check_教案教学设计_市

1、设计主题 Hansel and Gretel 1.整体设计思路指导依据说明 以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义 务教育阶段起，建立一个以学生发展为本系统而持续渐进的英语课程体系；义务教育阶。

2、一一依次展示神话故事的图片，导入主题依次展示神话故事的图片，导入主题 They are fairy tales. How to tell a story 二二课前预习课前预习 1.阅读本单元课文内容，尽详尽细。 2.记忆本单元单词，默写黑体。

3、Unit 6An old man tried to moved the mountains. Section BSelf check 一教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1 能用就本单元所学习的寓言故事等语言材料，进。

4、Unit6An old man tried to save the mountains 1. Knowledge Objects 1 Function: Learn to tell a story. 2KeyVocabulary:wife。

5、1 Unit 6An old man tried to move the mountains. Section B 2a3b 一教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1 能掌握以下单词和短语： stepmother, w。

6、Unit6An old man tried to move the mountains. Teaching objectives Knowledge objectives: 1.Keep learning to tell a fairy t。

7、课题名称课题名称Book 8 Unit 6 Section B Hansel and Gretel 一学情分析Analysis of the Students 本文是格林童话糖果屋的故事话剧版的节选，就课文内容而言，大部分学生在其童年时代已。

8、教学设计教学设计 目标：学生将所学的童话故事糖果屋用英语话剧的形目标：学生将所学的童话故事糖果屋用英语话剧的形 式表演出来，激发学生学习英语使用英语的兴趣。式表演出来，激发学生学习英语使用英语的兴趣。 教学思路：教学思路： 第一课时：第一课。

9、教材依据教材依据 人民教育出版社2012版新目标英语八年级下册第六单元第四课时，即Section B 2a2e 单元学情分析单元学情分析 学生在Unit6 Section A 已经学过一些中国传统故事， 具有了初步讲述故事的能力， 能自然地。

10、教学设计教学设计 人教版人教版 八年级下册：八年级下册：Unit 6 An old man tried to move the mountainsSection B 2a3b Teaching aims: Aims of basic kno。

11、1 Unit 6An old man tried to moved the mountains. Section B 1 2a2e 一教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1 能掌握以下单词和短语：stepmother。