春雷细雨_欣赏_雷鸣电闪波尔卡

1、舞步。
X XX.X X 教学难点： 掌握波尔卡典型节奏和基本舞步 教学准备： 多媒体课件、打击乐器、板书 教学过程： 一、感受打击乐器在音乐中的表现力 1. 感受音乐中打击乐器表现的天气状况 2. 了解西洋管弦乐队的组成 3. 找出音乐中表现“雷鸣”和“电闪”的打击乐器 4. 现场模拟打击乐器，并配合音乐表现 （1）明确演奏方式（分组：用拍腿表现“雷鸣” 、用半掌表现“电闪” ）纠正音色 （2）明确指挥手势（左手表示“电闪” 、右手表示“雷鸣” ，双手表示雷电交加） ，体验演奏 乐器。
（3）找出音乐中“雷鸣”和“电闪”出现的位置。
（4）合音乐表现。
5. 分析音乐表现的场景 二、感受音乐情绪的变化，了解“波尔卡” ，掌握波尔卡典型节奏及其基本舞步 1. 用图形谱的方式感受情绪变化 2. 了解“波尔卡” 3. 掌握“波尔卡”典型节奏及基本舞步 （1）找出舞步节奏：X XX.X X （2）双手模拟舞步动作 （3）学习波尔卡舞步。
4. 随音乐表现情绪变化及“波尔卡”舞步 5. 分析音乐表现的场景。
三、了解作品结构，加入自己的方式表现作品情绪。
1. 找出是哪一段音乐的再现 2。

2、能积极地参与音乐创造与表现的实践活动。
教 学 过 程 一、导入 1播放“圆舞曲”片段 师：请大家欣赏一段音乐，听听这段音乐给你带来什么样的感受？ （播放蓝色多瑙河） 师：我们随着音乐动起来吧！体验一下这种旋律的轻松和流畅！大家能听出这是几拍子的音 乐吗？ 2.播放“波尔卡”片段 师：同样是舞曲，听听这段音乐和“圆舞曲”有什么不同呢？ （播放雷鸣电闪波尔卡A 段） 师：刚才听到的这种欢快的二拍子的舞曲,就是一首“波尔卡”舞曲片段。
学生边听边体验音乐的同时感受三拍子音乐与二拍子音乐的不同，为学习波尔卡（二拍子） 音乐做好铺垫。
二、作曲家 师：这两首舞曲,风格虽然不同,但它们都出自同一位作曲家-小约翰?施特劳斯之手，他创作 了大量的圆舞曲作品,因此, 被人们称为“圆舞曲之王”，他的这两首舞曲作品都是维也纳新 年音乐会经典的保留曲目。
以两首舞曲为载体，让学生简要了解著名作曲家小约翰?施特劳斯及其作品的影响力。
三、完整欣赏 师：整部音乐作品会使我们想到怎样的情境呢？发挥你们的想象力，一起来听一听！ （播放雷鸣电闪波尔卡完整） 师：能不能告诉大家你的描述在音乐中怎样表现。