_部统编版七年级下册语文

1、2,说和做记闻一多先生言行片段1,1,了解闻一多及作者臧克家的生平,事迹,整体把了解闻一多及作者臧克家的生平,事迹,整体把握课文内容,领会文章的思想,握课文内容,领会文章的思想,重点,重点,2,2,品味本文富有诗意和饱含激情的语言,体会细节。

2、陋室铭刘禹锡山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,唐代有一位知名的诗人,因参加过当时唐代有一位知名的诗人,因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县,当一名小小的通判,按规定,通徽和州。

3、紫藤萝瀑布宗璞瀑瀑布布迸迸溅溅挑挑逗逗凝凝望望繁密繁密笼笼罩罩枯枯槐槐遗遗憾憾pbngtionngfnmzhohuihn忍俊不禁忍俊不禁仙仙露露琼琼浆浆魁梧魁梧惭惭愧愧不能说不能说,忍俊忍俊不禁地笑了不禁地笑了,jingkuwuku宗宗璞璞。

4、虚词词性虚词词性及及短语类型短语类型词短语句子字段落篇章我吃饭我吃饭,短语,标点符号回顾旧识词短语句子字段落篇章实词虚词名词P13,动词P49,形容词P80,数词和量词P97,代词P120副词P8,介词P21,连词P36,助词P92P97。

5、邓稼先第1课时一百多年前,中国人民饱受欺凌,在中国共产党的领导下,经过多年奋起抗争,中国人民,站了起来,许多可歌可泣的英雄人物傲骨铮铮,挺起了民族的脊梁,创造出很多奇迹,这些英雄人物中,有一些是鲜为人所知的科学家,其中就包括被称为,两弹元勋。

6、导入导入同学们,我们来对比同学们,我们来对比AA,BB两段话,说说他们的差别,两段话,说说他们的差别,A,A,在太阳升起来的时候,在太阳升起来的时候,花儿草儿上布满了露珠,花儿草儿上布满了露珠,丝丝阳光洒在树上,树叶丝丝阳光洒在树上,树叶在。

7、新课导入人物介绍邓稼先,1924年6月25日,1986年7月29日,出生于安徽怀宁,毕业于普渡大学,著名核物理学家,中国科学院院士,中国核武器研制开拓者和奠基者,被称为,两弹元勋,1邓稼先杨振宁作者简介杨振宁,杨振宁,19221922年生于。

8、作文升格作文升格作文题目再现作文题目再现礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田,礼物是一丝柔柔的春风,礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田,礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼,礼物是一条涓涓的溪流,唱响了深情的歌,礼物更是吹走了心中的烦恼。

9、邓稼先第2课时邓稼先克服重重困难,身先士卒,默默奉献,一心为国,上节课我们初步感受了邓稼先的高尚品质和朴实性格,这节课我们继续深入研读课文,进一步了解邓稼先,文本研读1文章开头列举的中国一百年以前的历史对于表现人物有什么作用,在结构上,引出。

10、背景资料背景资料关于邓稼先关于邓稼先舍小家,为大家,消失多年,带病回家舍小家,为大家,消失多年,带病回家1958年8月的一天,钱三强对邓稼先邓稼先说,国家要放一个大炮仗,你去做这项工作怎么样,这让邓稼先大吃一惊,国家这是要造原子弹了,那天晚。

11、1934年10月,第五次反,围剿,失败后,中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略性转移,退出中央根据地,进行长征,长征是人类历史上的伟大奇迹,中央红军平均每天急行军5050公里公里以上,共进行了600600余次战役战斗,攻占7。

12、邓稼先邓稼先杨振宁杨振宁宰宰割,割,元元勋勋,氢氢弹,弹,奠奠基,基,选选聘聘,妇妇孺孺皆知,皆知,筹筹划,划,殷殷红,红,挚挚友,友,彷徨彷徨,字词注音字词注音,鲜为人知,鲜为人知,妇孺皆知,妇孺皆知,当之无愧当之无愧,家喻户晓,家喻户晓。

13、杨振宁杨振宁https,邓稼先,安徽怀宁人,核物理学邓稼先,安徽怀宁人,核物理学家,核武器科学和技术专家,中国研家,核武器科学和技术专家,中国研制和发展核武器的制和发展核武器的重要重要技术领导人,技术领导人,为中国成功研制原子弹,氢弹做出了。

14、第一单元第一单元时代英雄时代英雄邓稼先邓稼先杨振宁杨振宁1964年10月16日,中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹,1967年6月17日,中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗氢弹,我国研制和发展核武器的重要我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我。

15、第第11课时课时11邓稼先邓稼先19641964年年1010月月1616日,中国成功爆日,中国成功爆炸了第一颗原子弹,中国自此成为炸了第一颗原子弹,中国自此成为继美国,苏联,英国,法国之后,继美国,苏联,英国,法国之后,世界上第五个拥有核武。

16、22说和做说和做记记闻一多先生闻一多先生言行片段言行片段臧臧zngzng克家克家学习目标,学习目标,11,积累字词,尤其是四字成语,积累字词,尤其是四字成语,22,朗读课文,理清文章思路,把握文章内容,朗读课文,理清文章思路,把握文章内容。

17、臧克家说和做记闻一多先生的记闻一多先生的言行片段言行片段1,1,把握文章内容,梳理闻一多先生的把握文章内容,梳理闻一多先生的,说说,和和,做做,2,2,品味语言,揣摩语句含义,理解文中细节描品味语言,揣摩语句含义,理解文中细节描写的作用,写。

18、讨论,文人该怎样救国,弃医从文,弃笔从戎2,2,说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段臧克家臧克家11,观察本文标题,你能从中获取哪些信息,观察本文标题,你能从中获取哪些信息,说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片。

19、22说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段1,1,了解闻一多及作者臧克家的生平,事迹,整体了解闻一多及作者臧克家的生平,事迹,整体把握课文内容,领会文章的思想,把握课文内容,领会文章的思想,重点,重点,2,2,品味本文富有诗意。

20、邓稼先杨振宁导入新课同学们,上课前,我们一起来读一首挽歌,猜一猜,这首挽歌是在怀念谁呢,怀念,院长天府杨柳塞上烟,问君此去几时还,实验场上惊雷动,江河源头捷报传,不知邓老今何在,忠魂长眠长江畔,两弹,的成功爆发极大增强了我国的国防力量,极大。

21、说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段臧臧克家克家锲锲而不舍而不舍校校补补潜潜心贯注心贯注沥沥尽心血尽心血迭迭起起兀兀兀穷年兀穷年一反一反既既往往迥迥乎不同乎不同慷慨慷慨淋漓淋漓澎澎湃湃大无大无畏畏检查预习zngqijiolq。

22、22说和做说和做记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段第第11课时课时第第22课时课时弥弥高,高,衰衰微,微,伴伴侣侣,硕硕果,果,卓卓越,越,赫赫然,然,迭迭起,起,澎澎湃湃,锲锲而不舍,而不舍,目不目不窥窥园,园,兀兀兀穷年,兀穷年。

23、邓稼先作者,杨振宁我们中华民族的历史从来不缺乏磨难,更不缺乏迎难而上的英雄,他们默默地无私奉献自己的智慧和青春,甚至生命,才使我们的祖国日益强盛起来,傲立于世界民族之林,他们是我们的民族英雄,是我们民族的骄傲,这其中,就有一位杰出的科学家。

24、1,我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是,我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家,有那种可敬爱的文化的国家,闻一多闻一多2,人家说了再做,我是做了再说,人家说,人家说了再做,我是做了再说,人家说了也不一定做,我是做了也。

25、第一课时第一课时1,1,理清文章思路,整体感知课文内容,理清文章思路,整体感知课文内容,2,2,把握人物的性格特征,体会人物的精神品质,把握人物的性格特征,体会人物的精神品质,学习学习目标,目标,我国研制和发展核武器我国研制和发展核武器的重。

26、说和做记闻一多先生言行片段1,1,把握文章内容,梳理闻一多先生的把握文章内容,梳理闻一多先生的,说说,和和,做做,2,2,初步体悟闻一多先生崇高的品格和革命精神,初步体悟闻一多先生崇高的品格和革命精神,学习目标知识回顾知识回顾臧克家臧克家诗。

27、学而不思则罔,思而不学则殆学而不思则罔,思而不学则殆让思考成为一种本能让思考成为一种本能让回答成为一种快乐让回答成为一种快乐有的人有的人,纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感作者,臧克家作者,臧克家有的人活着有的人活着他已经死了,他已经死了,有的人死了。

28、回忆鲁迅先生,节选,第1课时横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅我们常把这两句诗当作鲁迅先生品格的写照,在很多人眼里,鲁迅先生是一个严肃的,无畏的斗士形象,但这未必是全面的鲁迅先生,其实,鲁迅先生是极富人情味的,十分关心爱护进步青年的,许多。

29、33回忆鲁迅先生,节选,回忆鲁迅先生,节选,萧红萧红灵台无计逃神矢,灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园,风雨如磐暗故园,寄意寒星荃不察,寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕,我以我血荐轩辕,欣赏欣赏自题小像自题小像,请同学谈谈对鲁迅先生的,请同学谈谈。

30、回忆鲁迅先生萧红自题小像自题小像鲁迅鲁迅灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园,灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园,寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕,寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕,全诗解释,全诗解释,我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处我的爱国之心犹。

31、33回忆鲁迅先生,节选,回忆鲁迅先生,节选,萧红,学习目标学习目标,1,快速阅读文章,概括文章主要内容,2,学习精选片段,深入分析人物形象,3,学会借助旁批阅读文章,感受文章精妙,学习重点学习重点,在具体片段中深入分析人物形象,学习难点学习。

32、回回忆忆鲁鲁迅迅先先生生萧萧红红鲁迅,鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,浙江绍兴人,原名周树人,20世纪的文化巨人之一,鲁迅堪称现代世纪的文化巨人之一,鲁迅堪称现代中国的中国的,民族魂民族魂,文学是他传播思想,文学是他传播思想的武器,的武器,毛。

33、回忆鲁迅先生萧红目标1,培养学生的速读能力,提高自读效率,2,把握鲁迅的形象特点,理解萧红对鲁迅的情感,3,揣摩重点语句,品味萧红独特的语言风格,鲁迅这是否符合你心目中鲁迅的形象,严肃,冷峻,不苟言笑,横眉冷对严肃,冷峻,不苟言笑,横眉冷对。

34、司司马马光光砸砸缸缸孙劝权学1,1,了解了解资治通鉴资治通鉴的有关知识的有关知识,结合工具书翻译,理解课文,结合工具书翻译,理解课文内容内容,2,2,品味人物对话,分析人物形象,品味人物对话,分析人物形象,3,3,领悟读书有益于人的发展和完。

35、你对你对鲁迅先生鲁迅先生的总体印象是怎样的,的总体印象是怎样的,浓黑的一字须浓黑的一字须根根向上的头发根根向上的头发吸着烟,面目吸着烟,面目严肃冷峻严肃冷峻目光深邃,神情凝重目光深邃,神情凝重性格倔强,勇毅果敢性格倔强,勇毅果敢严厉的,尖锐。

36、中国优秀传统文化里,有许多劝学的中国优秀传统文化里,有许多劝学的诗文,也流传着劝学的佳话,今天我们在诗文,也流传着劝学的佳话,今天我们在三国的朋友圈里,跟着古人学习劝学艺术三国的朋友圈里,跟着古人学习劝学艺术和为学之道,和为学之道,山东省滕。

37、44孙权劝学孙权劝学学习目标1,了解资治通鉴及与司马光相关的文学常识,熟记重要的文言词语,理解文章大意,重点,2,分析人物对话,把握人物的性格特点,理解文中语气词和称谓语的含义,难点,3,学习孙权和吕蒙的精神品质,提高学习兴趣,树立正确的学。