唱：杜鹃

1、苏教版三年级下苏教版三年级下 冬天悄悄过去了冬天悄悄过去了，来说一说冬天里的印来说一说冬天里的印 象吧象吧！ -“忆冬” 现在春天来了现在春天来了，万物复苏万物复苏。 在春天里在春天里， 什么是最能打动你的什么是最能打动你的？可以描述一幅春景可以描述一幅春景，也也 可以叙述一件事情可以叙述一件事情。 -“迎春迎春” 我们出我们出 发啦发啦！ 春天来了春天来了，我们的心情是多么舒我们的心情是多么舒 畅呀畅呀！当我们结伴同行时当我们结伴同行时，走在田埂走在田埂 上时上时，一路欢歌笑语一路欢歌笑语，是多么高兴呀是多。

2、d s, s, s, d d d d 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 d d d s, d s, s, s, d d d d 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 d d d s, s s m 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 d m m 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 d m m 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 哗哗 s s m 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 d。

3、返回返回 主页主页 关闭关闭 苏少版苏少版 三年级下册三年级下册 第四单元第四单元 芦笛芦笛 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 节奏小游戏节奏小游戏 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 歌曲的情绪是怎样的？ 你在。

4、苏教版三年级下苏教版三年级下 春天春天悄悄过去了悄悄过去了，请你来说一说春天给请你来说一说春天给 你的印象吧你的印象吧！ -“忆春” 现在现在秋天秋天来了来了，到处都是收获到处都是收获。 在秋天在秋天 里里，什么是最能打动你的什么是最能打动你的？可以描述一幅秋景可以描述一幅秋景， 也可以叙述一件事情也可以叙述一件事情。 -“迎秋迎秋” 我们出我们出 发啦发啦！ 秋 秋天来了天来了，我们的心情是多么舒我们的心情是多么舒 畅呀畅呀！当我们结伴同行时当我们结伴同行时，走在田埂走在田埂 上时上时，一路欢歌笑语一路欢歌笑。

5、5 5 3 3 - -| |5 5 3 3 - -| |5 5 5 5 5 5| |1 1 - - - -| | 1 1 1 1 - -| |1 1 1 1 - -| |5 5 5 5 5 5| |1 1 - - - -| | 3 3 4 4 咕咕咕咕，咕咕咕咕， 咕咕咕咕咕咕 咕咕 咕咕咕咕，咕咕咕咕， 咕咕咕咕咕咕 咕咕 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 伴奏伴奏 范唱范唱 3 3 4 4 1 1=F=F 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 伴奏伴奏 范唱范唱 3 3 4 4 1 1=F=F ( ) ( ) ( ) 三角铁 X - - 双响筒 X X X X - - X X X 碰 铃 圆舞板 沙 球 X X X 中速中速 优美地优美地 法法 国国 。

6、江苏凤凰少年出版社三年级下册第四单元拨动的琴弦江苏凤凰少年出版社三年级下册第四单元拨动的琴弦 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词。

7、m d d m s m d t d r d m d s d m d t d r d m d s d m s 小 杜 鹃， 小 杜 鹃 ，你在为谁唱着 歌？ 小 杜 鹃， 小 杜 鹃， 请你 为我 唱支 歌， 咕 咕 ， 咕 咕 ， 咕 咕 咕 咕！ 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 中速中速 优美地优美地 m d t d r d m d s d m s 小 杜 鹃， 小 杜 鹃 ，你在为谁唱着 歌？ 小 杜 鹃， 小 杜 鹃， 请你 为我 唱支 歌， 咕 咕 ， 咕 咕 ， 咕 咕 咕 咕！ 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 中速中速 优美地优美地。

8、d m s ta ti ti ta a a 小 杜 鹃， 小 杜 鹃 你在 为谁 唱着 歌？ 小 杜 鹃， 小 杜 鹃 请你 为我 唱支 歌。 S S m S S m r m f f m f S m m d m m d t, m d r r d r d d d d s, s, s, d 轮唱：两个或两个以上的声部，按一定顺序 选后唱同一曲调，称“轮唱”。。

9、简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 念一念下面的节奏。念一念下面的节奏。 我 .叫 安泰 克 我 .爱 吹芦 笛 我 .是 小士 兵 跟 .我 一起 做 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 念一念下面的节奏。念一念下面的节奏。 x.x x x|x x x x| qi ca ca ca ca ca ca ca x.x x x|x x | qi ca ca ca ca ca 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 念一念下面的节奏。念一念下面的节奏。 x.x x x|x x x x|我 .叫 安泰 克 qi ca ca ca ca ca ca ca x.x x x|x x |我 .爱 吹芦 笛 qi ca ca ca ca ca x.x x x|x x。

10、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 芦笛是民间制作的一种芦笛是民间制作的一种 吹管乐器吹管乐器，它是由芦苇叶或它是由芦苇叶或 茎管做成的吹奏乐器茎管做成的吹奏乐器。由西由西 亚向西传入欧洲亚向西传入欧洲，后来演化后来演化 为长笛为长笛、单簧管单簧管。我国著名我国著名 旅游景区桂林芦笛岩就因芦旅游景区桂林芦笛岩就因芦 苇制笛而得名苇制笛而得名。 相关资源目录 幽默曲幽默曲 芦笛芦。

11、返回返回 主页主页 关闭关闭 快乐的音乐娃 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 返回返回 主页主页 关闭关闭 芦笛是民间制作的一种芦笛是民间制作的一种 吹管乐器吹管乐器，它是由芦苇叶或它是由芦苇叶或 茎管做成的吹奏乐器茎管做成的吹奏乐器。由西由西 亚向西传入欧洲亚向西传入欧洲，后来演。

12、3 3 3 1 咕 咕 咕 咕 5 5 5 1 咕 咕 咕 咕 3/4 3/4 m m d m m d t d r r d r m s s s m m f m f s d d d d s s s d 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 两个或两个以上的声 部，按一定顺序先后 演唱同一曲调，称 “轮唱”。 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词。

13、五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿 五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 五线谱五线谱 图片图片 图谱图谱 视频视频2 视频视频1 简谱简谱 五线谱五线谱 图片图。

14、中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 S S m m d d 伴奏伴奏 范唱范唱 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 m t, s, d d m m m d d d r r f s 伴奏伴奏 范唱范唱 中速中速 优美地优美地 法法 国国 儿儿 歌歌 裴裴 言言 填填 词词 按照这样的方式唱一唱按照这样的方式唱一唱杜鹃杜鹃。想一想，怎样才。想一想，怎样才 能同时结束？能同时结束？ 这样的演唱方式称为这样的演唱方式称为 轮唱。请你和小伙伴轮唱。请你和小伙伴 合作进行轮唱吧。合作进行轮唱吧。 伴奏伴奏 范唱范唱 中。

15、芦笛是民间制作的一种芦笛是民间制作的一种 吹管乐器吹管乐器，它是由芦苇叶或它是由芦苇叶或 茎管做成的吹奏乐器茎管做成的吹奏乐器。由西由西 亚向西传入欧洲亚向西传入欧洲，后来演化后来演化 为长笛为长笛、单簧管单簧管。我国著名我国著名 旅游景区桂林芦笛岩就因芦旅游景区桂林芦笛岩就因芦 苇制笛而得名苇制笛而得名。 f f f f f f m m r r m m m m m m r r d d ll r r l l，r r f f l l s s f f m m r r d d 士士 兵兵 们们 的的 队队 伍伍 走走 过过 绿绿 色色 村村 庄庄 安泰克安泰克 听听 见见 远远 处处 歌歌 声声 走走 出出 。

16、伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 简线谱转换简线谱转换 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 幽默曲幽默曲 芦笛芦笛 歌表演歌表演 顽皮的小闹钟顽皮的小闹钟 杜鹃杜鹃 竖笛练习（四）竖笛练习（四） 简线谱转。

17、仔仔细细听听！ 我我来来敲敲， 你来学 你来学！ 2 2/ /4 4 . . . . 比一比，拍一拍 2 2/ /4 4 附点八分音符 附点八分音符 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 芦笛是民间制作的一种芦笛是民间制作的一种 吹管乐器吹管乐器，它是由芦苇叶或它是由芦苇叶或 茎。

18、伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 伴奏伴奏 范唱范唱 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 请 你 再 到 歌 曲 里 去 找 一 找 ， 唱 一 唱 唱 一 唱 。 返回返回 主页主页 关闭关闭 请你和小伙请你和小伙 伴合作伴合作，选择合选择合 适的乐器适的乐器，设计设计 舞蹈动作舞蹈动作，随着随着 音乐一起歌表演音乐一起歌表演 吧吧！ 伴奏伴奏 范唱范唱 简线谱转换简线谱转换 加入气息、韵律、连音断音的处理，会让 你的笛声更动听哦！ 伴奏伴奏 演奏演奏 范奏范奏 伴奏伴奏。

19、杜鹃杜鹃 教学目标教学目标： 1、 通过音乐体验活动学生能够准确地识读乐谱用自然轻巧的声音.活泼欢快 的情绪演唱歌曲杜鹃并能体会歌曲的意境。 2、学生能够稳定地与同伴进行二声部轮唱并用和谐、轻巧优美的声音合作 演唱二部轮唱作品杜鹃,在轮唱中感受体验美妙的和声。 教学重点教学重点： 通过音乐体验活动，体会歌曲的音乐情绪风格和意境。 教学难点教学难点： 能够稳定地与同伴进行二声部轮唱并用和谐、轻巧的声音二部轮唱作品杜 鹃并在轮唱中感受体验美妙的和声。 教学用具教学用具： 多媒体课件、钢琴、音块、木琴 教学过程教学过程。

20、教学目标 1.学唱法国儿歌杜鹃,感受歌曲三拍子韵律与清新流畅的旋律,用轻巧、自然的声音演唱歌曲。 2.初步了解轮唱,感受轮唱带来的和谐声部效果,指导学生在演唱中进行体验。 学情分析 这批学生是三年级下学期新接手的,学生的视唱能力较差,而杜鹃这首三拍子歌曲一方面能有效对 学生进行识谱训练,另一方面是三年级合唱起步教学的好教材。以 1、3、5 为主的大调式三乐句旋律 加上活泼生动的歌词,学生很容易上口。 运用有限的 40 分钟对学生视唱、 合唱进行训练,同时又不觉枯 燥,因此教师编创了伴唱小曲,从这小曲入手进行学习,培养学生各方面的。

21、杜鹃音乐教案 教学目标： 1、学习用欢愉优美的声音演唱歌曲杜鹃 ，表现出杜鹃的可爱，学会用科尔文 手势模唱旋律，引导学生更加的热爱生活。 2、在歌唱、律动中接触不同形式音乐作品，丰富听觉、动觉等体验，开阔音乐 视野。 3、初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确的开始与结束，体验与 他人合作的快乐。 教学重难点： 1、学习用欢愉优美的声音演唱歌曲杜鹃 ， ，感受三拍子音乐的摇摆感。 2、能够准确演唱附点四分音符及其节奏，通过有感情的读歌词体会三拍子节奏 韵律。 3、初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准。

22、课题：芦笛课题：芦笛 执教：教材：执教：教材：苏教版三年级下册第四单元 教学内容：教学内容： 唱：歌曲芦笛 音乐知识：附点八分音符 动：歌表演芦笛 打击乐器伴奏芦笛 教学目标：教学目标： 1、能用轻快、自然的声音演唱芦笛 。 2、认识附点八分音符，能在歌曲中准确地演唱。 教材分析：教材分析： 芦笛使一首波兰歌曲。讲述了一个被音乐吸引而队伍不断壮大的故事。歌曲 由四个乐句组成。第一、三乐句和第二、四乐句节奏相同，全曲轻快、悠扬，特 别是附点八分音符和休止的运用，增加了歌曲的跳跃感。 教学过程：教学过程： 一、导入新。

23、芦笛 教学内容 1.唱：芦笛 2.认：附点八分音符 教学目标 1.会唱歌曲芦笛，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2.正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3.用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感，提高表现能力以及团结协作 的能力。 教学重、难点 重点：能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 难点：附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教学过程 一、组织教学 1. 听着芦笛音乐走进教室。 2. 师生音乐问好。 二、导入新课 师出示小鼓并提问：你们知道老师手中的乐器叫。

24、杜鹃杜鹃 教材分析：教材分析： 法国儿歌杜鹃，是一首三拍子歌曲，歌词生动活泼，曲调简洁明快。歌 曲共有三个乐句，一、二乐句对称，采用模进手法，落在不稳定的三级音上，引 出带拟声的第三乐句。歌词采用设问句的形式，与杜鹃轻巧的“咕咕”声，形象 地描绘了儿童们和杜鹃对话的画面。 学情分析：学情分析： 三年级学生具备了一定的音乐基础知识，具有一定的感知的能力，并且具有 一定的表现力。但是三年级学生是第二次接触轮唱作品，因此教师应做好有效的 引导， 一是要解决轮唱中的音准问题， 二是关注在演唱过程中与其他声部的配合。

25、第一课时芦笛 教学目标：教学目标： 通过学唱歌曲芦笛 ，感受在秋天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃 的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情。 教学重难点：教学重难点： 附点音符认识 教学准备：教学准备：投影、多媒体 课时安排：课时安排： 一课时 教学过程：教学过程： 一一、导入导入 1 1.导言：春天过去了，来说一说春天里的印象吧。 （学生交流“忆春” ） 而现在，秋天来了，到处一片丰收景象。在秋天里，什么是最能打动你的？可以描述一 幅秋景，也可以叙述一件事情。 （学生交流“迎秋” ） 2 2、观看。

26、苏少版小学音乐第六册第四单元苏少版小学音乐第六册第四单元 歌唱教学杜歌唱教学杜 鹃鹃 教学内容：教学内容：唱杜鹃 （齐唱、合唱、轮唱） 认 四三拍 教学目标教学目标 ： 1.能用自然优美的声音学唱歌曲杜鹃 ，并能随着音乐用身体表现旋律的 起伏，感受歌曲三拍子的韵律。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏，学会用简单的律动动作为歌曲伴舞。 3、能看着老师的指挥能用轮唱、合唱的形式表现歌曲，感受不同的演唱形 式带来的丰富的表现力。 4、复习演唱顽皮的小杜鹃 ，与杜鹃进行速度情绪等对比，感受相同 题材不同创作带来的不同体验。 教学重。

27、杜鹃教案杜鹃教案 教学目标：教学目标： 1、能用优美地歌声演唱歌曲杜鹃 ，感受歌曲三拍子的韵律。 2、与同伴合作尝试以轮唱方式表现歌曲杜鹃 。演唱过程中注意与其他声部的 配合。 3、通过学习本课， 了解与 “杜鹃” 有关的系列乐曲， 提高学生学习音乐的兴趣， 了解音乐源于生活、表现生活的关系。 教学重点：教学重点： 能用优美地歌声演唱歌曲杜鹃 ，感受歌曲三拍子的韵律。 教学难点教学难点： 与同伴合作以轮唱方式表现歌曲杜鹃 ，注意音准、节奏的稳定性及声部之间 的协调配合。 设计意图： 本课是三年级下册第四单元的一首歌唱作。

28、芦笛教案芦笛教案 一、教材分析：一、教材分析： 芦笛是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四 个乐句组成。这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成 一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌 曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。 二、教学目标：二、教学目标： 1、学会歌曲芦笛 。 2、能用欢快的情绪演唱歌曲。 3、正确掌握小附点节奏，认识附点八分音符。 4、部分同学能用竖笛吹奏二声部。 三三、教学重难点：、教学重难点： 重点：学会歌曲芦笛 。 难点：正确掌握小附点节奏、。

29、芦笛 教学目标： 1、能用轻快、自然的声音演唱歌曲芦笛。 2、认识附点八分音符，能在歌曲中准确的演唱。 3、能够积极地参与音乐活动。 教学重点：能用轻快、自然的声音演唱歌曲芦笛。 教学难点：能在歌曲中准确演唱附点八分音符。 教学过程： 一、听音乐芦笛进教室 师生问好 二、节奏练习 师：同学们认识这个乐器吗？ 生：小鼓 师：对了，是小军鼓，这是一种打击乐器。 师：一起来听听它的声音，说说有什么特点？ 生：声音非常的坚定有力。 师：你们想不想试一试? 师：虽然没有那么多的小军鼓，但是我们可以模仿一下，把我们 面前的凳子当。

30、杜鹃杜鹃 教学内容：教学内容： 1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲感受三拍子。 2、学唱歌曲杜鹃 ，并尝试二声部合唱。 教学目标：教学目标： 1、能听出音的高低，并用动作表现。 2、能用有弹性及连贯的声音演唱歌曲杜鹃 ，准确运用三拍子的特点表现音乐。 3、能与同学合作以合唱的方式演唱歌曲 杜鹃 ， 特别注意在演唱过程中与其他声部的配合。 教学重难点：教学重难点： 1、固定的动作辅助孩子记忆音高。 2、运用断、连音唱法以及不同力度的声音来表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。 3、初步掌握轮唱的演唱形式，学会与同学不同声部之间的配合。 教学过。

31、第一课时 教学内容：唱：芦笛 认：二四拍拍号 教学目标：通过学唱歌曲芦笛 ，感受在春天田野上放歌 的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行 对比，细腻的表现歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做 到不追赶、和谐。 教学重点难点：轮唱和谐 教学准备：歌纸、投影、多媒体 教学过程： 1.导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。 （学生交 流“忆冬” ） 而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能 打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。 （学生交 流“迎春” ） 2、观看学生出去春游时所。

32、芦 笛 一、导 入 快乐音乐课，大家来唱歌。欢迎同学们再次来到我们的音乐教室。 师：今天，老师请你们欣赏一段好听的歌曲，听一听这首歌曲的音乐情绪是怎样的 歌曲中出现了哪一个乐器的名称？ 师：芦笛。 它是一种吹管乐器，它是由竹子、木头之类的材料制作而成的，据说现在的竖 笛就是由芦笛演变而来的 师：同学们，这首好听的歌曲你能为它起个名字吗？ 师揭示课题-芦笛 二、让我们再一次轻声的跟着哼唱一下旋律吧！ 师：说一说歌曲的大意，告诉了我们怎样的故事呢？ 生： 师：出示歌谱 师： 这是一首波兰民歌， 他讲述了主人公安泰克被。

33、我的祖家是歌乡我的祖家是歌乡 教学内容教学内容：1、唱：我的祖家是歌乡 2、露一手（2） 3、拓展：台湾民俗民歌 教学目标教学目标：1、充分感受台湾民歌的风格特点，并对与其相关的音乐文化感兴趣。 2、 能够用自然圆润的声音， 欢快活泼的情绪演唱 我的祖家是歌乡 。 难点难点：能用自然圆润的声音，活泼欢快的情绪演唱我的祖家是歌乡。 教具教具：多媒体课件、电子琴、查阅收集台湾及高山族相关的知识。 教学过程教学过程：（师生问好） 一、导入 1、 师： 我国是一个多民族的国家， 看民族服装， 知道这个是哪个民族的服饰么？ （背景。

34、教学内容 唱杜鹃 教学目标 1. 能有感情的演唱杜鹃表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加 的热爱生活，感受到身边事物的美好。 2.初步掌握轮唱的演唱方法，用轮唱的形式演唱歌曲。 教学重点 用自然饱满的声音演唱杜鹃 教学难点 认识轮唱的方法，用轮唱的形式演唱歌曲 教学准备 钢琴 多媒体 打击乐器 一、组织教学 师生音乐问好！ 发声练习：单音、双声部。 二、导入新课 复习顽皮的小杜鹃 。 提问：什么歌曲？（生回答） 师：是呀，这就是我们三年级上册的歌曲顽皮的小杜鹃 。是 一首奥地利民歌，今天，我们再来学习一首法国儿歌杜鹃 ， 请竖。

35、芦笛教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲芦笛 。 2、认识附点附点八分音符与二四拍拍号。 3、了解轮唱演唱形式，试着用轮唱演唱歌曲。 教学目标： 1、会唱歌曲芦笛 ，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。 2、认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。 3、了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。 教学重难点： 重点：1、掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。 用自然而又轻快跳跃的声音准确演唱歌曲芦笛 。 2、能够大胆地参与音乐实践活动。 难点：对轮唱演唱方法的正确掌握。 课前准备： 钢琴、课件、 教学过程： 。

36、音乐教案音乐教案芦笛芦笛 教学内容： 1、学唱歌曲芦笛 。 2、认识附点附点八分音符与二四拍拍号。 教学目标： 1、会唱歌曲芦笛 ，并能用明亮、跳跃的声音准确表 现歌曲感情。 2、 认识附点八分音符与二四拍拍号， 感受二四拍的强弱。 教学重难点： 重点：1、掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的演唱。 用自然 而又轻快跳跃的声音准确演唱歌曲芦笛 。 2、能够大胆地参与音乐实践活动。 难点：对轮唱演唱方法的正确掌握。 课前准备： 钢琴、课件、铃鼓 教学过程: 一、 游戏导入：学生听分列式进行曲踏步进入教室。 二、 同学们用咒语启。

37、芦笛芦笛 音乐教案音乐教案 教学目标： 1.会唱歌曲芦笛，并能用自然而又轻快的声音准确表现歌曲情绪。 2.正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符以及句尾休止符。 3.用打击乐器为歌曲伴奏， 增强内心节拍感， 提高表现能力以及团结协作的能力。 教学重难点： 能有自然而又轻快的声音准备演唱歌曲。 附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器 教学内容： 1.唱： 芦笛 2.认：附点八分音符 教学过程： 一、组织教学 1. 听着芦笛音乐走进教室。 2. 师生音乐问好。 二、导入新课 师出示小鼓并提问：你们知。