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6声音的产生声音的产生一、填空。1.发声物体的共同特点是(物体都在振动)。2.发声的物体在(振动)着,声音是由物体的(振动)产生的。3.音叉是一种(发声仪器)用来(调试乐器)和(测试音高)。音叉上有字母和数字字母代表的是(音高),数字代表的是音叉(每秒钟振动的次数)。4.在我们的生活中,风声、雨声、

答案没有单独分开Tag内容描述:

1、6 声音的产生声音的产生 一、填空。
1.发声物体的共同特点是(物体都在振动)。
2.发声的物体在(振动)着,声音是由物体的(振动)产生的。
3.音叉是一种(发声仪器),用来(调试乐器)和(测试音高)。
音叉上有字母 和数字,字母代表的是(音高), 数字代表的是音叉(每秒钟振动的次数)。
4.在我们的生活中,风声、雨声、读书声,处处充满着(各种各样)的 声音。
5.用橡皮锤敲击音叉的叉股,音叉发出了。

2、9 怎样听到声音怎样听到声音 一、填空。
1.医生常用(听诊器)听患者心脏或肺部的声音。
2.超声波和次声波是不能被人耳听到的,但却可以通过(特殊的仪器) 发射和接收。
3.声音给我们带来很多(信息),帮助我们认识周围的(世界)。
4.耳由(耳廓)、(外耳道)、(鼓膜)、(听小骨)、(耳蜗)、(听神经)组成。
5.大象用(次声波)交流;人们用(超声波)诊断身体疾病。
6.声音由(耳廓)、 (外耳。

3、8 声音的高低强弱声音的高低强弱 一、填空。
1.声音的高低是由物体振动的(快慢)决定的,物体振动越(快),音调越 (高);物体振动越(慢),音调越(低)。
2.声音强弱是由物体振动的(幅度)决定的。
3.声音的强弱可以用(音量)来描述,音量大表示声音(强),音量小表示声 音(弱)。
4.声音的高低可以用(音调)来表示,音调高声音就(高),音调低声音就 (低)。
二、选择。
1.声音的强弱可以用(。

4、第二单元第二单元 动物的一生动物的一生 一课堂知识练习一课堂知识练习 1蚕的生命是从蚕卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
蚕卵很小,颜色是淡黄 色或者黄色,呈扁圆形。
2蚕卵孵化需要适宜的温度2025和湿度。
3养蚕小窍门: 1小蚕爱吃桑叶。
它。

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