单元概述

1、第一单元控制溶解 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-能加快溶解吗”“2.能溶解多少” 2 课书共 6 个活动（含 2 个拓展活动），旨在让学生探究影响物质在水中溶解快慢 的常见因素，发现一定 量的不同物质在一定量水中的溶解情况。为建 构“水是一种常见而重要的单一物 质”这一上位概念打好基础。 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 2.2通过观察， 描述一定 量的不 同物质在一定 量水中的溶解情况。 通 过实验，知道搅拌和温 度是影 响物质在水中 溶解快慢的常见 因素。 17.1知道使用工具可以 更加精 确、便利和快 捷。（量筒、天。

2、第五单元植物的一生 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-种子萌发” “2.小苗快长” “3.开花结 果”“4.植物的生 命周期”四课，15 个活动。本单元实现以 下四维目标（下表），为学生四年级更 好地学习研究“动物的 一生” “生物与环境”等相关单元，积累知识、技能等方 面的 经验。 科学知识点 科学探究 科学态STSE 8.2说出植物通常会经历由种子 培养全面 通过种植物是 到开花、 结出果实和种子的过程。 的意识； 经动，激发类重要 11.1举例说出植物和动物从生到 分析、 综合究植物资源，要 11. 2描述有的植物通过产生足够过程，。

3、第六单元材料的发展 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-我们衣服的材料” “2.我们住房的材 料” “3.材料的变 迁” 3 课，共 7 个主体活动和 2 个拓展及 阅读活动，旨在引导学生了解相关材料的 性能、作用和发展 变迁，学会区分天然材料与人造材料，认识到材料的开发和利 用对人类社会发展起到了重要的作用，在观察、实验、调查、 设计、归纳等系列 活动中进一步建构“材料具有一定的性能； 人工世界和自然世界不一样”等概念, 同时为建构“科学技术 已成为社会与经济发展的重要推动力”这一上位概念奠定 基 础，同时实现以下四维。

4、第三单元天气观测 单元概述 一、 单元目标 本单元安排了 “ 1-观测气温” “2.观测云和雨” “3.观测风” “4. 天气预报” 4 课共 8 个活动， 旨在让学生学会观测天气几大要素的方法， 并用天气要素去描述 天气。了解长期观测天气的重大意义及气象台是 怎样预报天气的，知道气候和天 气的区别。 二、 单元解析 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 14.1使用气温计测量气温， 描述一天中 气温变化的大 致规律。 利用气温、风向、风力、降 水量、云量 等可测量的量， 描述天气。 知道气候和天气的概念的不 同。 15.3 了解台风、洪涝、干旱 等。

5、第二单元水的三态变化 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-水的蒸发”“2.水蒸气的凝结”“3. 水的沸腾” “4.结冰 与融化”四课。低年级学生已经能够观 察和描述水的颜色、状态、气味等特征, 本单元主要引导学生 通过观察和描述水蒸发、水沸腾、水结冰、冰融化、水蒸气 凝 结等现象，知道冰、水和水蒸气的异同以及加热、冷却可以改 变某些物质的状 态， 最后实现下表中的四维目标， 为高年级探 究温度是影响水的三态变化过程的 主要因素奠定基础。 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 2.1知道冰、水、 水蒸气 在形状 和体积等方面 。

6、第四单元植物的秘密 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-植物的身体” “2.根的奥秘”“3.茎的奇 妙” “4.叶 的神奇” 4 课。学生在学习了一、二年级“各种各样的植 物”“植物的生长”单元 的基础上，继续发展学生对于植物的认识， 实现以下四维目标（见下表），为学生 后面更好地学习研究“植物的 一生”“动物的一生”“生物与环境”等相关单元积 累知识、技能等 方面的经验。 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 7.3说出植物的某 些共同特征。 8.1 描述植物一般 由根、茎、叶、花、 果实和种子组成， 这些部分具有帮 助 植物维。