草虫的村落

1、0;。
（抓重点词句，研究表达特点，体会情感）生：我觉得最传神的村民是那只黑甲虫，因为它的永不放弃。
师：特别从什么地方看出它永不放弃？生：不断地左冲右撞，师：还有没有其它的？生：这段话还写出了游侠独来独往的性格。
师：为什么这样说？生：因为它只是一只小虫，在大森林中迷路了，还傲然地前进。
师：侠者风范，是吧？一般人迷路了有什么样的状况出现？紧张、慌张，垂头丧气四处打听。
但它怎么样啊傲然前进。
谁能上来表演，表演游侠虽然迷路了，但仍傲然前进、不断地左冲右撞，终于走出一条路的场景。
先在脑中想一想，怎么样迷路了，又不至于垂头丧气，很沮丧的，傲然地走出。
这个地方就是一片森林，（师移动讲台旁的四五条椅子，假设这儿就是森林。
）怎么样傲然地，冲了出去。
哪位同学先来试一下。
一生踊跃举手。
师请他上台准备。
师：。

2、生：草虫们在干些什么？师：产生了疑问。
生：草虫的村落是什么样子的？师：嗯，他的样子是什么呢？生：应该是很小很小的地方。
师：同学们，这就是一个好题目的魅力，当你刚刚读到这个题目时，你会产生无尽的遐想和疑问，就会诱发我们阅读的欲望，所以咱们平常在写作文时，出一个亮眼的题目，非常重要。
咱们一起好好地读一读这个题目。
二、检查预习情况（一）检查词语师：咱们都预习了，我想快速地检查一下。
（出示词语）谁能读准确所有的词语。
（师请一位同学读，请他把会读的读一读。
生读得缓慢、迟钝、磕磕巴巴地，师生耐心而认真地倾听着。
）师：三分之二读正确了！哪位同学能全部读正确。
（同学们积极举手。
）师：陈诗旖读一遍，刚才的同学读一遍，全班跟读。
师：预习啊，首先要把握每一个字读准确了没有。
再来关注，张老师把两个字特意涂红了，这两个字特别难写。
（师在黑板上写“谧”和“巷”。
）师：这个“静谧”的“谧”，右上部分是“必须”的“必”，它是左右结构，很容易把右上写成“利益”的“益”，自己在书上认真地写一个，注意左边窄右边宽。
右边上下两部分所占的位置基本相。

3、1 2 草虫的村落教学反思草虫的村落教学反思 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历， 从中反映了作者对大自然对小生物的喜爱之情。
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象，运用拟人比喻 等修。

4、 同学们,你观察过虫子吗那同学们,你观察过虫子吗那你看到过你看到过草虫的村落草虫的村落吗吗草草虫的村落虫的村落是怎样的呢是怎样的呢第1页,共52页.3 3草虫的村落草虫的村落第2页,共52页.草虫草虫,栖息在草丛中的虫子,栖息在草丛中的虫子。

5、草虫的村落草虫的村落静谧静谧 游历游历 傲然傲然 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 意味深长意味深长 花色斑斓花色斑斓 俏丽俏丽 驻足痴望驻足痴望 蜥蜴蜥蜴 攀谈攀谈 烘烤烘烤 音韵音韵 演奏演奏 僻静僻静 探索探索 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 。

6、3 3草虫的村落草虫的村落 郭枫郭枫1933200619332006,原名郭少鸣,江苏徐州人.原名郭少鸣,江苏徐州人.台湾著名诗人文学评论家台湾著名诗人文学评论家出版家,也是一位民族意识出版家,也是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他和传统。

7、你听到了什么仿佛看到了什么你听到了什么仿佛看到了什么学会读写以下词语学会读写以下词语俏丽俏丽 驻足痴望驻足痴望 寒暄寒暄 攀谈攀谈 对视良久对视良久 全神贯注全神贯注 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 大自然的声音和色彩总能让人陶醉,大自然的声音。