电脑美术

1、第第 12 课：电脑美术课：电脑美术巧用卡通形象巧用卡通形象 教学设计教学设计 1 教学目标 1学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入设计和合成功能，认 识利用电脑进行设计创作的特点。 2注重对设计内容的梳理和选择归纳，按。

2、电脑电脑美美术术“ “变变形”形” 画画画画 在电脑画图板中在电脑画图板中，复制复制、 粘贴粘贴、和旋转等功能对于和旋转等功能对于 创作电脑美术作品非常便创作电脑美术作品非常便 捷捷，学会了它学会了它，我们就可我们就可 以轻松的创作出生动的电以轻松的创作出生动的电 脑美术作品脑美术作品。 认识画图工具箱认识画图工具箱 拉伸拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中扭曲和翻转都是电。

3、电脑美术电脑美术 模板帮我们作画模板帮我们作画 人教新课标二年级美术上册 认识模板认识模板 作品欣赏作品欣赏 注意事项注意事项 说说感受说说感受 主主 页页 线线 描描 模模 板板 动动 物物 模模 板板 建建 筑筑 模模 板板 鸟鸟 类类 模模 板板 人人 物物 模模 板板 几几 何何 形形 模模 板板 海海 洋洋 生生 物物 模模 板板 交交 通通 工工 具具 模模 板。

4、电脑美术电脑美术版画效果的图画版画效果的图画 课件课件 阳 光 下 的 人 物 阳 光 下 的 人 物 仿 纸 版 画 仿 纸 版 画 仿 套 色 木 刻 仿 套 色 木 刻 东 方 明 珠 东 方 明 珠 用用Windows画图板做仿画图板做仿 版画的练习。版画的练习。 学生创作：学生创作： 学 生 作 品 学 生 作 品 我 爱 白 玉 兰 我 爱 白 玉 兰。

5、第18课电脑美术画“花布” 图必有意，意必吉祥 电脑美术电脑美术 画“画布”画“画布” 魏长海魏长海 “花边”和“花布”有什么相同的地方？又有什么不同的地方？花边”和“花布”有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了一个单独纹样向两方连续（重复）出现就形成了花边花边.(也叫二方连续纹样) 一个单独纹样向四周连续（重复）出现就形成了一个单独。

6、第第1818课课 电脑美术电脑美术复制粘贴真神奇复制粘贴真神奇 1、可以在画图的时候变出 好多个一样的我。 2、 可以复制我想要的 文字，再也不用一个一 个敲击键盘打字了。 3、复制就像克隆，只要轻轻一 点，就能变出我想要的一样的 文件，一样的图片，一样的文 档，一样的。 我的奇迹你也 可以复制 复制的功能是很 强大的，在我们的工 作生活中起了很大的 作用，现在，你学会 怎么复。

7、看图编童谣 活动一：添加文字 打开WPS文字。 复制并粘贴文字。 恐恐 龙龙 要是我有一只恐龙， 我要带它去散步， 让我的同学羡慕羡慕。 要是举行宠物比赛， 我要带它去报名。 让所有的观众， 都大吃一惊。 提示：请使用计算机D盘中的 “2.看图编童谣”文件夹 活动二：编辑文字 设置文字字号。 设置文字字体。 设置文字颜色。 设置段间距。 恐 龙 要是我有一只恐龙， 我要带它去散步， 让我的同学羡慕羡慕。 要是举行宠物比赛， 我要带它去报名。 让所有的观众， 都大吃一惊。 活动三：添加图片 添加图片 调整大小 活动四：设置图片 裁剪图。

8、电脑美术电脑美术画花布画花布 技技 法法 指指 导导 ： 1.单击桌面图标 ，打开“ 画图”程序 2.点“编辑”“复制”“粘贴” 单 独 纹 样 把单独纹样通过复制、粘贴绘制成苗绣花布 单 独 纹 样 把单独纹样通过反复的复制、粘贴绘制成苗家花带 作作 业业 要要 求求 ： 1.用windows画图板画“花布”（四方连续纹样） 2.用windows画图板画“花布”（二方连续纹样）。

9、童谣配图 学科 信息技术 任课教师 使用时间 一、教学内容课题 童谣配图 二、教学目标： 三、1、学习使用专门的“文字处理软件”Wicrosoft Word 来输入童谣。 2、初步了解 Word 窗口，尝试输入自己的童谣作品。 3、设置童谣的字体格式和段落格式，对文字进行美化。 4、建立专用的童谣文件夹，并将作品保存在这个文件夹中。 三、德育与美育目标： 让学生体会“文字处理软件”Wicrosoft Word 给我们生活方式带来的巨大改变，激发 学生热爱信息技术的情感。 四、课时：共 1 课时，此节为第 1 课时。 五、教学准备： 六、教学过程： （一） 、。

10、第十五课第十五课 电脑美术电脑美术画“花布”画“花布” 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能目标： 了解、撑握 windows 中的画图工具，学会使用“选择、复制、粘贴、移动” 工具，绘制电脑美术“花布” 。 2、过程与方法目标： 通过找一找、说一说、试一试等学习活动，学会电脑绘画的部分基本方法， 绘制一幅花布图。 3、情感态度价值观目标： 通过学习活动，使学生养成运用民族元素进行电脑绘画的创新精神。 二、教学重点：二、教学重点： 学会使用 windows 中图画工具的“选择、复制、粘贴、移动”工具，绘制 电脑美术“花布。

11、人美人美20112011课标版（杨力主编）课标版（杨力主编） 四年级下册四年级下册 第十九课第十九课 国国 画画 小小 知知 识识 国画一词起源于汉代，汉朝人认为中 国是居天地之中者，所以称为中国，将 中国的绘画称为“中国画”、“水墨 画”，简称“国画”。主要指的是画在 绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。 国画是中国的传统绘画形式，题材可分 人物、山水、花鸟等，技法可分具象和 写意。它与京剧、书法称之为我国的三 大国粹。 观察观察 美美妙妙的的海海洋洋之之旅旅 观察观察 欣赏欣赏 韩美林伯伯笔下的鱼浓郁的装饰色彩 学生作品：。

12、甘肃省兰州市安宁长风小学甘肃省兰州市安宁长风小学 小练笔小练笔 用水墨的形式绘画一头骆驼用水墨的形式绘画一头骆驼 学生作业学生作业： 完成一幅生动有趣的完成一幅生动有趣的丝路驼队丝路驼队 小组互评，沟通交流，情感升华小组互评，沟通交流，情感升华 妙语品画妙语品画： 谢谢观赏 Thank you for your watching。

13、教材分析：教材分析： 本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄 周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造 工具、打造家具，过上了不错的“日子” 。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大 地削弱了森林的防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个 故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事” ，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及 这种错误行为所引发的严重的后果不爱护自然， 必将受到大自然的惩罚。 本文呼吁人。

14、义务教育教科书义务教育教科书 美术美术 二年级（下册）二年级（下册）第第11课课 你们喜欢什么动物？你们喜欢什么动物？ 动物是我们的朋友动物是我们的朋友 你知道下面的画家擅长画什么动物？你知道下面的画家擅长画什么动物？ 李 可 染 先 生 李 可 染 先 生 齐 白 石 先 生 齐 白 石 先 生 李可染先生为什么把牛称作老师呢？李可染先生为什么把牛称作老师呢？ 这幅作品是用什么工具表现的？这幅作品是用什么工具表现的？ 文 房 四 宝 文 房 四 宝 国 画 用 具 国 画 用 具 国画作品带给你怎样的感受？国画作品带给你怎样的感受？ 寥寥。

15、水墨画鱼水墨画鱼 一、激趣导入，引出课题一、激趣导入，引出课题 。 师：首先让我们大家欣赏一组国画，体会国画的美。 （课件图片欣赏） 师：那观看了这么多的国画，你对国画都有哪些了解呢？请把你们课前收集 到的材料拿出来与大家一起分享。 生：朗读课前收集的资料。 师总结：同学的课前作业完成的非常好，大家对国画也有一些了解。 那老师来总结一下国画的相关知识。（课件出示国画的内容）这节课 就让我们共同走进国画的世界中，那我们要画什么呢？看看老师带来 的几个小朋友。（小鱼缸展示）看看它们是什么？ 生：回答小鱼。 师：。

16、电脑美术电脑美术-沙漠骆驼沙漠骆驼 一、教材分析一、教材分析 骆驼是我们甘肃人的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习并大胆运用电脑 技术水墨画技法，表现与众不同骆驼形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能， 帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成，和热爱家 乡的感情。 二、教学目标二、教学目标： （1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的 快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。 （2。

17、综合实践活动 四年级下学期,蔬 菜 印 章,印章的历史,印章是中国文化独有的艺术门类，是中华艺术命脉的古老印记，更是中华文明的明珠。 距今已有3700年的历史，在古代，印章都是以手工雕刻于 兽骨、木块、金银铜器以及玉石。,木刻 玉石刻,阴刻,阴刻是指使雕刻的图案凹于印章表面，在雕刻 时候体现为将图案部分刻掉。,阳刻,阳刻就是是雕刻的图案 印章的表面，在雕刻时体现为将图案全部刻掉。,凸于,阴刻、阳刻相结合,根据图案的特殊需求，将两种技法合理的进行应用。,欣赏,学海无涯,2018北京奥运会项目标志,阴刻、阳刻对比,阴刻、阳刻对比,阴。

18、巧用动漫形象,电脑美术,义务教育教科书美术 五年级下册 第12课,问：这两张贺卡有什么不同？,贺卡由哪几部分组成？,背景图片 动漫形象 文字,拆分与发现,分层电子贺卡实例文件路径,通过刚才的拆分，你能找出贺卡的制作步骤吗？,方法步骤一：打开背景图片,方法步骤二、输入主题文字,方法步骤三：调整动漫形象,动漫形象的位置影响画面平衡感,哪张贺卡动漫形象的位置更巧妙？,动漫形象太大显得呆板。反之太小又缺乏感染力。,哪张贺卡动漫形象的大小更合适？,教师示范视频播放（切换计算机窗口进行演示）,艺术实践： 利用动漫的形象素材，设计制。

19、人美版五年级下册,12、电脑美术-巧用动漫形象,迷人的电子贺卡,迷人的电子贺卡,探究发现：,1、背景图片,2、主题文字,3、动漫形象,探究发现：,探究发现：从实例思考制作方法,我要的素材在哪呢？,先了解文件路径吧！,制作步骤一：打开背景图,制作步骤二：输入主题文字,制作步骤三：置入动漫形象,艺术实践： 利用动漫形象，设计制作一张美观实用的电子贺卡。,提示： 背景图片主题鲜明 文字多变有创意 动漫形象运用巧妙,展示评价：,从作品中各元素的大小、位置、色彩搭配等方面去评价。,拓展延伸：动感电子贺卡。

20、巧用动漫形象,电脑美术,义务教育教科书美术 五年级下册 第12课,美丽的电子卡片,美丽的电子卡片,美丽的电子卡片,美丽的电子卡片,背景图片 动漫形象 文字,拆分与发现,分层电子贺卡实例文件路径,你能依据实例找到制作方法吗？,方法步骤一：打开背景图片,方法步骤二、输入主题文字,方法步骤三：调整动漫形象,教师示范视频播放（切换计算机窗口进行演示）,哪张贺卡动漫形象的位置更巧妙？,动漫形象的位置影响画面平衡感,哪张贺卡动漫形象的位置更巧妙？,哪张贺卡动漫形象的大小更合适？,动漫形象太大显得呆板。反之太小又缺乏感染力。,哪张贺卡。

21、说说下图是哪部动画片中的图片，其中里面有位非常呆萌可爱的动漫形象，它是谁？说了一个什么故事？,大白。讲述的天才少年和他的机器人拯救世界的故事。,动漫动起来的漫画 什么是“动漫”？,动画和连环漫画统称为动漫,如何区分“动画”和“漫画”？ 比较动画和漫画最大的不同点是：动画动态，有声；漫画，纸质，静态，无声。 因此，动起来的漫画就是动漫。,许多动画都是改编自同名的漫画，我们一起来看看这些图片来自哪部动画片？说说看。,比较：千与千行与超能陆战队的不同点？,千与千行表达一种唯美、精致、悲伤；,日本著名动漫大师宫崎。

22、对称纹样,电脑美术,大家先看看下面的画, 猜猜是用什么工具画的?,其实这些画都是电脑美术作品!,现今电脑美术的运用可以说无处不在，不仅在传统美术中 . 而且在网页、平面设计、服装设计、动漫插画、建筑效果图、建筑浏览、影视片头、MTV、电视栏目、电影、科研、电子游戏等中到处都可以看到她的身影.,1995年，由迪斯尼发行的玩具总动员上映，这部纯计算机制作的动画片取得了巨大的成功。计算机动画迅速取代传统动画成为最卖座的动画片种。迪斯尼公司在其后发行的玩具总动员2、恐龙、怪物公司、虫虫特工队都取得了巨大成功。 另外,梦工厂发。

23、电脑美术 你追我赶,这两张图片谁的动感更强呢？,怎样制作出这样的效果呢？,电脑软件：,Photoshop,P S,它能做些什么呢？,P S,美颜,修改人物体型,修改主体和背景,这还只是其中的一小部分功能,同学们想不想也来当一个PS高手呢？,让我们打开Photoshop 软件进行学习。

24、电脑美术电脑美术-巧用动漫形象巧用动漫形象 一、教学设计理念 义务教育小学美术课程标准中属于“综合探索”学习领域。随着科技的不断发展， 美术也在发展中派生出新的绘画种类及方法。 在本套美术教材中， 从三年级到六年级开设了 一系列电脑美术创作方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特艺术效果。 动漫是学生非常感兴趣的话题，其形象和色彩赏析悦目，令学生爱不释手。引导学生设 计制作电脑动漫形象贺卡，加强学生的制作信心，提高学生的中和艺术能力。 二、教材分析 本课第一步是语言导入本课任务驱动，明确学生要做什么，用什么。

25、人美版五年级下册人美版五年级下册 12、电脑美术、电脑美术巧用动漫形象教案巧用动漫形象教案 一一、教材分析教材分析 （一）编辑指导思想。 本课属于“综合探索”学习领域。 随着科技的不断发展，美术也在发展中派生出新的绘画种类及方法。在本套 美术教材中，从三年级到六年级开设了一系列电脑美术课程，让学生能够接触不 同的电脑美术软件，掌握多种电脑美术创作方法，了解电脑在新媒体艺术中带来 的独特的艺术效果。本课重点在于培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动 漫形象和自己需要表现的内容进行有机结合， 学习使用电脑绘画。

26、电脑美术制作电子贺卡 教学目标： 1、学习使用电脑绘画软件。能将动漫形象素材进行合理运用。 2、 利用电脑绘画软件将动漫素材按照美术相关知识进行加工、 组合， 创作出符合自己想法的美术作品。 3、通过学习，提高学生对电脑美术的兴趣，提升学生的综合能力和 电脑美术素养。 重点、难点： 重点：利用电脑绘画软件，把动漫形象和自己所需要的表现内容合理 的进行结合。 难点：素材的选择、组合。美术相关知识的运用。 教学设计： 一：导入 游戏：出示拼图的贺卡，学生活动，将拼图拼接完整。 （设计意图： 激发学生学习兴趣；培养美术基。

27、动漫动起来的漫画教案 教学目标： 1.欣赏不同国家的动漫作品，了解他们的风格特点。 2.理解动漫创作中的不同表现形式及意义。 教学重点： 让学生对“漫画” 、 “动画” 、 “动漫”等概念有比较明确的界定，通过欣赏和评述不同国家动 漫作品的风格和特点，从而对动漫有一个较全面的认识和理解。 教学难点： 比较不同国家动漫作品并总结它们之间的异同点，使学生认识动漫创作中的不同美术形式。 教学过程： 一导入新课 1.在 2015 年刚上映了一部动画影片，让我们一起来欣赏里面精彩的片段。 （播放视频超能 陆战队 ） 师：里面有一位非常。

28、综合实践活动综合实践活动 四年级下蔬菜印章教案四年级下蔬菜印章教案 教师： 一、 教材分析 蔬菜印章这一课是长春版综合实践活动课，四年级下学期的一节课， 属于本册教材中“动手 实践”的学习领域。印章是中华文化艺术特有的一种形 式，其独一无二的艺术表现手法，使其在“诗书画印”中占有重要一席，其特殊 的重要地位的使其从古代发展至今，经历了 3700 年的发展历程，印章分为阴刻 和阳刻以及阴阳相结合的篆刻技法。阴刻是将所刻的图案凹于印章的表面，将所 刻的图案全部刻掉； 阳刻是将所刻的图案凸于印章表面， 将所刻的图案部分。

29、电脑美术电脑美术巧用动漫形象巧用动漫形象 学情分析：学情分析： 电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有 专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对 电脑的基本操作也有一定的认知。学生在前一课学了动漫 动起来的漫面，知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形 象，对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。另外，在前 几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤， 只要教师综合地 把电脑美术方法串联起来教给学生，学生就会不断提高、完善知 识层次。 学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟。

30、1 电脑美术电脑美术巧用卡通形象巧用卡通形象 教学目标： 1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。 3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣 和热情。 教学重点： 使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作 教学难点： 学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。 课前准备： 准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。 教学过程。

31、美术学科美术学科电脑美术-巧用动漫形象教学设计教学设计 教师姓名： 教师单位：教材信息： 五 年级 下 册 、第 12 课 教学时间： 1 课时 教学设计： 课课 题题 电脑美术-巧用 动漫形象 年级年级 五年级 课课 时时 1 课程分析课程分析 本课是在学生自三年级开始，学习了一系列的电脑美术课程和对动漫形 象有了一定的了解之后，而进行的利用动漫形象和其他素材装饰贺卡的课程 内容。本课重点在于通过学生已经初步掌握的电脑操作和软件知识，把动漫 形象和自己需要表现的内容进行有机结合完成贺卡的制作装饰，体会信息技 术的先进与强大，从。

32、第 1 页 奇 思 妙 想教学设计 单位：姓名： 时间： 教教 学学 设设 计计 第 2 页 奇 思 妙 想 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 10 册第 8 课奇思妙想 二、教材分析：根据美术课程标准划分的学习领域，本课属于“设计.应用” 学习领域，主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充 满奇思妙想的学习活动，本节课不仅挖掘知识的内涵，更多的是启迪拓展学生的 思维，培养想象力和激发学习兴趣和创造能力。 三、教学目标： 【知识领域】掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 【操作领。

33、1 一一、导入导入 1.老师手上有一张小时候的照片， 每当看到这张小时候的照片就会勾起许多童年的 往事、这是值得珍藏的美好回忆，老师想把它放在办公桌上，想请同学们帮帮忙，你们 有什么好方法可以帮老师解决这一问题吗？ 2.做相框，同学们想的方法特别棒，解决了老师想把照片放在办公桌上的难题，那 么这节课我们就来学习如何利用我们身边有的物品制作相框吧！ 板书（自制小相框）板书（自制小相框） 二、二、新授新授 1 1、下面我们来欣赏一下造型各异的相框看一看它们都有哪些不同？下面我们来欣赏一下造型各异的相框看一看它们都有哪。

34、电脑美术巧用动漫形象 一、学情分析： 电脑在当今社会被广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业 的信息教师，电脑在很多学科都发挥力巨大的作用，学生对电脑的基 本操作也有一定的认知。 学生在前一课学了 动漫动起来的漫面 ， 知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造动漫形象，对本课的动漫形象 设计及运用起到了铺垫作用。另外，在前几册美术教材中也穿插了电 脑美术的画图步骤， 只要教师综合地把电脑美术方法串联起来教给学 生，学生就会不断提高、完善知识层次。 学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详。基于学生的 这些喜好。

35、电脑美术巧用动漫形象 学情分析： 学生在前一课学了动漫动起来的漫面 ，知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造 动漫形象， 对本课的动漫形象设计及运用起到了铺垫作用。 学生已学会了用光影魔术手美化 照片（图片） ，另外，在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图方法。 教学目标： 知识与技能 知识：学习使用电脑软件的处理技术。 技能： 将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用， 感受电脑美术带来的便捷和独特的 创作方法。 过程与方法 通过微课学习掌握如何制作贺卡，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想 法的电脑美术。

36、课 时 教 案 课 题： 认识中国画 学段年级：小学四年级 课 时：一课时 课 型：欣赏评述 单元主题：中国画系列单元 教材分析： 本课教材所涵盖的知识点很多，是一节充满中国画艺术魅力 的课程，属于美术四个学习领域中的“欣赏.评述”学习领域，与 前两节用彩墨画鱼动物的脸以及后面的汉字的联想 形成本册的中国画系列单元。 课程标准对这一学习领域强调： 以学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础， 旨在提高学生的审美能力，使之既能欣赏又能详述美术作品。基 于此，教学中我将通过引导学生赏析不同内容的中国画作品，了。

37、衣架的联想教学设计 教材版本：人民美术出版社 执教年级：四年级 教学目标：应知：根据生活中衣架的形状特点，经过想像、设计、加工可以制成 新的作品。应会：利用生活中普通的衣架，通过联想、想像，制成新奇有趣的东 西。 教学重点：根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想像，利用多种方法制作 成新奇有趣的东西。 教学难点：巧妙利用各种废旧物品设计制作。 课前准备：一个或多个衣架，手工用具。废旧材料（有装饰性） ，线绳，课件等。 一、激发兴趣 师：看，老师带来了什么？ 生：衣架 师：对于它你们并不陌生，它的主体是什么形。