测量肺活量

1、活动一：比一比，谁吹的气球大活动一：比一比，谁吹的气球大 温馨提示：深吸一口气，吹鼓气球，捏紧，不要漏气 简易肺活量测量袋简易肺活量测量袋 吸管吸管 活动二：使用简易肺活量测量袋测量，活动二：使用简易肺活量测量袋测量， 你的肺活量有多少？你的肺活量有多少？ 通过视频一起来学习如何测量肺活量吧！ 活动要求 1、测量3次，取最大值，最大值，做好记录，组长汇总 2、思考活动二中的问题。

2、3 测量肺活量测量肺活量 学习目标 1.知道什么是肺活量,认识到肺活量是身体发育是否健康的一个指标。 2.会使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。 3.了解小学四年级学生肺活量的数值范围是多少，以及为什么体育锻 炼能提升肺活量。 重点:知道什么是肺活量，认识到肺活量是身体发育是否健康的一个 指标。 难点:知道为什么体育锻炼能提升肺活量。 一、知识广场 1._______是人体吸入最多空气后,呼。

3、测量肺活量 四年级 科学 CONTENTSCONTENTS 目目 录录 1 聚 焦 2 探 索 3 研 讨 一、聚焦 二、探索 肺活量 肺活量就是人体吸入 最多空气后，呼出去的气 体量。 肺活量测试仪 肺活量测量袋 利用简易肺活量测量袋，测量我们的肺活量。 姓名 肺活量 强调： 1.不能不断地往袋里吹气，应该是“一口气”。 2.在读数时，要读取鼓起的测量袋上的最大数值。

4、教科版小学科学课件 2020年9月 教科版四年级上册呼吸与消化单元 3.3.测量肺活量测量肺活量 和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长? ? 你觉得吹哨子持续时间长的秘诀是什么？ 什么是肺活量呢？ 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量， 是人体发育是否健康的一个指标。 你知道自己的肺活量吗？ 你想测试一下自己的肺活量吗？ 简易肺活量测量。

5、1 四四年级科学上册年级科学上册测量肺活量习题测量肺活量习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、一、填空题。填空题。 1._____________是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。 2.测量肺活量时，一般用的测量单位是_____________。 3.用测量袋测量肺活量时，我们首先要_____________，然后向通气管 _____________，将气体。

6、3 测量肺活量 科学四年级上册 新知导入新知导入 奥运冠军孙杨奥运冠军孙杨 观看视频 中国国家队游中国国家队游 泳运动员泳运动员孙杨孙杨 的肺活量大约的肺活量大约 是是90009000毫升。毫升。 新知导入新知导入 人为什么要呼吸呢？人为什么要呼吸呢？ 你还记得最近一次测你还记得最近一次测 量的肺活量数值吗量的肺活量数值吗? ?肺活量肺活量 是人体吸人最多空气后，是人体吸人最多空气后，。

7、1 测量肺活量测量肺活量 【教学目标】 1.肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健 康的一个指标。 2.经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 3.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。 4.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 5.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合 作交流。 6.能够耐心、细致。

8、测量肺活量测量肺活量 吹 哨 子 深吸一口气，吹响深吸一口气，吹响这个这个哨子；哨子；一口一口 气吹完气吹完，就就要要停下来。停下来。 活动一活动一 用气球收集我们的用气球收集我们的“一口气一口气” 用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。用力吸一口气，捏住鼻子，吹大气球。 讨论：讨论：我们的我们的“一口气一口气”一样多吗？一样多吗？ 肺活量：肺活。

9、2.3 测量肺活量 科学科教版 四年级上册 你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？ 科学聚焦科学聚焦 肺活量是人体一次吸入最多空气后， 尽力呼出去空气的量。肺活量是身 体发育是否健康的一个指标。我们 来尝试测量自己的肺活量。 有哪些方法能比较两个人的肺活量的大小？ 你还记得最近一次测量的肺活量数值吗？ 科学聚焦科学聚焦 我们可以通过吹哨子来测试我们的 肺活量：深吸一口气，吹响手中的 哨子。 肺活。

10、3.3.测量肺活量测量肺活量 【教材简析】【教材简析】 测量肺活量是教版小学科学四年级上册第二单元呼吸与消化的第三 课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健 康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在 测量肺活量的活动中， 收集、 处理科学合理的数据， 分析、 反思自己的健康指数， 树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。 聚焦板块通过。

11、教科版四年级上册呼吸与消化单元 3.3.测量肺活量测量肺活量 和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长? ? 你觉得吹哨子持续时间长的秘诀是什么？ 什么是肺活量呢？ 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量， 是人体发育是否健康的一个指标。 你知道自己的肺活量吗？ 你想测试一下自己的肺活量吗？ 简易肺活量测量袋简易肺活量测量袋 吸管吸管 回形针回。

12、新教科版四上科学新教科版四上科学呼吸与消化呼吸与消化 和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长和同学们比比，谁能吹哨子持续的时间长? ? 你觉得吹哨子持续时间长的秘诀是什么？ 什么是肺活量呢？ 肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量， 是人体发育是否健康的一个指标。 你知道自己的肺活量吗？ 你想测试一下自己的肺活量吗？ 简易肺活量测量袋简易肺活量测量袋 吸管吸管 回形针回形针。

13、3 3. .测量肺活量测量肺活量 【教材简析】【教材简析】 测量肺活量是教版小学科学四年级上册第二单元呼吸与消化的第三 课。本单元分成三部分内容，分别是关注呼吸与健康的关系、研究食物对生命健 康的重要性、探索食物消化的过程和变化，本课是第一部分的最后一课。学生在 测量肺活量的活动中， 收集、 处理科学合理的数据， 分析、 反思自己的健康指数， 树立积极参与体育锻炼，增强体质健康的意识。 聚焦板块通。

14、2.3 测量肺活量 练习题 一、填空题。一、填空题。 （1）人一次能呼出的最大气体量就是 。 （2）可以用 法测量肺活量，肺活量越大的同学会使塑料瓶里排出的 水量越多。 （3）肺活量的大小对身体的影响。肺活量大的人，身体供氧能力 。 如果一个人的肺活量较小，就说明他的摄氧能力和排出废气的能力较差，那么一 旦身体需要大量耗氧时，就会出现供氧不足、头痛、头晕、胸闷等症状。 （4）增加肺活。

15、第二单元 第 3 课 测量肺活量 教学目标： 科学概念目标： 1.肺活量是人体一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的 一个指标。 2.经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。 科学探究目标： 1.学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众。