初升高化学衔接班

1、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 6 讲讲 专题六：物质的量 二. 教学目标： 1. 使学生了解物质的量及其单位摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2. 使学生了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。 3. 使学生了解摩尔质量的概念，了解物质的量与摩尔质量、物质的质量、气体摩尔体积、气体的 体积、溶液的浓度和体积等概念之间的关系。 三. 知识要。

2、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 3 讲讲 初中化学常见的几种题型总结 二. 知识要点： 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。 三原则：不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；杂质便于分离。 三要领：根据物理性质或化学性质的差异；确定除杂质方法；选择适宜试剂。 除杂质思路分析方法除杂质思路分析方法： （1）沉淀法：加入一种试剂将。

3、一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 1 讲讲 二. 知识结构： 化学变化 物理变化 生成 是否有新物质 变化规律 化学性质 物理性质 来表现 是否通过化学变化 性质 盐碱酸氧化物 无机化合物 有机化合物 方法 一种分类 化合物 组成 不同种元素 稀有气体 非金属 金属 单质 组成。

4、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 4 讲讲 专题四：中学化学计算题常见方法及策略 二. 知识要点及例题： （一）化学计算中的转化策略 1. 由陌生转化为熟悉。 在解题过程中，当接触到一个难以解决的陌生问题时，要以已有知识为依据，将所 要求解的问题与已有知识进行比较、联系，异中求同，同中求异，将陌生转化为熟悉， 再利用旧知识，解决新问题。 例 1 现有 25的硫酸铜饱和溶液 30。

5、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 2 讲讲 知识系统小结：物质间的相互转化 二. 知识要点： 初中化学所涉及的元素化合物知识主要包括以 O2、H2、C、S、P 等为代表的非金属 单质，以 Fe 为代表的金属单质，以 CO、CO2等为代表的非金属氧化物，以 CuO 等为 代表的金属氧化物，以及酸、碱、盐等。这些物质之间的相互关系可以通过“三表一图” 进行简要概括。即：物质分类表。

6、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 5 讲讲 专题五 离子反应 二. 教学目标： 1. 了解并掌握电解质、非电解质，强、弱电解质等概念及其异同。 2. 掌握离子反应方程式的书写原则。 3. 会解相关的离子共存等题型。 三. 知识要点： （一）几对概念的辨析 1. 电解质与非电解质 （1）定义： 电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物叫做电解质。如：酸、碱、盐 非电解质：在。

7、1 一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 3 讲讲 初中化学常见的几种题型总结 二. 知识要点： 1. 除杂题： 解答除杂质一类的题目时，要注意三原则；三要领；五种常用的方法。 三原则：不引入新杂质；不减少被提纯物质的质量；杂质便于分离。 三要领： 根据物理性质或化学性质的差异； 确定除杂质方法； 选择适宜试剂。 除杂质思路分析方法除杂质思路分析方法： （1）沉淀法：加入一。

8、一一. 初升高化学衔接班第初升高化学衔接班第 1 讲讲 二. 知识结构： 化学变化 物理变化 生成 是否有新物质 变化规律 化学性质 物理性质 来表现 是否通过化学变化 性质 盐碱酸氧化物 无机化合物 有机化合物 方法 一种分类 化合物 组成 不同种元素 稀有气体 非金属 金属 单质 组成。