第六单元第六单元古诗词诵读古诗词诵读泊船瓜洲谈话导入谈话导入“露从今夜白，月是故乡明。”离开故土的人，总会思念自已的家乡，这是人世间最美好的情感之一。古住今来，远离故土的游子为了排解心中的思念之苦，往往把浓浓的乡思融入一首首短小精悍的诗歌中今天，我们一起品读王安石的泊船瓜洲体会诗人深深的思乡情怀。谈
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1、泊船瓜洲教学反思泊船瓜洲教学反思 泊船瓜洲这首古诗是宋代大诗人王安石的佳作，此诗是 诗人第二次上京任职，坐船远离家乡在上京途中写的。今天，小 编为大家带来了泊船瓜洲教学反思，希望大家喜欢! 泊船瓜洲教学反思篇 1 泊船瓜洲一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一 江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓 的思乡之情。通篇立意含蓄悠远。此诗对字的锤炼被人称道，春 风又绿江。
2、第六单元第六单元 古诗词诵读古诗词诵读 泊船瓜洲 谈话导入谈话导入 “露从今夜白，月是故乡明。” 离开故土的人，总会思念自已的家乡， 这是人世间最美好的情感之一。古住 今来，远离故土的游子为了排解心中 的思念之苦，往往把浓浓的乡思融入 一首首短小精悍的诗歌中今天，我们 一起品读王安石的泊船瓜洲体会 诗人深深的思乡情怀。 谈话导入谈话导入 泊泊：这里是动词，停泊； 瓜瓜洲洲：在今江苏扬州一带， 位于长江北岸。 题意：把船停在瓜洲把船停在瓜洲。 作者简介作者简介 王安石王安石：字介甫，晚年号半山，谥号 “文”，抚州临。
3、6.6.泊船瓜洲泊船瓜洲 教学目标教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。 2.理解诗意，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语 感。 3.体会诗人的思乡之情，激发学生热爱家乡的情感。 教学重难点教学重难点 体会诗人思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。 教学课时教学课时1 1 课时课时 教学过程教学过程 一、释题导入一、释题导入 1.（板书课题泊船瓜洲）同学们，一提起家乡，我们都会感到特别亲切，诗 人王安石也是如此，今天我们一起来学习王安石的泊船瓜洲 。哪位同学愿意 介绍一下王安石？。
4、【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 3 页 【教材分析】 泊船瓜洲是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。 其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。 诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上看，该诗是流 露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里 行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.理解诗句意思,体会诗人所表达的感情。 3.感受诗句的。
5、6,泊船瓜洲,人教版六年级下册,古诗词诵读,三苏一王欧韩柳，一个和尚跟后头。,唐宋八大家,三苏：,苏洵，苏轼，苏辙,一王：,王安石,欧韩柳：,欧阳修，韩愈，柳宗元,一个和尚：,曾巩,课前导入,王安石( 1021- -1086),字介甫，号半山,临川(今江西省抚州)人,宋代著名的政治家、文学家。他在宋神宗时曾两度为相,推行新政变法,但由于保守派的反对,收效不大。晚年退居金陵(今江苏省南京),封荆国公,世人称王荆公。他是“唐宋八大家”之一，诗擅长说理,道劲有力。代表作品：登飞来峰泊船瓜洲元日梅花,课前预习,作者简介,1,这首诗写于1075年春。当时年。
6、古诗词同步练习古诗词同步练习三三 一、朗读古诗江上渔者，完成练习。 1.把诗句补充完整。 江上，鲈鱼美。 君看，出没。 2.给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 m mi (1)君看一叶舟,出没( )风波里。 (2)小明今天没( )有去上学,因为他生病了。 s sh (3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成 花园似( )的。 (4)他似( )乎有一点不高兴。 dn tn (5)一个弹( )子从下面射来,它一翻身从树 上跌了下去。 (6)他弹( )奏的乐曲非常好听。 3.解释下列词语的意思。 （1）渔者： （2）但： （3）出没： 4.填一填。 江上渔者 的作者是代的。 。
7、古诗词同步练习古诗词同步练习三三 一、朗读古诗江上渔者，完成练习。 1.把诗句补充完整。 江上，鲈鱼美。 君看，出没。 2.给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 m mi (1)君看一叶舟,出没( )风波里。 (2)小明今天没( )有去上学,因为他生病了。 s sh (3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成 花园似( )的。 (4)他似( )乎有一点不高兴。 dn tn (5)一个弹( )子从下面射来,它一翻身从树 上跌了下去。 (6)他弹( )奏的乐曲非常好听。 3.解释下列词语的意思。 （1）渔者： （2）但： （3）出没： 4.填一填。 江上渔者 的作者是代的。 。
8、1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.理解诗句意思,体会诗人所表达的感情。 3.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙。 一、导入新课,激发兴趣。 1.复习背诵宋朝诗人范仲淹的江上渔者。 2.在中国璀璨的历史长河中,古代诗人多如繁星,而北宋王安石就是耀眼的一颗 星,谁知道他的相关事迹?(王安石:字介甫,号半山,抚州临川人。 北 宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。发起过历史上有名的“王安 石变法”。主要作品有元日泊船瓜洲梅花等。) 今天我们共同走进王安石的泊船瓜洲。(板书课题) 二、初读诗歌,扫清字词障碍。 1.学生初读,读准字音。 。
