春教科版五

1、的过程， 称为热传递。
热传递主要通过 （ ） 、（ ） 、 （ ）三种方式来实现。
铜勺子的一端入在热水里另一端也会 变热，这种热传递的方式叫（ ） 。
5、由于钢铁会热胀冷缩。
因此，铁桥通常会架在( )上. 6、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫做（ ） 。
它总是从（ ）的一端 向（ ）的一端的传递。
7、像金属这样导热性能好的物体称为（ ） 。
像塑料、 木头这样导热性能差的物体称为（ ） 。
8、 加盖的杯子保温性好， 是因为加了盖很好地阻止了 （ ） 。
9、铜球受热里体积会（ ） ，受冷里体积会（ ） ，我们把这 种体积的变化叫（ ） 。
二、选择题。
1、下列事物不会自己产生热量的是（ ） 。
A、太阳 B、燃烧的木头 C、羽绒服 2、同样重量的 50热水和 10的冷水相比较， （ ） 。
A、体积一样大 B、热水体积大 C、冷水体积大 3、往一个细长的杯子中倒满热水，待水冷却后，液面( )。
。

2、科学教科版五年级下册绿豆绿豆种子发芽需要水,空气和适宜的温度,土壤和阳种子发芽需要水,空气和适宜的温度,土壤和阳光不是种子萌发的必要条件,光不是种子萌发的必要条件,学习目标学习目标科学概念目标能够能够收集,整理,分析数据,并在与同学的交流研。

3、科学教科版五年级下册空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分,空气是一种混合物质,氮气和氧气是空气的主要成分,植物可以吸收阳光,空气和水分,并在绿色叶片中制植物可以吸收阳光,空气和水分,并在绿色叶片中制造其生存所需的养分,造其生存所需。

4、生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们的需要时,它们才能够生存下来,当环境改变时,生物需要适应它们所在的环境来维持生存,各种生物之间也有着许多复杂的关系,例如,动物的生存通常都离不开植物,在这一单元里,我们将学习用实验的方法研究外界。

5、科学教科版五年级下册认识到动物生存需要一定的认识到动物生存需要一定的环境条件环境条件,科学概念目标通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光,通过控制变量开展对比实验研究,探寻蚯蚓对光,水分等条件的水分等条件的需求需求,科学探究目标11表现。

6、科学教科版五年级下册一定一定区域内的生物之间因为食物关系,构成很多区域内的生物之间因为食物关系,构成很多,链条链条,状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链状的联系,像这样的食物关系,叫作食物链,动植物所动植物所需的能量需的能量,养分养分,在。

7、科学教科版五年级下册群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系,相互影群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系,相互影响,构成一个整体,叫作生态系统,响,构成一个整体,叫作生态系统,生态瓶里生物的种类和数量要平衡,生物才能和谐生存,生态瓶里生。