌词,按所配乐曲的性质,可分成风。
4、课课外外古诗词诵读古诗词诵读定风波定风波苏轼苏轼定风波苏轼三月七日三月七日,沙湖沙湖道中遇雨,道中遇雨,雨具先去雨具先去,同,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词,行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词,莫听穿林打叶声,何妨莫听穿林打叶。
5、贬到杭州,他说,贬到杭州,他说,我本无家更安住,故乡无此好山湖,我本无家更安住,故乡无此好山湖,贬到黄州,他说,贬到黄州,他说,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香,贬到惠州,他说,贬到惠州,他说,日啖荔枝三百颗。
6、11,定风波,定风波22,临江仙,临江仙夜登小阁,忆洛中旧游夜登小阁,忆洛中旧游33,太常引,太常引建康中秋夜为吕叔潜赋建康中秋夜为吕叔潜赋44,浣溪沙,身向云山那畔行,浣溪沙,身向云山那畔行,九年级下册九年级下册P69,70P69,70课。
7、以下是一份课外古诗词诵读的教案概要,你可以根据这个概要来制作PPT课件或完善你的教案,一,教学目标,1,有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律,2,了解诗歌的内容,体会诗人的情感,3,学习诗歌的表现手法,提高诗歌鉴赏能力,二,教学重难点,1。