教学设计课题3,8推翻帝制民族觉醒,2,单元三学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同,了解辛亥革命的过程及历史影响道德修养,通过对历史的分析,感受革命果实的来之不易法治观念,借助史料,学会辩证的看待辛亥革命健全人格,学习辛亥精神树立奋发,教学设计课题3,8推翻帝制民族觉醒,1,单元三学科道德与法
道德与法治五年级下册-8Tag内容描述：
1、教学设计课题3,8推翻帝制民族觉醒,2,单元三学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同,了解辛亥革命的过程及历史影响道德修养,通过对历史的分析,感受革命果实的来之不易法治观念,借助史料,学会辩证的看待辛亥革命健全人格,学习辛亥精神树立奋发。
2、教学设计课题3,8推翻帝制民族觉醒,1,单元三学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同,感受以孙中山为代表的革命党人的爱国情怀道德修养,通过收集资料,讨论等方式,从事迹中感悟孙中山精神法治观念,培养爱国主义精神健全人格,树立奋发图强的爱国。
3、第三单元百年追梦复兴中华88推翻帝制推翻帝制民族觉醒民族觉醒,第2课时,新课导入新课导入伟大的民主革命先行者孙中山,在他青年时代,曾经幻想过以改良的手段来挽救中国,认清清政府的腐朽无能后,为了推翻其统治,孙中山领导了十多次武装起义,新课导入。
4、第三单元百年追梦复兴中华88推翻帝制推翻帝制民族觉醒民族觉醒,第1课时,新课导入新课导入同学们见过这张照片吗,这是中国近代史上签订辛丑条约的耻辱一刻,通过这个不平等条约,列强在中国势力大大加强,对中国进行军事监督,政治奴役和经济掠夺,使中国。
