部编八年级语文下册

1、课件PPT,23 马说,课件PPT,1.有感情的朗读课文 2.积累重要词语与句子，结合注释疏通文意。 3.学习本文托物寓意的写法，理解作者的写作意图与所抒发的情感。,说一说,有关“马”的成语,与“马”有关的成语: 快马加鞭、一马当先、千军万马、马到成功、马不停蹄、老马识途、车水马龙、鞍前马后、一马平川、龙马精神,韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。作品都收在昌黎先生集里。 他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了马。

2、课件PPT,22 礼记二则,课件PPT,情境导入,有一部书，章法谨严，映带生姿，文辞婉转，前后呼应，语言整饬而多变，是“三礼”之一、“五经”之一，“十三经”之一，这部书就是礼记。 今天，我们就来学习这部书这的两则短文。,课件PPT,课时目标,1.培养借助工具书等进行自学、自译的能力，积累文中的各种文言现象。 2.认识教与学的关系和“教学相长”的道理，体会类比恰切、说理深刻的写作特色。 3.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，学习古人敢于冲破现实羁绊的精神和智慧，树立远大理想。,课件PPT,作者档案,戴圣，西汉今文礼学“小戴学”的。

3、课件PPT,20 一滴水经过丽江,课件PPT,情境导入,有一座城，静美的像一片散淡的云朵，雅致的像一幅写意的丹青，独特的像一首凝固的诗行。这就是丽江古城。 古城内水资源相当丰富，充分利用了泉水之便，使穿城而过的玉河水在城中一分为三，三分成九，再分成无数条水渠，使之主街傍河、小巷临渠、家家流水，清幽而充满生机。 今天，让我们跟着阿来笔下的“一滴水”，到丽江古城走一走。,课件PPT,课时目标,1.熟读课文，积累本课生字词，概括课文的主要内容。 2.梳理作者的行文思路，体会采用第一人称写法的好处。 3.揣摩作者渗透在字里行间的情。

4、课件PPT,19 登勃朗峰,课件PPT,情境导入,你知道登山运动的来历吗？ 1786年8月8日，法国医生巴卡罗与石匠巴尔玛结伴，第一次登山上阿尔卑斯山的最高峰勃朗峰（海拔4807米）。次年，由青年科学家德索修尔率领的十九人登山队再度登上勃朗峰，世界登山运动从此诞生。因此项运动首先从阿尔卑斯山区开始，故也称为“阿尔卑斯运动”。从1786年至1865年间，阿尔卑斯山脉海拔30004000米以上的高峰，相继为登山运动员登上，国际登山史上称此一时期为“阿尔卑斯的黄金时代”。 勃朗峰是一座怎样的山峰呢？让我们一探究竟。,课件PPT,课时目标,1.积累生。

5、课件PPT,18 在长江源头各拉丹东,课件PPT,情境导入,万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方？经过几年的考察，科学工作者终于弄清了，万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰格拉丹冬西南侧的万年冰河中。 让我们跟随藏学研究专家马丽华走进各拉丹冬，到那里去看看！,课件PPT,课时目标,1.学会查找资料，了解各拉丹冬的地理位置和气候特点，并积累重点字词。 2.朗读课文，理清文章脉络，感受文章描写的雪。

6、课件PPT,17 壶口瀑布,课件PPT,情境导入,中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。 喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客，对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。 瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。 今天我们通过梁衡的游记散文壶口瀑布一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。,课件PPT,课时目标,1.积累并运用词语，通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2.两次到壶口季节不同、感受不同，理解作。

7、课件PPT,16 庆祝奥林匹克运动 复兴25周年,课件PPT,情境导入,为了看体育比赛，我们甚至不惜守候到半夜而无怨无悔。在半夜看比赛时，我总在想：是什么让我们“为伊消得人憔悴”，为什么“总有一种力量让人泪流满面”。现在我有了答案：那是一种奥林匹克精神在激励着我们，在提升着我们。 奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克的创始人顾拜旦先生。,课件PPT,课时目标,1.把握演讲稿的特点，通读全文，理解文章主要内容。 2.理清课文的思路，理解“奥林匹克精神”的用体育精神的内涵及其时代意义。 3.用奥林匹克精神激发。

8、课件PPT,15 我一生中的重要抉择,课件PPT,情境导入,中国是印刷术的故乡，活字印刷术的发明极大地促进了人类文明的进程。计算机发明以后，汉字激光照排系统的发明使印刷术告别了铅与火的历史，进入了光与电的时代。激光照排技术的发明过程，也是王选不断选择，明确自己人生定位的过程。 今天，我们一起来学习课文，看看王选是怎样进行抉择的。,课件PPT,课时目标,1.积累字词，了解作者，感知课文主要内容。 2.分析王选做出重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。 3.学习王选勤奋工作、 爱岗敬业、无私奉献的精神。,课。

9、课件PPT,13 最后一次讲演,课件PPT,情境导入,最后一次讲演是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。 今天，我们共同来学习。探究闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？,课件PPT,课时目标,1.了解作者及时代背景，加深对课文内容的理解。 2.仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用，体会作者爱憎分明的思想感情。 3.学习无产阶段革命先驱者坚强无畏的战斗精神，体会其革命豪情。,课件PPT,作者档案,闻一多，本名家骅，著名诗人，学者，爱国民主战士。出。

10、课件PPT,11 核舟记,课件PPT,课时目标,1.积累一些文言词汇、句式。 2.学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。 3.理清文章的整体思路，探究主体部分的说明顺序。,课件PPT,情境导入,1995年10月27日文汇报上刊登了这样一则新闻：稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”惊现宁波，消息传出后，文物界、收藏界趋之若鹜。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天，我们有幸一睹芳容，让我们一同走进魏学洢的核舟记去开开眼界。,课件PPT,作者档案,魏学洢（约1596约1625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟记选自清。

11、回 延 安,贺 敬 之,学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、了解“信天游”的特点。 3、体会诗歌所深寓的感情。 4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。 5、有感情地朗读和背诵这二首诗。,自学提纲 1、结合课文下的注释，了解作者。 2、朗读诗歌，体会所写的主要内容。 3、体会诗歌所深寓的感情。 4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。,走近作者,贺敬之，当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体创作的。早期诗集为乡村的夜。建国后，诗歌创作取得了很大成就。回延安放声歌唱雷锋之歌西去列车的窗口都时广有影响、脍炙人。

12、唐诗三首 石壕吏导学案 【学习目标】 、借助课下注释，整体感知诗作。 、理解诗作的思想内容， 再现诗作的意境画面， 品味诗作的思想感情。 、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。 、理解诗人的现实主义精神和感怀伤世、忧国忧民的情怀。 【学习重难点】 、理解诗作的思想内容， 再现诗作的意境画面， 品味诗作的思想感情。 、学习诗作巧妙的构思和独特的艺术表现手法。 【学海导航】 一、走近一、走近杜甫杜甫（简介作者及本诗的写作背景）。 二二、整体感知、整体感知 、结合课下注释，疏通文意，并用白话文通译全诗。 、小组诵读。

13、第 1 页 共 6 页 四四 马马 说说 一、目标一、目标导导学学 1掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。 2体会作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 3学习托物寓意、以事喻理的议论方法。 二、二、自主自主预学预学 1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： （1）读准下列加点字的读音。 伯乐 （ ） 骈 死( ) 槽枥 ( ) （ ) 相 马（ ） 粟 （ ） 外见 ( ) 食 马( ) （2）文学常识积累。 马说选自___________，作者___________，字___________，___________代著名 文学家。他与柳宗元共倡古文，并称___________。 说。

14、礼记二则导学案 【学习目标】 1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。 2、通过合作探究，了解虽有嘉肴的主题及孔子“大同”社会的思想意义。 【学习重难点】：1.掌握相关文言词语。2.理解本文的主题 【资料链接】： 本文节选自正义（礼记集解）。正义是礼记中的一篇，是 中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生 动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法， 教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 学习虽有嘉肴 【预习导学】： 1、朗读课文不少于 4 遍，。

15、1 21.21.庄子二则庄子二则 学习目标学习目标 事实性知识：了解、识记有关庄子的文学常识，积累文中常用的文言词汇。 程序性知识： 1、借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握庄子的思想。 2、欣赏庄子中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 3、体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。 学习重难点学习重难点 1、了解庄子的作品及其思想主张，并翻译、背诵两则短文。 2、体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。 预预 习习 案案 一、前置补偿一、前置补偿 1 1、作者简介：、作者简介。

16、综合性学习 以和为贵 1.学习中华“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。 2.合作探究学习“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。 3.弘扬中华传统美德，提高思想道德水平，促进和谐环境的构建。 一、导入新课 关于“和”字，中国历来有和气致祥、 和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、 和和美美、琴瑟和谐、家和万事兴、人和百 业旺等富涵哲理的成语和俗语。“和”到底 是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨 大？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含 义？让我们一起走进今天的综合性学习活动 “以和为贵”，感受“和”的魅。

17、写 作 学写故事 1.掌握写故事的相关知识及技巧。 2.反复练习，培养写作兴趣。 一、导入新课 喜欢听故事是人的一种先天爱好，像我 们熟悉的神话故事嫦娥奔月 封神榜 ， 童话故事白雪公主 龟兔赛跑等常使我 们如痴如醉、浮想联翩，甚至让许多人都有 了当一个作家的梦想。今天，我们就来做一 回写故事的人吧！ 二、了解故事 故事是对事件过程的描述，强调情节的 生动性和连贯性，适合口头讲述。写故事可 以是真人真事，也可是虚构的人和事。故事 应该着重于笔下的人物怎么说和怎么做，着 重展现人物之间的矛盾冲突。矛盾冲突越激 烈，故事越。

18、名著导读 钢铁是怎样炼成的 ：摘抄和做笔记 1.了解作品背景及主要内容。 2.把握人物形象，感受作品的艺术魅力。 3.领悟作品的主题及现实意义。 一、导入新课 有一位作家被罗曼 罗兰誉为“最罕见 的道德、最纯洁的勇气的同义词”；有一部 文学作品被视为“人生的路标和精神补 品”。这位作家就是苏联文学家奥斯特洛夫 斯基；这部作品就是他的代表作钢铁是怎 样炼成的 。今天我们就一起来探讨这部著 作，汲取生命的力量！ 二、作者简介 奥斯特洛夫斯基(19041936)，苏联作 家，坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶 级作家。奥斯特洛夫斯基出。

19、24 唐诗三首 第第 1 课时课时 石壕吏石壕吏 一、导入新课 大家都知道，在中国近五千年的历史长 河中，唐朝曾是一个疆域辽阔、国力强盛、 经济繁荣的时代，那么你们知道唐朝由盛到 衰的转折点是什么吗？ 资料链接：安史之乱见相应教学资源 (官网可下载) 二、教学新课 目标导学一：朗读，把握情感 1教师范读，学生听读。正音正字。 2学生自由朗读全诗，要求读准节奏， 读出情感。 3学生借助注释和参考资料，疏通诗 文大意。 目标导学二：研读，质疑释难 1按照“开端、发展、高潮、结局” 的顺序理清故事情节，并概括诗歌的思想内 容。 明确。

20、23 马 说 1.积累文言词汇，疏通课文大意。 2.理解文中“伯乐”“千里马”与“食马者”的寓意，学习托物寓意的写法。 3.朗读文章，注重朗读语气的把握，体会作者寄托在文中的思想感情，感受封建社会摧 残和埋没人才的黑暗现实。 一、导入新课 相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。 据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太 行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖 跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；汗水淋 漓， 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。 伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马 而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖 在千。

21、22 礼记二则 第第 1 课时课时 虽有嘉肴虽有嘉肴 1.理解重点文言词语，朗读并背诵课文。 2.学习类比说理的方法。 3.明白教与学互相促进的道理，认识到实践的重要性。 一、导入新课 “四书五经”是国学之瑰宝，是智慧之 源泉。“四书五经”分别是哪几部典籍？ “四书” 大学中庸论语孟子 ， “五经” 周易 尚书 诗经 礼记 春秋 。 “半部论语治天下，一帧礼记 誉千秋。”或许同学们对礼记不甚了解， 但礼记中的名言却常常在我们的耳畔回 响：“玉不琢，不成器；人不学，不知道” 告诉我们要勤于学习；“凡事预则立，不预 则废”启迪我们要做。

22、21 庄子二则 第第 1 课时课时 北冥有鱼北冥有鱼 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 3品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 一、导入新课 同学们看过大鱼海棠这部电影吗？ 大鱼海棠的故事灵感来源于庄子逍遥 游 ， 讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男 孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许 多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中 的佼佼者。今天我们就走进逍遥游 ，看看 “鲲”到底是何物！ 二、教学新课 目标导学一：了解庄子及庄子的艺 术特色 庄子(约前 369。

23、石壕吏说课稿 “一怒一苦，如椽巨笔著诗叱；一听一闻，心系苍生显圣名。 ”各位老师大家 好，今天我说课癿内容是杜甫癿石壕吏 ，我将从说教材、说教法、说学法、 说教学过程、说板书设计、说教学效果预设六个方面，对我癿构想迚行阐述。 一、说教材： 1、说教材分析及地位。 石壕吏是人教版初中语文教科书八年级下册第六单元癿课文，课型为精 读课。 学生对杜甫癿基本情况呾本诗大癿社会背景有了比较详尽癿了解，为本诗 癿学习打下了良好癿基础。诗中，诗人以一个见证者癿身份，亲历了一场差役夜 捉人癿惨事，通过对老妇陈辞癿白描，展现。

24、23马说说课稿 各位老师，各位评委： 大家好！今天我将和大家一起探讨初中语文二年级的一篇文言课文，韩愈所 写的杂文马说 。 一说教材、学情。 马说是苏教版语文八年级（下）第六单元的第三篇课文。该文是唐代大 文学家韩愈于大约贞元十一年至十六年间作的。其时，作者 25 岁即已高中进士， 初登仕途，却一直不得重用，心情郁郁，所以常有“伯乐不常有”之叹。本文正是 以良马喻人才，通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主， 对统治者埋没人才、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉，愤懑不平之情和穷困 潦倒之感充溢其。

25、22 虽有嘉肴说课稿 各位老师好： 我说课的题目是虽有嘉肴 ，我将从“说教材”“说学情”“说教法学法”“说教 学过程”“说板书设计”五方面进行阐述。 一、说教材 1、教材简析 虽有嘉肴是人教版八年级下册第六单元中的一篇文言文,本单元文言文 的教学重点是：能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们 丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 2、教学目标 （1）熟读课文，并能准确地翻译、背诵全文，积累常用文言词语的用法。 （2）理解文中所蕴含的道理，提高学生的语言表达能力和综合分析能力。 （3）联。

26、21 北冥有鱼说课稿 一、说教材： 北冥有鱼是庄子的作品，文本通过丰富的想象和生动的比喻，为我们揭 示了庄子思想的精髓：逍遥游。这篇课文是初中语文八年级下册第六单元的第一 篇文章，属于讲读课文。 二、说目标： 根据全日制普通中学语文教学大纲规定：高中生“要诵读古典诗词和浅 易文言文，理解一定数量的名篇” 。据此，我设置了一课时内容，确立了如下教 学目标： （一）知识和能力目标： 1、积累文言知识，掌握重点的实虚词、句式、词类活用等文言现象。 2、理解北冥有鱼语言特点和写作方法。 （二）能力目标： 诵读课文，在了解。

27、写 作 学写游记 1了解游记的特点和写作的基本要求。 2把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。 一、导入新课 同学们，古人说得好：读万卷书，行万 里路。近年来，随着人们生活水平的提高， 大家外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡 村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流 连忘返。 (展示旅游图片)如果能把这些美丽的 风景变成文字，写成游记，遗忘的时候随手 翻一翻，犹如故地重游，那是多么有意义的 事啊！今天我们就来学习如何写游记。 二、了解概念 游记：通过对自然风光、风景名胜、城 市景观、景观中的人与事进行描绘来达到。

28、口语交际 即席讲话 1了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。 2学习克服即席讲话时的紧张心理。 3通过创设情境进行思维训练，提高应变能力和表达能力。 一、导入新课 历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国， 孔明舌战群儒他们凭借出色的口才成就 了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存， 困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、 卓越的口才依然很重要。 而即席讲话，是一种在特定情景下实现 没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视 小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好 机会。 现在就让我们来学习如何即席讲话吧！ 二。

29、20 一滴水经过丽江 1把握文章内容，了解丽江的自然风景与人文风情。 2品味文章语言，体会新颖的构思、独特的视角，学习相关写作方法。 3感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐，提升审美情趣。 一、导入新课 说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜 地，历史悠久，被誉为“中国历史文化名 城”。丽江位于云南省西北部地区，居于青 藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪 山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌 特征及自然景观资源，风景如画。今天我们 就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽 江不同寻常的美。 二、教学新课 目标导学一：理。

30、19 登勃朗峰 1了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。 2把握作者的写作技巧，体会多种写法的表达效果。 3欣赏课文语言，品味“马克吐温式的幽默” 。 一、导入新课 我们都知道珠穆朗玛峰是中国也是世界 最高的山峰，在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座 最高峰勃朗峰，它也是西欧的最高峰。 下面让我们跟随马克 吐温的脚步，走进勃朗 峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，品味山中奇景 (一)作者简介 马克 吐温，美国幽默大师、小说家、著 名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小 说、剧本、散文、。

31、18 在长江源头各拉丹冬 1把握游记的特点，理清文章的脉络。 2有感情地朗读课文，感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。 3品味文章语言，把握写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。 第第 1 课时课时 一、导入新课 观看纪录片再说长江第二集重上 江源 。 “你从雪山走来， 春潮是你的风采”， 听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中 的“雪山”就是长江的源头各拉丹冬雪 山。现在请同学们结合观看的纪录片，说一 说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。 今天我们学习马丽华的游记散文在长 江源头各拉丹冬 ，揭开各拉丹。

32、写作 学写游记,1了解游记的特点和写作的基本要求。 2把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。,同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。,如果能把这些美丽的风景变成文字，写成游记，遗忘的时候随手翻一翻，犹如故地重游，那是多么有意义的事啊！今天我们就来学习如何写游记。,游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。 游记类型：以记。

33、口语交际 即席讲话,1.了解什么是即席讲话、即席讲话的特点等相关基础知识。 2.学习克服即席讲话时的紧张心理。 3.通过创设情境进行思维训练，提高应变能力和表达能力。,历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒他们凭借出色的口才成就了一番事业。当今世界，机遇与挑战共存，困难与希望同在！缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才依然很重要。 而即席讲话，是一种在特定情景下实现没有准备的临场说话的口语样式。不要轻视小范围的即席发言，它是练就生花妙舌的好机会。现在就让我们来学习如何即席讲话吧！,1临场性 即席讲话既不。

34、20 一滴水经过丽江,1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。 2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 3.品味作品语言，学习作者运用表达方式的技巧。,丽江古城,玉龙雪山和蓝月谷,黑龙潭谷,老君山,阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，凭借长篇小说尘埃落定荣获第五届茅盾文学奖，成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。,驿 道 矗 立 闸 口 翡 翠 砚 蘸 目眩神迷,y,ch,zh,yn,zhn,fi,xun,1.用自己的。

35、19 登勃朗峰,1.了解文中所写的景物、人物特点，领会作者的生活态度。 2.把握作者的写作技巧，体会其表达效果。 3.欣赏课文语言，品味“马克吐温式的幽默”。,喜马拉雅珠穆朗玛峰,马克吐温，是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。,他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。 而从登勃朗峰这篇游记也可看出，马克吐温不仅是一位杰出的幽默作家，同时也是一位。

36、18 在长江源头各拉丹冬,1.理解文章内容，把握写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。 2.品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。 3.欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。,各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。,长江源头格拉丹东海拔五千四百米的冰雪世界,菱 角 虔 诚 蠕 动 豁 然 懈 怠 蜿 蜒 敦 实 腈 纶,lng,qin,r,xi di,wn yn,hu,dn,jng,【黧黑】形容黑。 【接踵而至】形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 【砾石】经水流冲击磨去棱角的石块。 【皱褶。

37、17 壶口瀑布,1.了解游记的典型特征，品读语言，体会文章风格特点。 2.感受本文独特的写景角度，把握景物特点，理解作者的所感所思。 3.领会黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。,梁衡1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。,告 诫 推 搡 霎 时 驰 骋 寒 噤 迂 回 震耳欲聋,ji,sng,sh,jn,y,chng,lng,【寒噤】寒战。 【潺潺】溪水、泉水等流动的声音。 【出轧】从轧钢机里出来。 【汩汩】形容水流动的声音。 【怒不可遏。