课题：星光恰恰恰课题：星光恰恰恰 教学内容教学内容学唱歌曲星光恰恰恰 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能：能用欢快的歌声和简单的胯部扭动动作，有节奏的表演演唱星光恰恰恰 。 通过表演感受星光恰恰恰中的节奏 XX X ，体验音乐的欢快情绪,星光恰恰恰星光恰恰恰 学情分析学情分析 一年级的学生初步经
_第6课Tag内容描述：
1、课题：星光恰恰恰课题：星光恰恰恰 教学内容教学内容学唱歌曲星光恰恰恰 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能：能用欢快的歌声和简单的胯部扭动动作，有节奏的表演演唱星光恰恰恰 。
通过表演感受星光恰恰恰中的节奏 XX X ，体验音乐的欢快情绪。
2、星光恰恰恰星光恰恰恰 学情分析学情分析 一年级的学生初步经过听辨对比等听觉训练，但是会产生不同程度的差异性，孩子们 的音乐技能均不同，音准概念也比较模糊；节拍节奏速度也不稳。
这些现象都说明了低 年级多数学生尚不具备准确的音高等概念。
但是他们。
3、教学教学 目标目标 1通过音乐活动，让学生感受音的高低 2让学生感受体验音乐中的高音和低音。
3培养学生模仿和创造的能力 教学教学 重点重点 感受音的高低感受音的高低 教学教学 难难点点 区分音的高低 教学教学 准备准备 教学教学过程过程 。
4、第二单元夏商周时期,早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期,教学目标,知道春秋时期经济发展的表现,了解周王室衰微的史实,认识到经济发展所带来的社会制度的变化,识记春秋时期的主要霸主,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响,教学重难点,重点,铁。
5、导入八佾之舞,舞队分8行,每行8人,共由64人组成,八佾之舞只有天子才能使用,属宫庭乐舞中的最高规格,季氏是卿大夫,只能用四佾,注,动荡的春秋时期动荡的春秋时期第第6课课1学学习习目目标标23东周春秋战国BC475年BC221年BC770年。
