电影海报

1、 主要学习项目 6 中的第一例任务，结合学生现有的水平，我对教材进行了二次开发，增 设了实战演练环节，通过举一反三，强化学生的实训技能。
本次授课我采用多媒体机房 实训教学，在做中学和做中教的理念指导下，培养学生自主学习和知识运用的能力。
2、学生分析、我所授课的班级是一年级计算机平面设计班。
学生将来的就业岗位 主要有：网页美工和平面设计师助理。
同学们活波开朗、动手能力强，对设计充满好奇， 具备 Photoshop 软件处理基础，但缺少设计实战经验，部分学生团队合作意识淡薄。
3、教学资源环境：在教学中，我充分发挥网络作用，利用微课、视频和网络学习 平台等信息化教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和参与性。
4、教学目标和重难点：结合教材、学情和岗位要求我依托大纲确立了如下教学目 标。
知识目标、能力目标和情感目标。
根据学生当前的学习水平，教学重点是：电影海 报主角设计模式，难点是：设计元素的合理搭配。
5、教学方法：为了完成以上目标，突破重难点，我以任务任务引领引领法等法等为主要教法为主要教法， 以以合作探究法合作探究法等等为主要学法为主要学法。
在教学策略的选择上，我利用。

2、 日日 期：期： 20142014 年年 1212 月月 1 10 0 日日 课题名称课题名称 电影海报主角设计模式 授课年级授课年级 中职一年级 授课班级授课班级 计算机平面设计班 学生人数学生人数 38 人 授课时间授课时间 2 课时（90 分钟） 使用教材使用教材 Photoshop 广告创意与制作第二版 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课程选自国家规划新教材， 高等教育出版社出版， 由雷波老师主编的 Photoshop 广告创意与制作第二版项目 6 第 1 例国家宝藏电影海报设计的相关内容。
此前 学生已经学习了平面广告构图编排设计、表现技法等相关知识，为过渡到本节课起到 了很好的铺垫作用，本节内容是对整本教材内容的综合运用。
二、教学目标二、教学目标 ( (一一) ) 知识目标知识目标 掌握电影海报主角设计的三种模式。
( (二二) ) 技能目标技能目标 能够运用文字、图片、色彩进行电影海报设计。
( (三三) ) 情感目标情感目标 培养学生积极主动的工作态度，提高学生团队协作的意识。
三、教学重难点：三、教学重难点： 项。

3、班 就业方向：就业方向： 优点特长：活泼开朗 、喜欢动手和表现。
已有能力：Photoshop软件处理基础和绘画的基本能力。
缺点不足：缺少设计实战经验，部分学生团队合作意识淡薄。
网页美工网页美工 平面设计师助理平面设计师助理 硬件：硬件： 网络教室网络教室 电子白板电子白板 教师电脑教师电脑 学生手机学生手机 等。
等。
软件：软件： 微课微课 视频视频 校园网学习校园网学习 平台等。
平台等。
掌握电影海报主角设计三种模式。
掌握电影海报主角设计三种模式。
合理运用文字、图片、色彩进行电影海报设计。
合理运用文字、图片、色彩进行电影海报设计。
培养学生积极主动的工作态度，提高培养学生积极主动的工作态度，提高 学生团队协作的意识。
学生团队协作的意识。
电影海报主角设计模式电影海报主角设计模式 设计元素的合理搭配。
设计元素的合理搭配。
课 前 课 后 教 学 准 备 教 学 准 备 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 课课 中中 讲 解 新 知 讲 解 新 知 创 设 情 景 创 设 情 景 案 例 导 入 案 例 导 入 任 务 评 价 任 务 评 价 任 务 。

4、以八一电影制片厂拍摄电影海报为例浅谈五十年代中国电影海报的设计风格和视觉呈现摘 要:中国五十年代的海报中色调大多运用红黄,字体大多运用粗壮有力的黑体宋体,视觉冲击较为强烈,迎合了遭受战争创伤后的人民渴望和平的心态.而画面也大多运用战争英雄的。