弹簧的学问

1、16.16.弹簧的学问教学设计弹簧的学问教学设计 教材分析教材分析 弹簧的学问是青岛版小学科学六三学制三年级下册常见的力单元的第二课 时。本节课以玩蹦床时，蹦床发生了什么变化拉橡皮筋时，手有什么感觉为线索，探究有 弹性的物体的特点， 从而了。

2、青岛版小学青岛版小学科学科学三年级下册课件三年级下册课件 16.16.弹簧的学问弹簧的学问 活动准备 活动过程 导课 它们们有什么共同的地方？ 活动过程 玩一玩 活动过程 实验步骤： 1. 用力向外拉神拉力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？ 手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？ 2.用力向里握握力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？ 手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？ 3.用力向下压压簧玩具，观察用力前后弹簧的长度发生了什么变 化？手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？ 活动过程 温馨提示：温馨提示： .。

3、16.16.弹簧的学问教学设计弹簧的学问教学设计 【教材分析】【教材分析】 弹簧的学问是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册常见的力单元的第二课 时。本节课以玩蹦床时，蹦床发生了什么变化？拉橡皮筋时，手有什么感觉为线索，探究有 弹性的物体的特点， 从而了解弹力在生活中应用， 让学生设计弹性玩具， 加深对弹性的认识。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 教师指导学生回忆玩蹦床时， 蹦床有什么变化？ 导学生现场拉橡皮筋，仔细感受手上有什么感觉，初步感知带弹性物体的特点；第二部分活 动过程，教材中选用的是生活中常见。

4、制作人：公绪东 日期：2019年7月 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 16.弹簧的学问 制作人：公绪东 日期：2019年7月 青岛版小学科学 三年级下册 （六三制） 16.弹簧的学问 活动准备 活动过程 导课 它们们有什么共同的地方？ 活动过程 玩一玩 活动过程 实验步骤： 1. 用力向外拉神拉力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？ 手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？ 2.用力向里握握力器，观察用力前后弹簧长度发生了什么变化？ 手有什么感觉？松手后弹簧有没有恢复原状？ 3.用力向下压压簧玩具，观察用力前后弹簧的长度。

5、16.弹簧的学问教学设计邹萍萍【教材分析】弹簧的学问是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册常见的力单元的第二课时。本节课以玩蹦床时，蹦床发生了什么变化？拉橡皮筋时，手有什么感觉为线索，探究有弹性的物体的特点，从而了解弹力在生活中应用，让学生设计弹性玩具，加深对弹性的认识。教材由三部分组成：第一部分活动准备，教师指导学生回忆玩蹦床时，蹦床有什么变化？导学生现场拉橡皮筋，仔细感受手上有什么感觉，初步感知带弹性物体的特点；第二部分活动过程，教材中选用的是生活中常见的带弹簧的物体，通过对带弹簧物体进行玩，。