倒数的认识

1、倒数的认识倒数的认识听课听课评评课课教研教研 20202020 今天有幸聆听了姜美英老师的倒数的认识 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 倒数的认识是人教版六年级上册第三单元的内 容。本节课学生经历观察比较算式、自主学习概念、 合作交流方法等探究活动，牢牢抓住关键词去理解倒 数的意义，渗透用多种方法求一个数的倒数，教学中 注重对探究过程的引导。

2、最新人教版六年级上册数学最新人教版六年级上册数学 精品教学课件精品教学课件 六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 1 课时 倒 数 的 认 识 第 3 单元 分数除法 智力拼一拼。 小组合作填空： 2 3 一、创设情境，引入新课 1 = （ ）=（ ） =（ ） 0.25 = （ ） 4 5 5 3 看谁最棒哦！ 3 2 5 4 4。

3、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 这些画有什么特点？这些画有什么特点？ 水里的画和原画颠倒了水里的画和原画颠倒了 情境导入情境导入 仔细观察每组分数的分子和仔细观察每组分数的分子和 分母，它们之间有哪些关系？分母，它们之间有哪些关系？ 相乘的两个数的分子、分母正好相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置颠倒了位置。 3 3 8 8 8 8 3 3 7 7 1。

4、执教执教倒数的认识教学反思倒数的认识教学反思 今天执教了倒数的认识一课，颇有 感触. 教材中是让学生通过两组题的观察, 看到结果是 1 的算式,再让学生举例,观察算 式的特点,理解互为的意思,最后总结出倒数 的意义.我在复备过程中,发现像这样难点不 是很大的内容更要体现学生的主体性,让学 生自己通过观察,比较,归纳总结出倒数的意 义,使学生自己通过参与整个学习过程后有 了真正的收获. 特别是通。

5、2.7 倒数的认识 一、填空。 1.乘积是（ ）的两个数互为倒数。 2. 3 的倒数是（ ），2.1 的倒数是（ ）。 3.（ ）是 5 2 的倒数，（ ）和 0.35 互为倒数。 二、判断 1.任何一个自然数都有倒数。 （ ） 2. 3 5 3 的倒数是 3 3 5 。 （ ） 3.真分数的倒数一定大于 1。 （ ） 三、把互为倒数的两个数连起来。 5 3 6 7 2 2。

6、3 3 分数除法分数除法 本单元是在学生已经掌握了分数乘法计算方法的基础上学习分数除法。主要内容包括：倒数的认识、 分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加、减、乘、 除的学习任务，比较系统地掌握了分数的四则运算，掌握了解决相关实际问题的方法；另一方面也进一步 加深了对乘除法关系的理解， 体会数学知识方法的内在联系， 为解决有关分数的实际问题提供更。

7、倒数的认识说课稿倒数的认识说课稿 一、教材分析 倒数的认识 是人教版小学数学第十一册的内容， 是学生学习了分数乘法的意义及应用题 之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打下基础，起着承上启下的作用。因此用分 数乘法的知识作为铺垫让学生在观察中去发现， 在探索中去找规律， 从而切实理解倒数的含 义，并能主动地运用所学的知识。 二、教学目标 根据本节课的教材内容以及学生的特点，我确立了以下的教学。

8、倒倒 数数 的的 认认 识识 把下列整数改写成分母是把下列整数改写成分母是1的假分数。的假分数。 1 6 61 1 10 102 1 25 254 1 1 13 复复 习习 复复 习习 一、把下列带分数化成假分数。 3 2 1= 3 5 5 1 2= 5 11 二、把下列小数化成分数。 0.3= 10 3 1.2= 5 6 口算下列各题。口算下列各题。 1 4 5 5 4 1 7 10 10。

9、吴吴 旮旮 杏杏 吞吞 呆呆 旯旯 有趣的文字有趣的文字 人教新课标六年级数学上册课件人教新课标六年级数学上册课件 哪个同学和老师比赛？谁说得快？ 3 8 3 10 7 15 3 80 1 3 2 乘积是1的两个数 叫做互为 倒数。 乘积是1 两个数 倒数 互为 倒数的求法倒数的求法 求一个数 的倒数， 只要把这个数的分子、分母 调换位置。 （0除外） 3 2 求求 的倒数的倒数。

10、倒数的认识倒数的认识 福建三明沙县郑湖中心小学福建三明沙县郑湖中心小学:林秀英林秀英 算一算： 12 5 5 2 7 15 5 7 18 11 11 8 21 5 16 3 3 6 （1） 5 1 6 1 21 1 8 3 3 9 4 算一算： 12 5 5 12 7 15 15 7 18 11 11 18 21 5 5 21 16 3 16 3 （2） =。

11、人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 倒数的认识 教学目标 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能 熟练的计算一个数的倒数。熟练的计算一个数的倒数。 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学们观培养同学们阅读理解的能力，提高同学们观 察、比较、抽象、概括的能力。察、比较、抽象、概括的能力。 3.提高同学们学习数学的兴趣。提高同学们学习数学的兴趣。

12、倒数的认识倒数的认识 人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标教学目标 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法， 并能熟练的计算一个数的倒数。并能熟练的计算一个数的倒数。 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学培养同学们阅读理解的能力，提高同学 们观察、比较、抽象、概括的能力。们观察、比较、抽象、概括的能力。 3.提高同学们学习数学的兴趣。

13、倒 数 的 认 识 教学目标教学目标 1 1理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法， 并能较熟练地写出一个数的倒数。并能较熟练地写出一个数的倒数。 2. 2. 通过观察、比较、计算、概括、建立倒通过观察、比较、计算、概括、建立倒 数的概念。数的概念。 3 3提高同学们学习数学的兴趣，发展同学提高同学们学习数学的兴趣，发展同学 们质疑的习惯和合作的意识。们质疑的习。

14、倒数的认识倒数的认识 人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法， 并能熟练的计算一个数的倒数。并能熟练的计算一个数的倒数。 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学培养同学们阅读理解的能力，提高同学 们观察、比较、抽象、概括的能力。们观察、比较、抽象、概括的能力。 3.提高同学们学习数学的兴趣。提高同学们学习数学的兴趣。 下。

15、倒数的认识倒数的认识 人教新课标六年级数学上册课件人教新课标六年级数学上册课件 学习目标学习目标 1. 1. 使同学们理解倒数的意义，掌握求倒数的使同学们理解倒数的意义，掌握求倒数的 方法，并能较熟练地写出一个数的倒数。方法，并能较熟练地写出一个数的倒数。 2. 2. 通过观察、比较、计算、概括、建立倒数通过观察、比较、计算、概括、建立倒数 的概念。的概念。 算一算： 12 5 5 2 7。

16、倒数的认识倒数的认识 算一算： 12 5 5 2 7 15 5 7 18 11 11 8 21 5 16 3 3 6 （1） 5 1 6 1 21 1 8 3 3 9 4 算一算： 12 5 5 12 7 15 15 7 18 11 11 18 21 5 5 21 16 3 16 3 （2） = 1 1 1 1 1 3 2 2 3 10 1 9 7 7。

17、倒数的认识倒数的认识 参赛单位：通道一完小学参赛单位：通道一完小学 执执 教：陈美教：陈美 人教新课标六年级数学上册课件人教新课标六年级数学上册课件 我是好朋友。 同学们对这句话，你有什么意见？ 我是小明的好朋友。 小明是我的好朋友。 我和小明是好朋友。 我和小明互为朋友。 你是怎样理解“互为”这个词的？ 5 9 9 5 4 3 3 4 7 15 15 7 5。

18、倒倒 数数 的的 认认 识识 人教新课标六年级数学上册人教新课标六年级数学上册 教学目标 1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法， 并能熟练的计算一个数的倒数。并能熟练的计算一个数的倒数。 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学培养同学们阅读理解的能力，提高同学 们观察、比较、抽象、概括的能力。们观察、比较、抽象、概括的能力。 3.提高同学们学习数学的兴趣。

19、教学目标教学目标 1. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法， 并能熟练的计算一个数的倒数。并能熟练的计算一个数的倒数。 2.培养同学们阅读理解的能力，提高同学培养同学们阅读理解的能力，提高同学 们观察、比较、抽象、概括的能力。们观察、比较、抽象、概括的能力。 3.提高同学们学习数学的兴趣。提高同学们学习数学的兴趣。 图片中的山水为什么都会有 倒影,那么在我。

20、倒数的认识倒数的认识 复习复习 3 8 8 3 7 15 15 7 1 3 3 1 80 80 1 1 1 1 上面各式有什么特点？ 乘积是1 的两个数叫做互为倒数。 新授新授 乘积是1的两个数间存在着怎样的倒数关系呢？ 3 8 8 3 那么我们就说 是 3 8 8 3 3 8 8 3 1 的倒数，反过来 是 的倒数，也就是说 ， 3 8 8 3 和 互为倒数。 练习练。

21、倒数的认识倒数的认识 3 3 R 六年级上册六年级上册 文字里有趣的变化！文字里有趣的变化！ 状元成才路 一、新课导入一、新课导入 呆呆杏杏 音音昱昱 吞吞吴吴 旮旮旯旯 数学里也有这样有数学里也有这样有 趣的变化！趣的变化！ 先计算，再观察，看看有什么规律。先计算，再观察，看看有什么规律。 38 83 715 157 1 5 5 1 12 12 状元成才路 二、探索新知二、探索新知。

22、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 倒数的认识倒数的认识 课前导入课前导入 我是小明的好朋友。我是小明的好朋友。 小明是我的好朋友。小明是我的好朋友。 我和小明是好朋友。我和小明是好朋友。 我和小明我和小明互为互为朋友。朋友。 互为说明这两个人的互为说明这两个人的 关系是相互依存的。关系是相互依存的。 下面我们找找数中的下面我们找找数中的 好朋友。好朋友。 下面几个分数中。

23、倒数的认识 教学内容： 义务教育教科书苏教版六年级上册数学第 36 页例 7 及相应的“练一练”， 练习六第 16-19 题。 教材简析： 这节课是在学习了分数乘分数的基础上进行教学的。 学生在前几课时已经学 过了分数乘法，会计算分数乘整数，分数乘分数的计算方法。例 7 首先呈现一组 分数， 让学生从中找出几组乘积是 1 的两个分数，使学生在运用已有知识解决问 题的过程中感知倒数的意义，并能为学习求倒数的方法做好准备，在此基础上， 引出倒数的概念。教材注意通过具体的例子突出倒数表示的是两个数之间的关 系，不是孤立存在的。接着教。

24、倒数的认识 苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册 苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册 课前学习单 1.下面分数中，哪两个数的乘积是1？ 算式：（ ） 2.你写下的这些算式有什么特点？ 3.你能再写出一些乘积是1的算式吗？ 4.自学课本第36页例7，了解倒数的意义，并填空。 因为 ，所以（ ）和（ ）互为倒数， 的倒数是（ ），的倒数是（ ）。 5.爱因斯坦说，提出一个问题比解决一个问题更可贵。 关于倒数，你还想探讨哪些问题？ 苏教版小学数学六年级上册苏教版小学数学六年级上册 结合课前的预习，谁能说一说，。

25、1 课 题：倒数的认识 教学内容教学内容：苏教版数学六年级上册第36页例7和练一练及练习六第16 至21题。 教学目标：教学目标： 知识目标：通过学习，使学生知道什么叫做倒数，倒数表示的 是两个数之间的关系，它是不能孤立存在的；掌握求倒数的方法； 通过学习，使学生知道“0”没有倒数，“1”的倒数还是“1”。 技能目标：学生根据自己的理解，发现求倒数的方法，知道不 仅可以用乘除法求一个数的倒数，还可以用调换分子和分母位置的 方法求一个数的倒数。 情感目标：在知识获取过程中，培养学生观察、归纳、推理和 概括的能力。提高学生。

26、倒倒 数数 的的 认认 识识 天天 口口 口口 天天 上上 下下 士士 干干 口口 口口 木木 木木 8 3 3 8 7 15 15 7 3 4 12 1 12 8 3 3 8 7 15 15 7 3 4 12 1 12 1 1 1 1 4 3 4 3 你发现了什么？每一组的你发现了什么？每一组的 两个数有什么共同的地方？两个数有什么共同的地方？ 乘积是乘积是1 两个数两个数 的的 互为倒数。互为倒数。 你还能很快地说出几个你还能很快地说出几个 这样的例子吗？这样的例子吗？ 2、你是怎么理解“互为倒数”的， 能举个例子说说吗？ 1、倒数的意义中，关键词你认 为有哪些？ 3 7 3 7 =1 __ 7 3 和 和 __ 3 7 。

27、1 / 3 倒数的认识说课稿倒数的认识说课稿 一、教材分析 倒数的认识是人教版小学数学第十一册的内容，是学生学习了分数乘法 的意义及应用题之后的内容，为学习分数除法的意义及计算法则打下基础，起着 承上启下的作用。因此用分数乘法的知识作为铺垫让学生在观察中去发现，在探 索中去找规律，从而切实理解倒数的含义，并能主动地运用所学的知识。 二、教学目标 根据本节课的教材内容以及学生的特点，我确立了以下的教学目标： 1、使学生明确倒数的意义，并能根据倒数的意义判断两个数是否互为倒数。 2、使学生通过观察、交流总结出求一个。