大海的歌_欣赏_大海啊故乡

1、大海啊大海啊 故乡故乡 一、教学目标 （1）知识目标: 感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地 演唱歌曲大海啊,故乡 （2）情感目标:通过对歌曲的演唱体会主人公对故乡的思念，并 升华学生对祖国母亲的热爱之情；通过欣赏，培养学生对音乐的感受 力。 （3）过程于方法：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主 动参与课堂,了解旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的 重要性。 二、重点和难点 教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演唱大海啊， 故乡 教学难点：把握三拍子的节奏及德育教育的恰当渗透。 三、教学方法 教。

2、大海啊，故乡 教学目标： 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力， 体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。 2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡 ，分析作 品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所 蕴涵的情感。 教学重难点： 1.有感情的演唱歌曲. 2.重点节奏的准确练习与演唱 教学准备：电子琴，多媒体课件 教学用时：1 课时 教学过程： 一导入 1师：你听这是什么声音？（播放海浪声音） 2.出示有关大海的图片及音乐 3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词。

3、大海啊大海啊故乡教学设计故乡教学设计 教学目标： 1在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情 感。 2能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品 的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容： 学唱歌曲大海啊故乡 教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡 教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，请闭上眼睛说说你听到了什么？这些声音让你想到了什么？ 生：海鸥，海风，海浪 师：有哪位同学见过真正的大海。

4、大海啊故乡教案 一 课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力” 二 教材分析; 本课是冀教版三单元内容,歌曲大海啊故乡旋律舒缓优美 动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了 4/4,3/4 变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。 三 教学设计思路: 新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中 挖掘歌曲的审美因素,引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设 计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体, 力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学 生的创编活动求新,培养。

5、大海啊，故乡 教学目标: 1、欣赏用丌同的音色、唱法表达对歌曲大海啊，故乡的理 解，迚一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能跟着旋律哼 唱全曲。 2、通过欣赏比较小提琴版不人声版大海啊，故乡，了解更多 的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。 教学重难点: 重点：把握好节奏，深情地欣赏歌曲大海啊，故乡。 难点：能充分运用力度、情绪的变化，深情感受大海啊，故 乡，能跟着旋律哼唱。 教学过程: 一、导入 创设情境 1、 同学们，你们都见到过大海吗？大海是什么样子的呢？ 2、 闭上眼睛，你听到了什么? 播放海鸥、。

6、大海啊故乡教学设计 一、导入 创设情境： 闭上眼睛，你听到了什么? 播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。 “听到了什么?” “大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像 母亲一样” 老师带你们到美丽的海底世界去看看。 “ 大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说 大海的物产有哪些呢?” 大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡， 播放电影大海在呼唤的精彩片段。初听这首歌大海啊，故 乡，使学生感受歌曲的基本情绪。 二、教学过程 （一）（一）初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。 。

7、1 大海啊，故乡教学设计大海啊，故乡教学设计 教材分析教材分析：大海啊，故乡是冀教版四年级下册第四单元多彩的声音中的一篇 演唱乐曲。是电影大海在呼唤的主题歌。歌曲深情的表达了一位游子对祖国 的眷恋。 歌曲中多次运用了海浪的节奏,好象起伏的海浪,也好象是在向妈妈倾诉 着思念之情,要引导学生通过对音乐要素的感知,感受和体验音乐的情绪,联想音 乐所表达的意境,通过多种手段调动学生的积极性,让他们参与到音乐活动中来。 学情分析学情分析：这首歌曲具有浓厚的思乡情感，对于现在的学生理解起来有一定的难 度这这首歌曲学生比较熟。

8、大海啊，故乡 教学目标： 情感态度与价值观：有感情的歌唱大海啊，故乡 ，在歌声中表达对大海，母 亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情。 知识与技能目标：能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡 ，分析作品中的 四三拍的强弱关系，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点：带表情的优美的演唱歌曲。 教学难点：掌握节奏 2 拍附点后十六，那里表现的是风平浪静的大海，那里表现的是微波 起伏的大海。 教学准备: 多媒体，钢琴 一激情导入 师： 同学们今天老师带你们去见见大海好。

9、1 大海啊故乡音乐教案大海啊故乡音乐教案 一、教学内容： 冀教版小学三年级下册音乐第三单元第一课 二、教学目标： 1、能够有感情的演唱大海啊故乡，表现对大海、母亲、故 乡的真挚情感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人， 感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能 用优美的声音歌唱大海。 三、教学重点： 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲 四、教学难点： 1、典型的节奏型 2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。 五、教学准备： 电子白板、多媒体课件 六、导入新课： 1、师：诗。

10、大海啊故乡教学设计大海啊故乡教学设计 教学目的：教学目的： 1让学生通过节奏训练，最终学会吹奏歌曲大海啊故乡 。 2加强学生个性与自信心的培养。 教学重点教学重点：准确理解节奏，并准确拍唱节奏节拍，再通过节奏训练， 学会歌曲大海啊故乡的吹奏。 教学难点教学难点：节奏拍打的准确，歌曲吹奏的流畅。 教学过程：教学过程： 一.复习导入： 同学们都知道，对于六孔竖笛而言，基本音阶： 1、2、3、4、5、 6、7 的指法是固定的，当我们学会了基本音阶的指法以及高低音的 吹奏之后， 对于演奏一首曲子来说， 我们只要熟知曲谱的节奏、 。

11、小学音乐冀少版三年级下册第三单元小学音乐冀少版三年级下册第三单元 欣赏：大海啊，故乡欣赏：大海啊，故乡 教学目标 1、通过学唱大海啊故乡感受三拍子的歌曲特点,并且能用富有弹性的声 音演唱歌曲。 2、通过对歌曲的了解,能够把,对祖国的热爱之情通过歌曲表达出来。 3、培养学生爱护和保护大自然的意识。 重点难点 教学重点:能够用富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:对三拍子强弱关系的把握。 教学过程 一、情景导入 师:同学们你们去看过大海吗?你们还记得大海的样子吗?你们谁能说一说你 记忆中大海的样子? 生:(大海里有 鱼 轮船 蓝蓝。

12、大海啊，故乡教案大海啊，故乡教案 学习目标： 1、能够有感情的演唱大海啊故乡，表现对大海、母亲、故 乡的真挚情感。 2、了解作曲家王立平，感受他作品中对大海的艺术形象，体验 作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。 学习重点： 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲 学习难点： 1、典型的节奏型 2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。 学习准备： 录音机，多媒体课件 一、创设情景，导入新课： 1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐 家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？（播放大海。

13、小蜻蜓教案小蜻蜓教案 教案设计教案设计 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教科书 教学目标教学目标 1、通过学习歌曲小蜻蜓，感受三拍子的强弱规律。 2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 3、充分发挥学生的的模仿力和创造力。 4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的 音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保 护益虫的思想教育。 课课 型型 综合课 教学重难点教学重难点 体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。 教学教学过程过程 引导策略引导策略 教教 学学 活活 动动 设设 计计 意意。

14、课题 大海啊，故乡！ 教 材 分 析 大海啊故乡是影片大海在呼唤中的插曲。创作于 1983 年，由东方歌舞团著名歌唱家朱明瑛首唱至今，王立平词曲。 音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、 脍炙人口的抒情歌曲。 歌词从“小时候妈妈对我讲“开始， 通篇质朴深情， 如叙家常。借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡 和祖国的热爱之情。 歌曲旋律流畅舒展，优美动听，平易亲切，节奏严 谨。 歌曲结构十分简洁，如果除去反复部分，前后只有四个乐句。前两 个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。后。

15、大海啊大海啊 故乡故乡 教学设计教学设计 一、一、教学教学目标：目标： 听唱大海啊，故乡，选择合适的动作感受、体验、表现三拍子和二拍子 的强弱规律，培养音乐审美和变现力。能用圆润、有感情的声音演唱大海 啊，故乡。 二、二、教学重难点：教学重难点： 感受、 体验并表现三拍子和二拍子的强弱规律， 分辨三拍子与二拍子的音乐。 三、三、教教 具：具：多媒体、多媒体、电子电子琴琴 四、教学设计四、教学设计 （一）教学内容：听唱歌曲大海啊，故乡 （二）教学过程： 1、导入新课 师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，。

16、大海啊故乡大海啊故乡教学教学设计设计 教学目标： 1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲大海啊，故乡 的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱。 2、通过欣赏比较小提琴版与人声版大海啊，故乡， 了解更多的演奏演唱形式， 感受歌曲的情绪异同及音响感受的 异同。 教学重点： 体会歌曲所表达的思想感情。 教学过程： 一导入： 1.听：教师播放一段海浪声和海鸥的叫声，从听觉上先去 感受大海。师：同学们见过大海吗?大海给你的感觉怎样?请看 到过的同学谈谈感受。 生：美丽宽广、无边无际 2.看：教师出示一组大海的图片给学生欣赏。。

17、大海大海啊，故乡啊，故乡 教学设计教学设计 一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲大海啊,故乡,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能够自信地、有感情地哼唱歌曲,体会歌曲的特性。 3、掌握三拍子歌曲的唱法。cn- 二、教学重点、难点： 重点：能够在课堂上胆大、自信地演唱或哼唱歌曲。 难点：通过教学活动能让学生了解歌曲传达出的对祖国、家乡、母亲的热爱 之情。 三、教学过程 （一）情景导入 教师:“同学们谁去过海边?” 学生开始回忆或举手发言。 教师:“如果可以,你们愿意做一只海燕,与鱼儿为伴吗?如果可以,你们愿意变 成一朵浪花,鸣。

18、大海啊故乡大海啊故乡 一、教学内容 1、歌曲演唱大海啊 故乡 2、欣赏 合唱渔家姑娘在海边 琵琶独奏大海啊 故乡 水草舞 二、教学目标 1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲大海啊 故乡的理解 进一步加深 对祖国、对家乡以及生活的热爱 能背唱全曲 2、通过欣赏比较琵琶版与合唱版大海啊 故乡 了解更多的演奏演唱形 式 感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同 三、教学重点 能充分运用力度、情绪的变化 深情演绎大海啊 故乡 教学过程： 一、欣赏渔家姑娘在海边 师：同学们 我们的祖国幅员辽阔 我们身处于烟雨蒙蒙的江南 也有人生长 在波涛翻滚的大。

19、大海啊,故乡教学设计 教材版本：河北少年儿童出版社三年级下册 学情分析： 三年级学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是, 存在一定 的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要 善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去 感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。 教材分析： 歌曲大海啊故乡旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人 口的抒情歌曲。采用了 4/4,3/4 变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。 教学目标： 1在音乐活动中了解大海，感。

20、大海啊大海啊，故乡故乡 教学目标：教学目标： 1、能够有感情的演唱大海啊，故乡 ，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺 术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。 教学重点：教学重点： 能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲。 教学难点：教学难点： 典型的节奏型。 2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体课件。 教学过程教学过程： 一一、导入新课：导入新课： 师：诗人说，大海是一首诗。

21、同学们请闭上眼睛，你听到了什么？ 这些声音让你想到了什么？ 海鸥，海风，海浪 有哪位同学见过真正的大海？ 能不能请你描述一下你见过的大 海呢? 没见过的同学就请告诉老师在你 心目中的大海是什么样子的？ 海底世界 乌龟 珊瑚 词曲作家介绍词曲作家介绍： 王立平王立平著名作曲家，吉林长春人， 毕业于中央音乐学院。他的作品题 材广泛，格调清新，旋律优美，具 有浓郁的民族风格和个人特色。代 表作品有电影故事片音乐红楼 梦、少林寺等。 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的的 主题歌。创作于主题歌。创作于1983。

22、诗人说，大海是一首诗，画诗人说，大海是一首诗，画 家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是一幅画，音乐 家说，大海是世界上最美的家说，大海是世界上最美的 交响乐。今天就让我们走进交响乐。今天就让我们走进 大海，让我们一起来感受大大海，让我们一起来感受大 海的温暖！海的温暖！ P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 海还是安安静静的海还是安安静静的,好像睡着了好像睡着了 一样一样,没有风没有风,也没有浪也没有浪,海水已海水已 经凝固了经凝固了,好像一块厚厚的玻璃好像一块厚厚。

23、来到这浩瀚无边的大海，来到这浩瀚无边的大海， 我听见了湛蓝湛蓝的呼吸，我听见了湛蓝湛蓝的呼吸， 我闻到了清凉清凉的气息。我闻到了清凉清凉的气息。 我把大海放在嘴里，我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又涩，海的味道又苦又涩， 我尝到了她思念游子的泪。我尝到了她思念游子的泪。 我把大海捧在掌心，我把大海捧在掌心， 海的浪花洁白晶莹，海的浪花洁白晶莹， 那是母亲的白发根根。那是母亲的白发根根。 大海啊大海，大海啊大海， 你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想；你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海，大海。

24、第三单元第三单元 大海的歌大海的歌 大海啊，故乡大海啊，故乡 4 3 拍拍 强强 弱弱 弱弱 作者：作者： 王立平王立平( (19411941年年8 8月月5 5日日 ) )男男, ,满族满族, ,吉吉 林省长春市人林省长春市人。大学本科学历大学本科学历, ,从事知识产权从事知识产权 工作工作1616年年。国家一级作曲国家一级作曲, ,享受政府特殊津贴享受政府特殊津贴, , 中国电影乐团艺术指导中国电影乐团艺术指导, ,爱好音乐爱好音乐、文学文学、摄摄 影影; ;主要作品有主要作品有: :潜海姑娘潜海姑娘、海港之海港之 歌歌、大海啊故乡大海啊故乡等等。 污染严。

25、大海啊，故乡大海啊，故乡 词曲作家介绍：词曲作家介绍： 王立平王立平生于生于19411941年，中国吉林省长春人。年，中国吉林省长春人。 自幼学习音乐。多年来创作了大量影视音自幼学习音乐。多年来创作了大量影视音 乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个乐作品，具有浓厚的民族风格和鲜明的个 性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的性，是一位深受观众喜爱的我国新时期的 作曲家。作曲家。 代表作品：代表作品：驼铃驼铃 、少林寺少林寺 、 大海在大海在 呼唤呼唤、潜海姑娘潜海姑娘、牧羊曲牧羊曲、 太行太行 颂颂、飞吧，鸽子飞吧，鸽。

26、小时侯妈妈对我讲，小时侯妈妈对我讲， 大海就是我故乡，大海就是我故乡， 海边出生，海边出生， 海里成长。海里成长。 大海呀大海，大海呀大海， 是我生活的地方，是我生活的地方， 海风吹，海风吹， 海浪涌，海浪涌， 随我漂流四方。随我漂流四方。 大海呀大海，大海呀大海， 就像妈妈一样，就像妈妈一样， 走遍天涯海角，走遍天涯海角， 总在我的身旁。总在我的身旁。 大海呀故乡，大海呀故乡， 大海呀故乡，大海呀故乡， 我的故乡，我的故乡， 我的故乡。我的故乡。 A B 7 7 6 7 6 5 6 - - 5 - - 5 我 的 故 乡 我 的 4 6 55 - - -5 -。

27、王立平，作曲家，吉林长春 人，毕业于中央音乐学院。 他的作品题材广泛、格调清 新，旋律优美，具有浓郁的 民族风格和个人特色。代表 作有电影故事片音乐红楼 梦、少林寺等。 小时候，妈妈对我讲，大海，就是我小时候，妈妈对我讲，大海，就是我 故乡。海边出生，海里成长。大海啊，大故乡。海边出生，海里成长。大海啊，大 海，是我生长的地方，海风吹，海浪涌，海，是我生长的地方，海风吹，海浪涌， 陪我飘流四方。陪我飘流四方。 小时候，妈妈对我讲，大海，就是我小时候，妈妈对我讲，大海，就是我 故乡。海边出生，海里成长。大海啊。

28、诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅 画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天 就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！ 我们认识的 大海都是什 么样子的呢 大海啊故乡大海啊故乡 词曲作家介绍：词曲作家介绍： 王立平王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：代表作品：牧羊曲牧羊曲、 太行颂太行颂、枉凝眉枉凝眉、说聊说聊 斋斋等。等。 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983。

29、大海啊，故乡大海啊，故乡 词曲家介绍：词曲家介绍： 王立平王立平，生于，生于19411941年，吉林省年，吉林省 长春市人，满族，著名音乐家、国家长春市人，满族，著名音乐家、国家 一级作曲家，享受政府特殊津贴。亦一级作曲家，享受政府特殊津贴。亦 是中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、是中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、 文学、摄影；主要作品有文学、摄影；主要作品有: :潜海姑潜海姑 娘娘、飞吧，鸽子飞吧，鸽子、海港之海港之 歌歌、枉凝眉枉凝眉葬花吟葬花吟牧羊牧羊 曲曲等。等。 大海啊，故乡大海啊，故乡是电影是电影大海在大。

30、1983年，有东方歌舞团演员朱明瑛首唱年，有东方歌舞团演员朱明瑛首唱 至今，王立平词曲。表现了主人公对大至今，王立平词曲。表现了主人公对大 海、故乡和祖国的母亲的真挚情感海、故乡和祖国的母亲的真挚情感 采用了切分音和附点技法，采用了切分音和附点技法， 打破了三拍子的强弱规律，打破了三拍子的强弱规律， 使旋律韵味变化无穷使旋律韵味变化无穷。

31、小 学 音乐 （三年级下册） 作者简介 作者：王立平男，满族， 吉林省长春市人。国家一 级作曲，中国电影乐团艺 术指导，爱好音乐、文学 摄影。 代表作 ： 太阳岛上 驼铃、少林寺、 牧羊曲、大海啊故 乡、飞吧，鸽子、 大连好、江河万古 流等。 ！ 歌曲简介 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤 的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年，王立平词曲年，王立平词曲 全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲全曲表现了主人公对大海、故乡和母亲 深挚的感情。表达了主人公向往新生活深挚的感情。表达了主人公向往新生活 并愿意。

32、同学们，你们知道同学们，你们知道这这是什么吗？是什么吗？ 你们知道海螺中可以听到什么声音吗？你们知道海螺中可以听到什么声音吗？ 你们去过大海你们去过大海,见过那无边无际波涛汹涌的大见过那无边无际波涛汹涌的大 海吗？海吗？ 诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画， 音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今天就让 我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！我们走进大海，让我们一起来感受大海的温暖！ 下面，我们一起来聆听。

33、诗人说，大海是一首诗诗人说，大海是一首诗 画家说，大海是一幅画画家说，大海是一幅画 音乐家说，大海是世界上音乐家说，大海是世界上 最美得交响乐最美得交响乐 今天就让我们走进大海，让我们一起来今天就让我们走进大海，让我们一起来 感受大海的温暖感受大海的温暖 大海啊故乡大海啊故乡 歌曲是几拍子的歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎？强弱规律是怎 样的？有什么特点？样的？有什么特点？ 聆听歌曲 想一箱 歌曲是几拍子的歌曲是几拍子的 ？强弱规律是怎？强弱规律是怎 样的？有什么特点？样的？有什么特点？ 思考问题思考问题： 歌曲。

34、大海啊故乡大海啊故乡 歌曲简介 大海啊故乡大海啊故乡是影片是影片大海在呼唤大海在呼唤 的主题歌。创作于的主题歌。创作于1983年，王立平词年，王立平词 曲。全曲表现了主人公对大海、故乡曲。全曲表现了主人公对大海、故乡 和母亲深挚的感情。二十世纪和母亲深挚的感情。二十世纪80年代年代 初的影片普遍有着一种经历十年动乱初的影片普遍有着一种经历十年动乱 后向往新生活并愿意为祖国奉献青春后向往新生活并愿意为祖国奉献青春 的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了 作者对祖国的美好祝愿。作者对祖国。

35、头上两只大眼睛头上两只大眼睛 身体细长轻又轻身体细长轻又轻 一双翅膀薄又明一双翅膀薄又明 捕捉蚊子有本领捕捉蚊子有本领 谜底谜底: 打一动物打一动物 qing ting 小蜻蜓帮我们捉了这么小蜻蜓帮我们捉了这么 多害虫。多害虫。 它对我们人类有益，它它对我们人类有益，它 是益虫是益虫 。 它真是捕蚊的小英雄！它真是捕蚊的小英雄！ 小蜻蜓是益虫，小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东，飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜，不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄！是个捕蚊的小英雄！ 读歌词：读歌词： 3 - 5 | 2- - | 6 - 1 | 5- - | 5 - 3 | 小小。

36、新课学习 知识拓展 动画欣赏 一、二乐句 三、四乐句 旋律线 大海风光 全曲欣赏 聆听歌曲第一、二乐句。感受节奏推动的感觉。 跟着音乐的旋律画旋律线。 聆听歌曲第三、四乐句。感受乐曲的情绪推向高潮，通 过聆听感受游子对祖国的眷恋之情。 师总结：师总结： 大海是宽阔的、又是多姿多大海是宽阔的、又是多姿多 彩的。生命源于海洋、音乐源彩的。生命源于海洋、音乐源 于生命。同学们，让我们热爱于生命。同学们，让我们热爱 大海、热爱生活，共同歌唱大大海、热爱生活，共同歌唱大 海、赞美大海宽阔的胸襟吧！海、赞美大海宽阔的胸襟吧。

37、河北少年儿童出版社小学音乐三年级下册第三单元14课 诗人说,大海是一首诗; 画家说,大海是一幅画; 音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。 浪 花 是 海 上 的 奇 景 ， 浪 花 是 海 上 的 奇 景 ， 可 她 更 像 一 位 舞 蹈 家 ， 可 她 更 像 一 位 舞 蹈 家 ， 她 能 使 人 抛 开 烦 恼 ， 她 能 使 人 抛 开 烦 恼 ， 尽 情 地 欣 赏 尽 情 地 欣 赏 海水 海水那么蓝，海水那么蓝， 使人感到翡翠的颜色太浅，使人感到翡翠的颜色太浅， 蓝宝石的颜色又太深，蓝宝石的颜色又太深， 纵是名师高手，也难以描摹。纵是名师高手，也难以描摹。