第九单元

1、第一课时第一课时 一一 教学内容教学内容 1、听赏中华人民共和国国歌 2、唱歌国旗国旗真美丽 二二 教学目标教学目标 （一）知识技能 1、感受中华人民共和国国歌的音乐情绪，激发学生热 爱祖国的思想情感。 2、掌握碰铃的演奏方法，能够用碰铃为歌曲国旗国旗真 美丽伴奏 （二）过程方法 借助课件、图片等现代教育技术手段，经历辨、观察、 想象、感悟等，学习歌曲过程，体验歌曲的意境，参与到学 唱、创编活动中。

2、娃哈哈教学设计 教学理念： 新课程标准倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中我的目标是以学 生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。 视引起学习兴趣 动表现音乐 奏提升音乐技能 唱达到教学要求 教学内容： 、学唱歌曲娃哈哈 、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏 教材分析： 1 歌曲娃哈哈是一首 x 疆民歌,它以小孩子的语言和富有 x 疆特色的节奏为我们描 绘了祖国美丽的。

3、大头娃娃 唱歌大头娃娃教学内容唱歌大头娃娃 教学目标： 1感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。 3知道顿音要唱得短促、轻快；为歌曲设计演唱时的力度 变化。 教学重点、难点 【重点】学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句 【难点】 知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度 变化教学用具多媒体，钢琴，大头娃娃头饰 教学过程 1导入 （1） 教师先请几位同学戴上大头。

4、大头娃娃大头娃娃 教学目标教学目标： 1.感受歌曲大头娃娃的欢快情绪。 2.设计不同的力度表现歌曲的四个乐句。 3.掌握顿音记号。 教学重点：教学重点：用不同的力度表现歌曲的四个乐句。 教学难点：教学难点：准确表现顿音。 教学过程教学过程： 一、音乐游戏导入，创设学习情境 （1）音乐游戏： 找朋友 让学生和大头娃娃在音乐游戏中交朋友，创设融洽、和谐的氛围。 （2）简介大头娃娃 播放大头娃娃。

5、第28讲 种群的特征和数量变化 大一轮复习讲义 1.种群的特征()。 2.种群的数量发化()。 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态发化。 考纲要求 内容索引 考点一 种群的特征及种群密度的调查方法 考点二 种群数量的变化及其应用 知识网络 核心要语 考点三 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 重温高考 演练模拟 课时精练 01 种群的特征及种群密度的调查方法 知识自主梳理 1.种群的特。

6、第31讲 生态系统的物质循环、 信息传递及其稳定性 大一轮复习讲义 1.生态系统丨物质循环的基本规律及应用()。 2.生态系统丨的信息传逑()。 3.生态系统的稳定性()。 考纲要求 内容索引 考点一 生态系统的物质循环 考点二 生态系统的信息传递 知识网络 核心要语 考点三 生态系统的稳定性 重温高考 演练模拟 课时精练 01 生态系统的物质循环 知识自主梳理 1.概念 化学元素。

7、第29讲 群落的结构与演替 大一轮复习讲义 1.群落癿结构特征()。 2.群落癿演替()。 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度癿研究； (2)探究水族箱(戒鱼缸)中 群落癿演替。 考纲要求 内容索引 考点一 群落的结构 考点二 群落的演替 知识网络 核心要语 考点三 土壤中小动物类群丰富度的研究 重温高考 演练模拟 课时精练 01 群落的结构 知识自主梳理 1.群落的概念与特征 (1。

8、第32讲 生态环境的保护 大一轮复习讲丿 1.人口增长对环境的影响()。 2.全球性的环境问题()。 3.生物多样性保护的意丿呾措斲()。 考纲要求 内容索引 考点一 人口增长与全球性环境问题 考点二 生物多样性及其保护 知识网络 核心要语 重温高考 演练模拟 课时精练 01 人口增长与全球性环境问题 知识自主梳理 1.人口增长对生态环境的影响 自然增长率 基数大 减少 消耗 加剧 多样。

9、第第 30 讲讲 生态系统的结构与能量流动生态系统的结构与能量流动 考纲要求 1.生态系统的结构()。2.生态系统中能量流动的基本规律及应用()。 1生态系统的概述 (1)概念：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。 (3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。 (4)三大功能：物质循环、能量流动、信息传递。

10、下面是某研究性学习小组的同学为证明农田土壤中的微生物对某种农药具有分解作用而提出 的实验方案。(如何检测农药的含量不作要求) A：他们在同一块农田的不同地点 取等量的土壤，将其标记为甲、乙两组；将甲组土壤进行 灭菌，待用。 B：实验开始时向两组分别加入等量的用无菌水配制的某种农药，并与土壤混匀，放在自然 条件下(暴露在空气中) 。 C：一段时间后，取样 检测甲、乙两组土壤中农药的浓度，比较两组农。

11、第第 28 讲讲 种群的特征和数量变化种群的特征和数量变化 考纲要求 1.种群的特征()。2.种群的数量变化()。3.实验：探究培养液中酵母菌数量的 动态变化。 1种群的特征 (1)种群的概念 种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。 (2)种群的数量特征及相互关系 种群密度是种群最基本的数量特征。 直接决定种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 年龄组成和性别比例不直接决。

12、第第 31 讲讲 生态系统的物质循环生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性信息传递及其稳定性 考纲要求 1.生态系统中物质循环的基本规律及应用()。2.生态系统中的信息传递()。 3.生态系统的稳定性()。 1概念 2碳循环 (1)碳循环及存在形式 在生物群落和无机环境间：主要以 CO2形式循环。 在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。 在无机环境中：主要以 CO2和碳酸盐形式存在。 (2。

13、第30讲 生态系统的结构与能量流动 大一轮复习讲义 1.生态系统的结构()。 2.生态系统丨能量流动的基本觃律及应用()。 考纲要求 内容索引 考点一 生态系统的结构 考点二 生态系统的能量流动 知识网络 核心要语 重温高考 演练模拟 课时精练 01 生态系统的结构 知识自主梳理 1.生态系统的概述 (1)概念：生态系统是由________不它的_________相互作用而形成的统一整体。

14、实验技能五 实验方案的评价与修正 大一轮复习讲义 典例引领 下面是某研究性学习小组的同学为证明农田土壤中的微生物对某种农药具有分 解作用而提出的实验方案。(如何检测农药的含量丌作要求) A：他们在同一块农田的丌同地点取等量的土壤，将其标记为甲、乙两组； 将甲组土壤迚行灭菌，待用。 B：实验开始时向两组分别加入等量的用无菌水配制的某种农药，并不土壤混 匀，放在自然条件下(暴露在空气中)。 C：一段。

15、第第 29 讲讲 群落的结构与演替群落的结构与演替 考纲要求 1.群落的结构特征()。2.群落的演替()。3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的 研究；(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 1群落的概念与特征 (1)概念要点 同一时间；一定区域；各种生物种群。 (2)特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 2群落的物种组成 (1)群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 (2。

16、第第 32 讲讲 生态环境的保护生态环境的保护 考纲要求 1.人口增长对环境的影响()。2.全球性的环境问题()。3.生物多样性保护的意 义和措施()。 1人口增长对生态环境的影响 2全球性生态环境问题 (1)列举环境问题 (2)不同环境问题产生的原因(连线) (3)生态环境问题的特点及影响 特点：全球性。 影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。 (1)人类的活。

17、2020-2021 年高考历史一轮单元复习真题训练年高考历史一轮单元复习真题训练 第九单元第九单元 中国特色社会主义建设的道路中国特色社会主义建设的道路 20 世纪世纪 50 年代至年代至 70 年代探索社会主义建设道路的实践年代探索社会主义建设道路的实践 1 （2020.1 浙江高考 13） 下为 1950 年 10 月 1 日 人民日报 广告截图， 仔细阅读相关信息， 结合所学分析判断 自。

18、单元测试(九) 历史历史 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 40 分分) 1(2020 北京昌平期末北京昌平期末)会议纪要是重要的历史资料。下面的纪要出自会议纪要是重要的历史资料。下面的纪要出自 ( ) “我们的会议是一个全国人民大团结的会议。我们的会议是一个全国人民大团结的会议。” “我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总。

19、第九单元 第九单元 植物的激素调节 知识主线知识主线 思维串联思维串联 幼嫩的芽、叶、发育中的种子幼嫩的芽、叶、发育中的种子 两重性两重性 乙烯乙烯 叶叶 和果实的衰老和脱落和果实的衰老和脱落 1.植物的向性运动及生长素的运输方式植物的向性运动及生长素的运输方式 专题专题 植物激素调节植物激素调节 上端上端 下端下端 主动运输主动运输 筛管筛管 感受刺激感受刺激 提醒：提醒：琼脂等不能感光琼。

20、第九单元第九单元 植物的激素调节植物的激素调节 1.如图表示生长素浓度对植物某一器官的影响，下列有关说法不正确的是( ) A.曲线 AB 段说明在一定的浓度范围内，随生长素浓度的增加促进作用增强 B.曲线上 C 点所对应的生长素浓度对该器官的生长既不促进也不抑制 C.曲线上 D 点所对应的生长素浓度对该器官有抑制作用，该器官不生长 D.曲线上 E、F 两点表示不同浓度的生长素对该器官可以有相。

21、第九单元溶液单元测试卷第九单元溶液单元测试卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题一、单选题 1下列有关溶液的说法中，正确的是（ ） A溶液都是无色透明的 B溶液中的溶剂一定是水 C均一、稳定液体都是溶液 D溶液都是由溶质和溶剂组成的 2下列清洗物品的方法中应用了乳化原理的是（ ） A用自来水洗手 B用汽油清洗机器零件上的油污 C用洗衣粉清洗衣服上的油污 D用酒精擦洗皮肤上残留的碘 3下列液体：牛奶与水的混合物 植物油与汽油的混合物 稀盐酸与碳酸钙恰好完全反应所得液体 面粉与水的混合物 市场上出售。

22、第九单元溶液单元测试卷第九单元溶液单元测试卷 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题一、单选题 1下列有关溶液的说法中，正确的是 A溶液都是无色透明的 B溶液中的溶剂一定是水 C均一、稳定液体都是溶液 D溶液都是由溶质和溶剂组成的 【答案】D A、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故 A 错； B、水是常用的溶剂，但是溶液中溶剂不一定都是水，碘酒中溶剂是酒精，故 B 错； C、均一、稳定液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一、稳定的液体，不是溶液，故 C 错； D、溶液由溶质和溶剂组成，故 D 正确。 故。

23、第九单元 溶液 一选择题（共18小题）1下列有关做法中，不正确的是（）A用汽油可去除衣服上的油渍B用擦干放置在干燥处的方法保存菜刀C用铁制容器盛装硫酸铜溶液D用洗涤剂除去餐具上的油污2下列有关水的知识中，正确的说法是（）A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是纯净物B冰是由氧元素和氢元素组成的C用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质D电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：13调味剂是重要的食品添加剂，将下列调味剂加入水中，不能形成溶液的是（）A食盐B蔗糖C白醋D橄榄油4下列得到的溶液中溶质判断正确的是（）A石灰水：生石灰B。

24、第九单元 溶 液 (建议时间：40 分钟) 基础过关 一、单项选择题 1. (2019 江西黑白卷)下列物质加入水中能形成无色溶液的是( ) A. 氯化铜 B. 面粉 C. 纯碱 D. 植物油 2. 下列溶液中，溶剂不是水的是( ) A. 碘酒 B. 酒精溶液 C. 生理盐水 D. 硫酸铜溶液 3. (2019 青岛)下列与洗涤有关的做法不合理的是( ) A. 用洗洁精洗去餐具上的油渍 B. 用汽油洗去沾在衣服上的油渍 C. 用白醋洗去水壶中的水垢(水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁) D. 用纯碱溶液洗去铁制品表面的铁锈 4. (2019 江西黑白卷)下列“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”的部分实。

25、中考化学巩固复习-第九单元 溶液（含详细答案解析）一、单选题1.甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。下列说法错误的是（ ）A.t1时甲乙的溶解度相等B.t2时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40%C.t2时，甲的饱和溶液的质量分数比乙的饱和溶液的质量分数大D.将t2时甲、乙的饱和溶液分别降温至t1，两溶液的溶质质量分数相等2.对下列现象或做。

26、中考冲刺复习 第一部分 教材考点知识梳理,第九单元 溶液,目录,命题点1 溶液的组成及特征 命题点2 物质溶解时的吸放热现象 命题点3 物质的除污方法及原理 命题点4 溶解度及溶解度曲线（含饱和溶液） 命题点5 溶质质量分数的相关计算 命题点6 溶液的配制,命题点1 溶液的组成及特征(2016年10考，2015年8考，2014年7考，2013年3考),知识梳理,均一,稳定,混合物,均一,稳定,溶质,溶剂,溶质,溶剂,溶质,溶剂,溶剂,想一想 均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液吗？,答：不一定。均一、稳定的液体可能是纯净物，如水；而溶液属于混合物；溶液不一定。

27、第27讲种群的特征和数量变化考纲、考情知考向核心素养提考能最新考纲1.种群的特征()2.种群的数量变化()实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化生命观念结构与功能观：种群属于生命系统，具有性别比例、年龄组成等特征全国卷考情2018全国卷(5)、2018全国卷(6)、2017全国卷、2017全国卷(31)、2017全国卷(5)、2016全国卷(5)、2015全国卷科学思维建立模型：构建种群增长数学模型科学探究制订并实施方案：用样方法调查某种双子叶植物的种群密度；探究培养液中酵母菌数量的动态变化考点一种群的特征1.种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同。