乘、除法的意义和各部分间的关系

1、乘、除法的意义和 各部分间的关系 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.Lhttp:/www.L 一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题 一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题 每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插多少枝花？个花瓶一共插多少枝花？ 你能根据图中。

2、四 则 运 算 1 优 翼 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 还记得加、减法的意义和各部分间的关系吗？ 和=加数+加数 加数=和 - 另一个加数 差=被减数 - 减数 减数=被减数 - 差 被减数=减数+差 复 习 导 入复 习 导 入 一一 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 用加法算：用加法算：3+3+3+33+3+3+31212 用乘法算：用乘法算：3 34 41212 求几个相同加数的和的简便运算，叫做求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法乘法。 2 探 究 新 知探 究 新 知 二二 乘法算式各部分名称： 3 4 12 因数 因数 积 探 究 新 知探 究 新。

3、四则运算 乘、除法的意义和各部分之间的关系 人教版 数学 四年级 下册 乘、除法的乘、除法的意义和意义和各各 部分之间的关系部分之间的关系 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 四则运算四则运算 课堂练习课堂练习 2 2 四则运算 乘、除法的意义和各部分之间的关系 7 75 5（ ） 9 96 6（ ） （ ） 4 432 32 35355 5（ ） 54546 6（ ） 3232（ ）8 8 35357 7（ ） 54549 9（ ） （ ）4 48 8 3535 5454 8 8 7 7 9 9 4 4 5 5 6 6 3232 口算下面各题口算下面各题 情境导情境导入。

4、四则运算 乘、除法的意义和 各部分间的关系 一、情境引入一、情境引入 问题：问题：1. 根据题意，列式计算。根据题意，列式计算。 用加法算：用加法算：333312 用乘法算：用乘法算：3412 问题：问题：2. 算式中的算式中的3和和4各表示什么意思？各表示什么意思？ 每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花，枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？ （一）明确乘法的意义（一）明确乘法的意义 333312 3412 问题：你认为什么是乘法？问题：你认为什么是乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算，叫做求几个相同加数的和的简便运算，叫。

5、人教版四年级数学下册,乘、除法的意义和各部分 之间的关系,四则运算,35,54,8,7,9,4,5,6,32,情境导入,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,3,3,3,3,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,加法算式：3+3+3+3=12（枝）,乘法算式：34=12（枝）,答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共 插了12枝花。,探究新知,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,乘法算式：3 4 = 12,返回,（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？,123=4（瓶）,（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插。

6、四则运算,第 2 课时 乘、除法的意义和各部分间的关系,1、借助解决问题概括乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 2总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。 3在分析过程中，培养学生的推理、概括能力。,【重点】总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。,【难点】理解除法的意义及乘除法的互逆关系。,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,用加法：,1,3+3+3+3=12（枝）,用乘法：,2,34=12（枝）。

7、乘、除法的意义和各部分之间的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,四则运算,课堂练习,2,35,54,8,7,9,4,5,6,32,情境导入,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,3,3,3,3,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,加法算式：3+3+3+3=12（枝）,乘法算式：34=12（枝）,答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共 插了12枝花。,探究新知,返回,2,（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？,乘法算式：3 4 = 12,返回,（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？,123=4（瓶）,（3）有12枝花，平均。