部编版小学语文六年级下册-古诗词诵读

1、送元二使安西教学设计一,教学目标,1,有感情地朗读古诗,并能背诵古诗,2,感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊,二,教学重难点,想象诗歌描绘的情景,体会作者的思想感情,三,教学教法,采用情境教学法,在朗读中加深体会。

2、春夜喜雨1教学目标1,诵读全诗,注意节奏,体会诗歌的韵律美,2,抓关键字,疏通诗歌大意,3,理解诗歌意境,体会诗中表达的思想感情,4,背诵并默写诗文,2学情分析在这节课中,老师真正的成了学生学习的指导者,而不是主宰者,老师要还给学生的时间都。

3、卜算子送鲍浩然之浙东1教学目标知识与技能,1,诵读感受古代诗词之美,2,背诵卜算子送鲍浩然之浙东3,了解婉约派与豪放派的风格特点,4,诵读古代诗词,提高自己的欣赏品味和审美情趣,过程和方法,1,通过诵读感受词之美,并达到背诵的目的,2,通过。

4、清平乐村居1教学目标1,学习生字新词,理解,相媚好,无赖,卧剥,2,有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境,3,激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情,2重点难点教学重点在多层次阅读过程中体会词境,感受乡村生活的安宁美好,教学难点。

5、课题名称古诗词诵读江上渔者教学目标通过学习课文和反复诵读文中古诗,让学生在感受古代诗词的意境美,韵律美,情感美,哲理美的同时,也能了解诗人范仲淹创作古诗江上渔者的经历,体会诗人同情劳动人民的情感,受到热爱劳动人民的教育,重难点分析重点分析了。

6、4早春呈水部张十八员外课时目标1,阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌,2,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感,教学重点,阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌,教学难点,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感,教学过程一,导入新课导入类型,话题导入,教。

7、泊船瓜洲1教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,2,能口述诗歌大意,体会,绿,的准确和作者对家乡的眷恋之情,2学情分析1,学生对于长江,瓜洲,京口,钟山以及汴梁等地名之间的空间关系不清楚,2,学生对于多音字,间,的读法可能会产。

8、浣溪沙1教学目标1,能正确无误,通顺流利地诵读浣溪沙,2,感受浣溪沙一词所呈现的幽静美,生机美,3,通过想象,对比,情境诵读,体会诗人乐观旷达的心境,2学情分析对于六下学生而言,已经知道词有词牌,朗读时要注意停顿与节奏,我们所要引导的就是深。

9、7,游园不值课时目标1,阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌,2,培养学生再造想象,创新思维的能力,3,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感,教学重点,1,阅读诗歌,大体把握诗意,背通诗歌,2,培养学生再造想象,创新思维的能力,教学难点,想象诗歌。