顶天立地

1、 他是我们的大英雄，他叫董存瑞， 1948年5月25日。
中国还在打战，在 准备前锋的时候，董存瑞所在的连 队受到了敌人的袭击，这时候董存 瑞抱着一个大药包，就冲到了离敌 人最近的一座桥下，由于桥很高， 炸药包没有地方放，危急关头，董 存瑞左。

2、顶天立地 教学目标： 知识与技能：学习简单的构图知识，运用对比衬托的手法，突出表现主体人物。
过程与方法：合理添画背景，充实画面内容。
情感态度与价值观：能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。
教学重点： 学习简单的构图知识，运用对比衬。

3、顶天立地第一课时顶天立地第一课时 教学内容：教学内容：湘版美术教材二年级第四课顶天立地 教学目标：教学目标： 1学习将主体人物画大的构图方法，并运用其方法表现出自己喜欢的人物。
2能大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。
3培养学生相互评价。

4、湘教版小学美术二年级上顶天立地教学设计 一教学目标 1.学习简单的构图知识,突出表现主体人物。
2.合理添画背景,充实画面内容。
3.能够大胆描画,体现自我肯定,彰显个性特征。
二重点难点 教学重点:学习简单的构图知识,突出表现主体人物。
。

5、湘版美术二年级上册第四课顶天立地湘版美术二年级上册第四课顶天立地 教学目标：教学目标： 1学习简单的构图知识突出表现主体人物。
2合理添画背景，充实画面内容。
3能够大胆描绘，体现自我肯定，彰显个性特征。
教学重点：教学重点：指导学生进行画。

6、顶天立地教案顶天立地教案 教学目标：教学目标： 1学习简单的构图知识，突出表现主体人物。
2合理填画背景，充实画面内容。
3能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。
教学重难点：教学重难点： 重点：合理构图。
难点：富有想象力地添加相关的。

7、这幅画中，哪个形象是顶天立地的这幅画中，哪个形象是顶天立地的你是怎样看出来的你是怎样看出来的通常我们把画面的顶部看做通常我们把画面的顶部看做天天通常我们把画面的底部看做通常我们把画面的底部看做地地画面中的形象从顶一直画到底部，这个形象在画面。

8、顶天立地顶天立地1ppt课件2ppt课件这幅画画了些什么这幅画画了些什么3ppt课件这三幅画中的主角有什么变化这三幅画中的主角有什么变化远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。
远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。
近距离的人，画得。

9、这幅画中，哪个形象是顶天立地的这幅画中，哪个形象是顶天立地的你是怎样看出来的你是怎样看出来的通常我们把画面的顶部看做通常我们把画面的顶部看做天天通常我们把画面的底部看做通常我们把画面的底部看做地地画面中的形象从顶一直画到底部，这个形象在画面。

10、对比欣赏欣赏导入背景处理董存瑞的故事夸张处理作业要求佳作欣赏11这幅画画了些什么21这三幅画中的主角有什么变化远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。
近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。
22 1948年5月25日，我军攻打。

11、2022119二年级上册美术课件二年级上册美术课件第第4课顶天立地湘美版课顶天立地湘美版1这幅画中,哪个形象是顶天立地的这幅画中,哪个形象是顶天立地的你是怎样看出来的你是怎样看出来的通常我们把画面的顶部看做通常我们把画面的顶部看做天天通常我。

12、顶天立地顶天立地这幅画画了些什么这幅画画了些什么这三幅画中的主角有什么变化这三幅画中的主角有什么变化远处的人,画得小一些,突出了人物所处的环境.远处的人,画得小一些,突出了人物所处的环境.近距离的人,画得大些,突出了人物的动态和外貌特征.近。