草原_演唱

1、教学内容教学内容: 歌曲我是草原小牧民 教材分析教材分析: 歌曲 我是草原小牧民 是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿 童歌曲.歌曲以明快的旋律跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现 了草原小牧民放牧时的喜悦心情.歌曲为 24 拍,五声羽调式。

2、我是草原小牧民教学设计我是草原小牧民教学设计 教学目标教学目标: 1初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈, 并对其产生兴趣. 2有感情地演唱我是草原小牧民,并能用自己喜欢的方式来表 现歌曲. 3通过听唱舞创等大量的音乐实践。

3、演唱演唱: 草原上草原上 人音人音 20112011 课标版五线谱课标版五线谱 吴斌主编吴斌主编三三年级上册年级上册 教学目标:教学目标: 一通过对歌曲草原上的学习和演唱,让学生能够感受草原大自然的美 进而引申出对祖国的美丽多样地貌的赞美热。

4、教教 学学 目目 标标 1初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈, 并对其产生兴趣. 2有感情地演唱我是草原小牧民,并能用自己喜欢的方式来 表现歌曲. 3能够在体验探究模仿合作的过程中自主探究合作式 学习,提高学生的音乐实践。

5、我是草原小牧民教案我是草原小牧民教案 教学教学目标目标 1初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈, 并对其产生兴趣. 2有感情地演唱我是草原小牧民,并能用自己喜欢的方式来表 现歌曲. 3通过听唱舞创等大量的音乐实践活动,培养。

6、草原上教学设计 s 一说教材一说教材 1教材的地位与作用主要是能够引起学生的重视,吸引 学生听课的注意力. 歌曲 草原上是人音版小学教材三年级上册第二课草 原第一课时,本单元也是本册书中唯一弘扬民族音乐的一个单 元.通过对本课的学习,可以激。

7、我是草原小牧民教学设计我是草原小牧民教学设计 教学目标: 1.初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞 蹈,并对其产生兴趣. 2.有感情地演唱我是草原小牧民 ,并能用自己喜欢的方式来 表现歌曲. 3.通过听唱舞创等大量的音乐实践。

8、我是草原小牧民教学设计我是草原小牧民教学设计 教学目标教学目标: 1通过学习本课歌曲我是草原小牧民 ,让学生真正感受蒙古族曲 调的风格特点,丰富学生的情感体验. 2让学生们在体验探究模仿合作综合的过程中自主探究 合作式学习. 3提高学生的音。

9、一教一教学内容学内容 我是草原小牧民是人音版音乐教材第五册第二 单元的唱歌内容 二教学分析:二教学分析: 我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素 材创作的儿童歌曲,明快的旋律跳跃的节奏很具有 舞蹈性,也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情.歌。

10、1 一教材简析和学情分析一教材简析和学情分析 教材简析:教材简析:我是草原小牧民是人音版第5册第2课草原中的第二首学 唱歌曲.这是一首以蒙古族民歌音调为素材创作的儿童歌曲.歌曲以明快的旋律 跳动的节奏具有舞蹈性的律动感,表现了草原小牧民放牧。

11、我是草原小牧民教学 一教学设计: 音乐是听觉的艺术是情感的体验.本课的教学活动中是以 音乐审美为核心面向全体学生注重个性差异为基本理念;通过运 用多种教学形式和丰富有趣的音乐实践活动, 让学生们积极主动的学 习音乐创造音乐享受音乐,以此来表。

12、我是草原小牧民教学设计及反思我是草原小牧民教学设计及反思 教学目标:教学目标: 1.1.情感目标情感目标:通过歌唱与表演,引导学生感受和体验民族音乐,激发 学生对祖国对美好生活的热爱,教育学生增进民族团结弘扬民族 精神. 2.2.知识目标知。

13、草原上教学设计 教学分析 1教材分析: 歌曲草原上是 44 拍羽调式歌曲.所在单元草原,是 本册书中唯一一个起到弘扬民族音乐的单元.通过本课的学习,可以 使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操. 歌曲的音乐语言十分简练。

14、我是草原小牧民我是草原小牧民 教材:教材:选自义务教育人音版小学音乐教科书三年级上册. 教学内容:教学内容: 学唱歌曲我是草原小牧民 教材分析:教材分析: 我是草原小牧民这是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿 童歌曲.歌曲以明快的旋律跳动的。

15、1 依据标准依据标准 课程标准:本课属于音乐情绪与情感演唱学习领域, 教育技术标准:通过本课学习,学生不仅可以有感情的演唱歌曲,还能为歌曲即兴伴奏创编舞蹈. 本节课教学内容分析本节课教学内容分析 歌曲 我是草原小牧民 是一首以内蒙古民歌音调。

16、我是草原小牧民教学设计 教学内容教学内容 人音版小学音乐第五册二单元第二课歌唱课我是草原小牧 民 . 教学理念教学理念 本节课运用新理念,以审美为核心,以兴趣爱好为动力, 通过看听说敲唱演编等多项活动,把学生从简单的 趣味性阶段引向求知的乐。

17、1 我是草原小牧民 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一导入1.师生问好 2.视频导入,观看内蒙古大草原视 频. 今天啊老师想给同学们介绍一位我今天啊老师想给同学们介绍一位我 的朋友,他和同学们都不一样,你的朋友,他和同学们都不一。

18、我是草原小牧民我是草原小牧民小学三年级小学三年级人音版人音版 教学目标:教学目标: 一一情感态度价值观:通过歌唱与表演,引导学生感受和体 验民族音乐,激发学生对祖国对美好生活的热爱,教育 学生增进民族团结弘扬民族精神. 二过程与方法:通过听。

19、我是草原小牧民教案设计 教学内容: 歌曲我是草原小牧民 教材分析: 歌曲我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童 歌曲.歌曲以明快的旋律跳动的节奏,具有舞蹈性的律动感,表现 了草原小牧民放牧时的喜悦心情.歌曲为 24 拍,五声羽。

20、 草原上草原上教学设计教学设计 课题: 草原上 课型:综合课 年级:三年级 教材分析: 这首歌曲为 44 拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,基本素 材只有一个包含两个乐句的 8 小节乐段.其节奏舒展,旋律优美,形 象地勾勒出一幅风和日丽绿。

21、歌曲草原上教学设计 教材分析:这首歌曲为 44 拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简 练, 基本素材只有一个包含两个乐句的 8 小节乐段. 其节奏舒展, 旋律优美,形象地勾勒出一幅风和日丽绿草如茵的草原风光, 使人置身于一望无边的辽阔草原情景之。

22、1 我我是草原小牧民是草原小牧民 知识 目标 学唱蒙古族祝酒歌我是草原小牧民,有感情的演唱. 能力 目标 体验蒙古族的歌曲风格,学习并且能区分蒙古民歌的呼麦长调和短调. 情感态 度价值 观 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员, 乐于主动了解蒙。

23、我是草原小牧民教学设计 教学目标: 1通过学习本课歌曲我是草原小牧民,让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点,丰 富学生的情感体验. 2让学生们在体验探究模仿合作综合的过程中自主探究合作式学习. 3提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力,并能用轻柔而。

24、我是草原小牧民教学设计 教学目标: 1通过学习本课歌曲我是草原小牧民 ,让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点,丰富学 生的情感体验. 2让学生们在体验探究模仿合作综合的过程中自主探究合作式学习. 3 提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力, 并能用。

25、教学目标 1初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈. 2学唱歌曲我是草原小牧民 ,能用活泼欢快的情绪表演歌曲我是草 原小牧民 . 3通过听唱奏舞等大量的音乐实践活动,引导学生能够积极快乐 自信的参与和体验不同形式的音乐表演活。

26、我是草原小牧民教学设计我是草原小牧民教学设计 教学内容:教学内容: 小学音乐教材人音版第五册第二单元第二课 教材分析:教材分析: 本课歌曲 我是草原小牧民 是人教版小学音乐第五册第二课 草 原中的一首歌曲,它是一首以内蒙古民歌音调为素材创作。