第3课大人国与小人国

1、第3课 大人国与小人国 领域 造型 表现 欣赏 评述课时 2课时 教学目标 1. 能够举例，通过游戏说明事物大小是通过相互比较才可 以体现出来的。
2. 能够用比较的方法，绘画制作大人国或小人国 教学评价建议 1. 能否用对比的方法，来突显。

2、大人国与小人国 教学设计设计者：刘德艾 工作单位：峤山中心小学教学内容：大人国与小人国教材分析：本课是一节绘画创作课，属于造型表现领域。
在让学生认识大与小的基础上，通过对比的表现方法将儿童眼中的魔法世界自由的呈现在我们眼前。
通过绘画活动培养。

3、 师：大家都还记得中国古代神话故事西游记里的孙悟空在如来佛手中的情景吗 生：记得记得学生们叽叽喳喳很兴奋。
师：如来佛的手很大，孙悟空飞了半天也没能飞出如来佛的手心，那么，如来佛的手是不是很大 生：是孙悟空很小。
如来佛就好比是童话故事里讲。

4、课题：大人国和小人国课型：造型 表现设计理念： 每一个孩子都爱幻想，他们的幻想往往不受时间空间的限制，可以说幻想是孩子们最快乐的事情，一个神奇的童话故事可让学生插上想象的翅膀。
而低年级正是孩子想象力最活跃的时期，这一时期，孩子们快乐的想象会。

5、大人国与小人国教学设计教学过程一导入，启发想象 1同学们，今天老师要和大家进行一次奇妙的旅行，我们请来的导游就是格列佛，他是一名医生喜爱航海，大家看看他带我们到了哪里，有些什么有趣的故事00：17 小人国两分钟师:你怎么知道格列佛到了小人国。

6、分 课 时 电 子 教 案课 题第三课 大人国与小人国执行时间 月 日分课时1总课时5电教课时5教学目标1能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的重点难点1能否用对比的方法，来突显主人公的大或小。
2用来突显主人公的大或小的表现方法是否。

7、第3课大人国与小人国说课稿尊敬的评委老师：你们好今天我说课的内容是人教版美术教材第五册第3课大人国与小人国，我主要从以下几个方面进行阐述，首先来说说我对教材的理解：一说教材：本课是一节融合了欣赏表演创作表现为一体的绘画创作课，通过观看动画片。