成长的脚印

1、教学目标1,知识目标,能正确估计不规则图形面积的大小,2,能力目标,能用数格子的方法,计算不规则图形的面积,3,情感目标,培养大家勤于动手动脑的良好习惯,引导大家热爱生活,关注身边的每个事物,回忆旧知识回忆旧知识分割法分割法和和添补法添。

2、小华出生时,脚印的面积约是多少每个小方格的面积表示1cm212314234567891011121314151617181920212223242526若每格是一平方厘米若每格是一平方厘米,则它的面积则它的面积是是,不满一格的不满一格的。

3、成长的脚印教学内容,课本90,91页上的内容,教学目标知识目标,能正确估计不规则图形的面积的大小,能力目标,能用数格子的方法,计算不规则图形的面积,情感目标,通过让学生估计,计算不规则图形的面积,培养学生的空间观念和解决实际问题的能力,教学。

4、成长的脚印教学设计惠东县白花第二小学吴慧莹教学内容,北师大版小学五年级数学上册第9091页,教材分析,本课是在学生学习了长方形,正方形,三角形,平行四边形和梯形等规则图形面积的基础上安排的,在现实生活中,学生会接触到大量的不规则图形的面积问。

5、教材解读,成长的脚印是是北师大教材五年级上册第六单元第2课时探索活动的内容,在现实生活中,学生将接触到大量的不规则图形的面积问题,根据标准的要求,让学生掌握计算不规则图形的面积,是培养学生空间观念的一个方面,同时也是提高学生解决实际问题能力。

6、北师大版北师大版五年级上册五年级上册第六单元第六单元组合图形的面积组合图形的面积执教教师,焦作市解放区丰泽园小学执教教师,焦作市解放区丰泽园小学皇甫静静皇甫静静2345678910111211314方法一,数格子方法一,数格子方法二,看作某。

7、北师大课标教材五年级数学上册探索活动北师大课标教材五年级数学上册探索活动你有没有办法知道它的面积你有没有办法知道它的面积约约是多少,是多少,这是淘气出生时的脚印,与学过这是淘气出生时的脚印,与学过的基本图形有什么不同吗,的基本图形有什么不同。

8、小华出生时,脚印的面积约是多少,每个小方格的面积表示1cm2,小华2岁时,脚印的面积约是多少,每个小方格的面积表示1cm2,用附页3的方格纸,估计自己脚印的面积是多少,估计下列图形的面积,每个小方格的面积表示1cm2,面积约为cm2面积约为。

9、北师大版北师大版五年级上册五年级上册第六单元第六单元组合图形的面积组合图形的面积自己独立估算后,然后小组进行交流,自己独立估算后,然后小组进行交流,说说你自己的算法,说说你自己的算法,当淘气当淘气11岁时,他的脚印有多大呢,我们用自己岁时。

10、北师大版五年级数学上册金水区凤凰双语小学何建业何建业不规则图形的面积不规则图形的面积长长宽宽边长边长边长边长底底高高底底高高22,上底,上底,下底,下底,高高22淘气出生时,脚印的面积约是多少,每个小淘气出生时,脚印的面积约是多少,每个小方。

11、北师大版小学数学五年级上册第六单元组合图形的面积湖北省潜江市第二实验小学肖翠红活动要求,1,估算脚印面积大约是多少,把计算过程记录在脚印图的下方,2,算完后在小组交流自己的算法,所画基本图形的外面多出部分和里面空白部所画基本图形的外面多出部。