部编八年级语文下册教案

1、4 灯 笼 1体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。 2感知文中“灯笼”的民俗意义和文化价值。 3分析文中多种表达方式的综合运用，品味富有表现力的语言。 一、导入新课 提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩 的喜庆，或想起古装戏中穿梭在宫廷中的点 点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯 笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感 的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对 往昔岁月的怀念让我们走进吴伯箫的散 文名篇灯笼 ，感受一下作者在那个特殊时 期的情怀。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解传统“灯 笼”文化 1作。

2、3 安塞腰鼓 1有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。 3体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作者所歌颂的生命力量。 一、导入新课 观看一段安塞腰鼓视频。 刚刚欣赏的是有着“天下第一鼓”美称 的安塞腰鼓。这节课，我们学习陕北作家刘 成章的散文安塞腰鼓 ，让我们一起从文字 中再去感受雄浑、壮阔、旺盛的生命的场面 和磅礴的力量。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，整体感知 1读课文。 (1)教师范读或放录音，学生听读，感受 文章的感情基调。 。

3、2 回延安 1感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 3理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 一、导入新课 播放民歌山丹丹开花红艳艳 。 听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲， 我们会想起什么呢？ 对，我们会想起黄土高原，会想起黄土 地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地 延安。今天，就让我们走近其中的一位 贺敬之，走进他的诗歌，去看看他与延安有 着怎样的情谊。 二、教学新课 1作者及作品背景。 贺敬之，诗人，剧作家，山东峄县人， 1940 年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学 习，1。

4、1 社 戏 1感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 2理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 3体会文中多种表达方式综合运用的效果，领悟作品语言的表现力。 第第 1 课时课时 一、导入新课 欣赏“社戏”视频。 至今，在我国的农村仍保留着众多的民 俗活动。 如元宵节赏花灯， 端午节赛龙舟 这些民俗活动集中体现着我国悠久的历史文 化。今天我们一起随着鲁迅走进旧时的江南 水乡，访一访鲁镇的民俗活动社戏。 二、教学新课 目标导学一：介绍作家作品及背景 1社戏知识简介。 “社”原。