5,2解一元一次方程第第1课时课时合并同类项合并同类项学习目标学习目标1,经历经历将形如将形如a,b,c的方程转化为的方程转化为,a,a为常数为常数,的过的过程,学会观察,发现原方程与目标之间的差异,能分析,程,学会观察,发现原方程与目标之,4,2整式的加法与减法第第1课时合并同类项课时合并同类项学
第1课时合并同类项Tag内容描述：
1、5,2解一元一次方程第第1课时课时合并同类项合并同类项学习目标学习目标1,经历经历将形如将形如a,b,c的方程转化为的方程转化为,a,a为常数为常数,的过的过程,学会观察,发现原方程与目标之间的差异,能分析,程,学会观察,发现原方程与目标之。
2、4,2整式的加法与减法第第1课时合并同类项课时合并同类项学习目标学习目标1,通过通过观察,分析,总结等过程,理解同类项的概念,掌观察,分析,总结等过程,理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,培养学生观察,归纳,概括的能握合并同类项的法则。
3、5,2解一元一次方程第1课时合并同类项1,经历将形如a,b,c的方程转化为,a,a为常数,的过程,学会观察,发现原方程与目标之间的差异,能分析,寻找消除差异的方法,初步体会转化的数学思想2通过实际问题列出方程,进一步让学生感受并尝试多角度解。
4、4,2整式的加法与减法第1课时合并同类项1,通过观察,分析,总结等过程,理解同类项的概念,掌握合并同类项的法则,培养学生观察,归纳,概括的能力2通过具体题目的练习,准确识别同类项,利用合并同类项法则完成化简,培养学生的运算能力3通过变式训练。
5、整式的加法与减法第课时合并同类项课后知能演练一,基础巩固,已知关于,的单项式与单项式,相加的结果还是一个单项式,则下列说法一定正确的是,的值为,的值为,的值为,的值为,的值为,的值为,的值为,的值为,在多项式,中,与,与,与,是同类项,合并。
