吹草哨儿

1、带声。
2、难点 ：八度大跳 55、变化音 4、二部合唱低声部的音准。
教学准备： 电子琴、录音机、磁带、歌曲挂谱等。
教学过程 ： 一、发声练习： 1、 1C G 1 2 3 0 3 4 5 0 5 6 5 4 3 2 1 mi ya mi ya mi ya mi ya 要求： a.先哼鸣，再出声唱。
b.注意气息的支持和声音位置的保持，即在母音转换时，不要因 改变口形而改变声音的位置。
2、复习歌曲学习雷锋好榜样。
要求：做到音准正确，两个声部间均衡、谐和、协调。
二、新歌教学： （一）导入 ： 1、谈话：同学们现在是什么季节？冬季过后又是什么季节呢？谁 能用一句话概述一下春天的美好景色？ 春天来了，真好！当我们结伴同行，走在田埂上时，会不自禁的 伸手摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿（教师在说的 同时拿出一片草叶，并吹奏草叶。
） 2、游戏：请同学拿出草叶片，自由吹奏，看谁吹得最好听。
3、谈话：成长在农村的我们，虽然没有有趣的游乐场，但大自然 却给予了我们许多的乐趣。
今天我们就来学习一首表现少年儿童在田 野上欢快地吹草哨儿的歌曲吹草哨儿。
（。

2、听到些什么？听到了鸟鸣，听到了花开，听到了潺 潺的溪流， 听到了柔柔的春风， 充满生机的春天到处流淌着乐音， 我们身边也随处是乐器，比如我们的手指，比如我们的手掌，比 如我们的双脚，比如我们的嘴巴，让我们带上这些奇妙的乐器一 起走进春天的田野，去感受盎然的春意吧。
（播放乐曲春天来 了 ，在美妙的音乐里让学生感知春天的美好，为学习歌曲奠定 情感基础。
） 三、聆听歌曲，整体感知 1、初听歌曲 老师带动学生用打响指，拍手掌的方式，感受歌曲的愉快轻 松， 用不同的身势动作引导学生分析歌曲的结构及第一乐段与第 二乐段在演唱形式及情绪上的不同。
2、复听歌曲 请孩子们把注意力放在第二乐段，着重体会二声部的和声 美。
摘草叶口中吹，越吹越欢欣，曲作者觉得原来的单旋律已不 足以表达这种欢快的心情，于是就再加了一个声部，两个声部的 合唱更是充实了情绪， 现在让我们唱着去体验去感受和声强大的 表现力吧。
四、学习歌曲 1、三度单音训练 2、三度单音接唱训练 3、三度音程训练，让学生感受和声的效果。
4、试唱歌曲第二乐段。
分声部试唱，第一声部注意#4 的音 准。
5、师生接唱，老师唱第一乐段，学生唱。