第10章第五节

1、第五节第五节 人体能量的供给人体能量的供给资料:无论是在寒冷的冬天,还是在炎热的夏季,鸟类资料:无论是在寒冷的冬天,还是在炎热的夏季,鸟类哺乳类动物的体温能维持相对稳定.其他许多动物的体哺乳类动物的体温能维持相对稳定.其他许多动物的体温常常。

2、 人体体温保持恒定的过程 高低杠表演体操运动员剧烈运动时,需要消耗大量的能量.人体内的能量从哪里来有机物气氧 二氧化碳水能量食物消化系统氧气呼吸系统细胞循环系统能量释放出来,用于维持人体各项生命活动.u食物中各种营养成分的热价: 蛋白质 糖。

3、读书时需要消耗能量读书时需要消耗能量体操运动员剧烈运动时,体操运动员剧烈运动时,需要消耗大量的能量.需要消耗大量的能量.睡眠时也会消耗能量睡眠时也会消耗能量复习回顾复习回顾1.消化系统包括什么消化系统包括什么2.人体需要的营养物质主要有哪。

4、体操运动员剧烈运动时,需要消耗大量的能量.体操运动员剧烈运动时,需要消耗大量的能量.读书时需要消耗能量读书时需要消耗能量本节目标:本节目标:1.1.人体通过什么途径获得能量呢人体通过什么途径获得能量呢2.2.什么是体温体温的变化对人体会什么。

5、睡眠时也会消耗能量睡眠时也会消耗能量一人体能量的供给一人体能量的供给我们吃进去的食物在我们的体内发生了什我们吃进去的食物在我们的体内发生了什么变化么变化食物在我们的消化系统中被消化为食物在我们的消化系统中被消化为营养物质被人体吸收,最终被血。

6、第五节 人体能量的供给教案一教学目标: 知识性目标: 1说明人体内能量的供给. 2说出体温的概念及其变化对人体的影响. 技能目标:学会测量自己和他人的体温. 情感目标:关注人体的身体健康.二教学难点: 说出人体内能量供给的过程.三课时安排。

7、第五节 人体能量的供给习题1.人体呼吸系统的组成是 A鼻腔和肺 B呼吸道和肺 C气管和肺 D呼吸道和气管答案:B2.吸气时,人体内不会发生的是 A胸廓扩大 B肺容积缩小 C肋间肌收缩 D膈顶部下降答案:B3.图7所示的是进入和离开身体某器官。

8、第五节 人体能量的供给教案教学目标: 知识目标:说明人体能量的供给 说出体温的概念及其变化对人体的影响 能力目标:培养学生综合分析问题的能力 培养学生沟通与交流能力和合作的意识 情感态度价值观:通过对发热对人体利弊的分析,培养学生一分为二的。

9、第五节 人体能量的供给教案教学目标一知识目标1说明人体内能量的供给.2说出体温的概念及其变化对人体的影响.二能力目标学会测量自己和他人的体温.三情感态度与价值观目标 1关注身体健康. 2通过探究活动,培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精。

10、第五节 人体能量的供给习题1.四川芦山地震后,许多健康公民每极无偿献血.医生给他们抽血时,针刺入的血管是A.主动脉 B.静脉C肺动脉 D.毛细血管2.血常规检查时,哪项指标升高可以作为人体内有炎症的依据A.红细胞 B.血小板C白细胞 D.血。

11、第五节 人体能量的供给教案教学目标:1说出人体内能量的供给的过程2说出体温的概念及体温变化对人体的影响教学重点:说出人体内能量的供给的过程教学难点:说出人体内能量的供给的过程教学方法:引导探究法课时安排:1课时教学设计:一引入:问题情境引入。

12、第五节 人体能量的供给同步练习1利用你所学的知识判断,下列各项中,肺动脉具有的主要特征是 管壁较薄管壁较厚弹性大弹性小管腔小管腔大管内血流速度慢管内血流速度快管内不具瓣膜管内常具瓣膜A B C D2当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确的是 胸。

13、第五节 人体能量的供给习题1.生物体的结构与功能是相适应的,有关这一结论的下列例证中,不正确的是 A根尖成熟区生有大量的根毛,适于根吸收水分 B毛细血管的管壁非常薄,适于物质交换 C肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,适于气体交换 D鼻腔中有鼻毛和。

14、第五节 人体能量的供给教案一教学目标: 知识性目标:1说明人体内能量的供给.重点2说出体温的概念及其变化对人体的影响.难点 技能目标:学会测量自己和他人的体温. 情感目标:关注人体的身体健康.2 教学难点: 说出人体内能量供给的过程.三教学。

15、第五节 人体能量的供给习题1.利用你所学的知识判断,下列各项中,肺动脉具有的主要特征是 管壁较薄管壁较厚弹性大弹性小管腔小管腔大管内血流速度慢管内血流速度快管内不具瓣膜管内常具瓣膜A B C D答案:B2.当肋间肌和隔肌收缩时,下列各项正确。

16、第五节 人体能量的供给同步练习1生物体的结构与功能是相适应的,有关这一结论的下列例证中,不正确的是 A根尖成熟区生有大量的根毛,适于根吸收水分B毛细血管的管壁非常薄,适于物质交换 C肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,适于气体交换D鼻腔中有鼻毛和鼻。

17、 第五节 人体能量的供给 课时训练1 我们由消化系统吸收的 ,通过循环系统 到全身各处.这些营养物质的一部分用于 的分裂和生长,转变成我们身体的组成物质;另一部分被暂时 在人体内. 2 在细胞内,蛋白质糖类脂肪等营养物质在 的参与下被氧化分。