,课题 生于忧患死于安 乐 课型精读课课时一课时 教 学 目 标 知识与能力 知识：准确而流畅地朗读背诵课文，积累文言实词 能力：提高阅读浅易文言文的能力。 过程与方法 过程：初读译读研读赏读 方法：读书指导法创设情境法自主合作探究法 情感态,生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 教教案案 生于忧患
第六单元_阅读_21Tag内容描述：
1、课题 生于忧患死于安 乐 课型精读课课时一课时 教 学 目 标 知识与能力 知识：准确而流畅地朗读背诵课文，积累文言实词 能力：提高阅读浅易文言文的能力。 过程与方法 过程：初读译读研读赏读 方法：读书指导法创设情境法自主合作探究法 情感态。
2、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 教教案案 生于忧患，死于安乐教案 课题生于忧患，死于安乐执教者 教学目标 知识目标1知识目标：1积累文言词语，掌握作者，揣摩文言 理清文章思路，把握文章中心。 能力目标2能力目标：培养品读能力以及合作交。
3、2121 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 一明确课标要求 课题课题 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 课型课型新授课新授课课时安排课时安排2 2 课时课时 课时课时 分配分配 第一课时进行自主学习反馈及整体感知结构梳理。第二课时进行 课文。
4、孟子二章孟子二章 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 教学目标教学目标 ： 知识与能力知识与能力 1.积累文言词汇，掌握古今异义词及词类活用现象。 2.了解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。 过程与方法过程与方法 ： 1.诵读课文，疏通。
5、生于忧患，死于安乐教学设计 教学目标： 1整体感知课文，积累文言词语名言警句。 2朗读全文，进一步培养文言语感。 3理清文章思路，把握文章中心。 4正确理解并认识生于忧患，死于安乐的含义并从中得到应有 的教育。 教学重点： 1在熟读成诵的基。
6、富贵不能淫富贵不能淫教案设计教案设计 一一教案背景教案背景 1，面向学生： 中学2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一 初读课文，解决生字词。 二 多次诵读课文，了解课文大意。 三 自学课文，思考课后的问题。 二教学课题二教学。
7、富贵不能淫富贵不能淫教学设计教学设计 教学目标 1. 正确流利有感情地朗读课文； 2. 积累文言词汇，通过理解重点词句的含义，正确地翻译课文； 3. 感受大丈夫的英雄气度，增强对仁 礼 义的理解。 教学重点难点 1. 积累文言词汇，通过理解。
8、1 富贵不能淫富贵不能淫教学设计教学设计 孟子 一书主要记录了孟子的语言和政治观点， 是儒家的经典之作。 其文章气势充沛， 说理畅达，并长于论辩。 富贵不能淫选自孟子一书，孟子关于大丈夫的这段名言， 句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上。
9、1 富贵不能淫教学设计富贵不能淫教学设计 一教学目标： 诵读，把握文章的观点； 品读，体会说理的特点； 思读，理解孟子的思想。 二教学重难点 1查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。 2反复诵读，把握文章的观点和说理的特点。 三学情分析： 。
