大家排好队

1、大家排好队大家排好队教学教学反思反思教研教研（20202020） 昨天执教了大家排好队这节课，感触颇 深. 大家排好队一课，学生们学会了很多 的知识，他们了解了不排队的危害，收到了较好 的效果。 在课堂中，我充分运用了多媒体来进行 教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习 积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他 们进一步理解了所学内容。 我采用了表演的方式， 学生们很喜欢这种 方式。

2、大家排好队大家排好队 本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材首先从学生熟悉 的生活情境发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体， 教师为主导的教学理念， 让学生独立的探索发放作业的 最佳方式， 在交流的过程中通过对比得出 “还是排队好” 的结论。 并且注重细节的引导， 如： 哪些地方要排队，怎么排队好等等。 【知识与能力。

3、统编道德与法治二年级上册|第三单元第3课,大家排好队,活动一：还是排队好,东东,如果不排队，会怎么样呢？,不安全,桑枣中学,排好队，保安全。,东东,排队？不排队？ 哪个更省时间呢？,排好队，省时间。,排好队，讲公平。,活动二：大家排好队,东东,活动三：读绘本,小学生守则,1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、按时上学，专心听讲，认真完成作业。 3、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。 4、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。 5、热爱劳动，自己能做的事情自己做。 6、遵守学校纪律，遵守社会公共秩序。 7、关心集体，爱护公物， 8。

4、第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队 （第一课时）,一、导入新课,刚才唱的是什么歌？,这就是我们今天要学的内容：大家排排队。,二、还是排队好,你喜欢哪一种发作业本的方式？为什么？,第二种，因为发作业本又快又不挤。,图中的小朋友做得对吗？为什么？,同桌互相说一说,2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训啊！,看到这些，你们想说什么？,学 生 谈 感 受,是啊，我们无论在什么地方都要遵守秩序，排好队，尤其是在人多的地方更要自觉排好队。,小结。

5、第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队 （第一课时）,上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧。 说一说：刚才的场景你有什么样的感受？,活动导入,刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？,我们来排队!,这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。,学习新知,（一）还是排队好,“昆明明通小学踩踏事件” 图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？,讨。

6、第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队 （第二课时）,三、哪些地方要排队,他们为什么排队呢？,学生讨论并全班交流,无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地做完事情。,小结,说一说：学校还有哪些地方需要排队？,学生回忆并回答问题,阅览室、操场等。,小结,这两幅图中的人们正在做什么？他们这样做对吗？他们为什么那么做？,小结：守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守。,四、怎样排好队,学生和同桌互相说一说，全班交流,你 说,我 说,小结,五、学唱排队歌,请同学。

7、第三单元 我们在公共场所 11 大家排好队 （第二课时）,图中的做法对吗？正确的做法是什么？,（三）怎样排队好,学习新知,图中的做法对吗？正确的做法是什么？,（三）怎样排队好,学习新知,先来的排前面，后到的排后面。 排队有间距，不要靠得太近。,先来的排前面，后到的排后面。 排队有间距，不要靠得太近。,探究分享,“自觉排队日” 每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。,制作“自觉排队”宣传画，让“自觉排队”成为一种习惯！,课后作业。

8、上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧。 说一说：刚才的场景你有什么样的感受？,活动导入,刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？,我们来排队!,这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。,学习新知,（一）还是排队好,“昆明明通小学踩踏事件” 图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？,讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发。