第八单元25

1、2525 古人谈读书古人谈读书 教学目标 1.认识耻 矣等 5 个生字,读准多音字识 ,会写耻 诲等 5 个生字. 2.能正确流利地朗读课文.背诵课文. 3.能借助注释,理解课文大意.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来 的启发. 语文要。

2、掌声教学设计 教材简析: 掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机会让她不 得不面对全班同学的目光.想不到的是,同学们给了她鼓励的掌声.掌声从此改 变了英子的生活态度,她变成了一个活泼开朗的人,开始微笑着面对生活 . 课文通过。

3、1 掌声教学设计掌声教学设计 教材简析:教材简析: 本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得 到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得 乐观开朗的故事.告诉我们:人人都需要掌声,尤其是当身处困境的 时候;要。

4、1 掌声教学设计掌声教学设计 教材简析教材简析 掌声是以:爱是什么为主题的一篇精读课文.本文语言质朴感情真挚.作者 是以回忆的语气来写这段小学的经历.课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的机 会记她不得不面对全班同学的目光.想不到的是。

5、掌声教学设计 课标分析课标分析: : 1.关于阅读教学,课标提出,三年级的孩子应初步学会在略读中,感知课文大 意.并初步把握概括主要内容的方法.所以本课教学中,我引导学生围绕掌声这一重 要线索,探索掌声前后英子的变化,进行内容概括,继续巩固。

6、 掌声掌声 教学设计教学设计 教学目标: 一知识与技能: 1正确读写麻症等 10 个生字. 2正确流利有感情地朗读课文. 二过程与方法: 1通过朗读课文,感受英子在掌声前后的情感变化. 2通过理解课文,体会英子的内心世界. 三情感态度与价值。

7、1 掌声第二课时教学设计掌声第二课时教学设计 教学目标教学目标 1理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵. 2能正确流利有感情的朗读课文. 3通过学习,联系生活,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动关爱别 人,特别是对身处困境的人;同时也。

8、部编人教版三年级语文上册第 25 课 掌声教学设计 教学要求: 1正确流利有感情地朗读课文. 2认识 11 个生字,会写 11 个生字,掌握 2 个多音字,理解生词意思. 3通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动去关爱别人,特别。

9、掌声 一教学目标教学目标: 1知识与技能:会认会写本课要求的生字,自主积累 词语,学会用词说话. 2过程与方法:正确流利有感情地朗读课文,体 会人物的内心情感. 3情感态度与价值观:理解课文内容,能够正确的面 对生活, 树立生活的自信, 知。

10、部编本语文三年级上册第八单元 25.掌声掌声 教学目标:教学目标: 1.认识默 姿等 11 个生字,读准多音字落 调 ,会写掌 班 等 11 个字,会写掌声 文静等 16 个词语. 2.能带着问题默读课文,说出英子前后的变化及变化的原因. 。

11、1 部编版小学语文三年级上册部编版小学语文三年级上册 2525掌声教学设计掌声教学设计 教学目标教学目标: : 1.能带着问题默读课文,体会英子内心的情感变化以及变化的原因. 2.初步感受通过动作神态描写来展示人物内心世界的表达方法. 3。

12、掌声 一谈话导入谈话导入 同学们,你听过怎样的掌声 热烈的掌声难忘的掌声鼓励的掌声雷鸣般的掌声 雷鸣般的掌声是什么样的那就让我们用雷鸣般的掌声欢迎今 天听课的老师们吧 在平时的生活中,你得到过掌声吗生回答 谢谢你们跟老师分享有关掌声的感人瞬。

13、25.掌声第二课时 学习目标: 1会认 10 个生字,会写 13 个生字.正确读写掌声文静愿意姿势 轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听 鼓励等词语. 2正确流利有感情地朗读课文,体会人物的内心情感. 3理解课文内容,知道人与人。

14、教学设计教学设计 一谈话导入 师:同学们,你们曾得到过别人的掌声吗当你得到别人的掌声 时,心情怎样 1从你们的声音和表情中,老师就已经感受到了,这就是掌声的力 量啊掌声代表理解信任鼓励和赞扬,掌声能带给我们自信,还 能改变一个人的生活态度。

15、1 2525掌声掌声第二课时第二课时教学设计教学设计 教材分析: 本单元的主题是爱是什么,掌声是本单元第二篇课文, 有着重要的引领作用.关注爱的主题,不是解释,不是告诉,更 不是口号,而是一种心灵的润泽,是难忘的情感经历.因此在教学中 让学。

16、1 三年级上册掌声第一课时 教学目标 1.通过课前以文带文,拓展积累,为学习课文奠定情感基调. 2.通过批注阅读,整体感知内容,了解故事主线. 3.品词析句,细究文本,习得对比体现人物性格的写作方法,以文带 文一千根弦春天的心,达到迁移运用。

17、掌声第二课时教学设计掌声第二课时教学设计 教学目标 1 能正确,流利,有感情地朗读课文,理解重点词语. 2 引导学生抓住关键词句段,深入理解课文,懂得课文中两次掌声的含义. 3 领会人与人之间需要尊重鼓励,懂得要主动地关爱别人,也要珍惜别人。

18、29掌声教学设计掌声教学设计 教学分析教学分析 掌声这篇课文以饱蘸爱心的笔墨朴实无华的语言向我们讲述了这样一 个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们两次热 烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起了生活的勇气,走出了困境。

19、掌声第二课时教学设计 教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心和鼓励.要主动地关心和鼓励别人,也要珍惜 别人的关心和鼓励. 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及掌。

20、义务教育课程标准实验教科书三年级上册 掌声教学设计掌声教学设计 一一教学目标教学目标 1认识麻症等 10 个生字.会写愿鼓等 13 个字. 指导书写易错字.能用多种方法识记生字,正确认读掌声文静 愿意等 16 个词语. 2在学好字词的基础上。