冰融化了

1、冰,融,化,了,你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗？,装有热水的烧杯,结冰的试管,我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。,1.冰融化过程中，会有哪些变化？ 2.我们可以怎么做实验？,小组讨论：,浸入热水前， 冰面做标记,一直浸入， 持续观察,完全融化后， 水面做标记,实验步骤：,1.将结冰的试管一直浸入热水中，持续观察。 2.热水温度较高，不要触摸，注意安全。,温馨提示：,融化,温度上升，热量增加。,固态的冰,液态的水,冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 水是液态，没。

2、冰融化了,看一看 春暖花开，冰雪消融，厚厚的冰雪在什么条件下就融化成水了呢？,导入,冰川融化,想一想 如果给冰加热，会看到什么现象？,导入,冰融化成水,导入,今天就让我们一起做一个实验观察一下吧！,取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，观察冰块的变化。,探索,冰块融化了,你能说一说冰块融化的原因吗？,探索,也可以用吹风机的热风代替吸管吹气。,探索,冰开始变成水时的温度称为冰的熔点，冰的熔点是0。在环境温度超过0时，冰块开始融化。,探索,观察记录冰融化成水的过程中有哪些变化。,1.取一个结冰的试管，在冰面处做。

3、猜谜语,远看白亮亮， 近看玻璃样， 越冷越坚硬， 遇热泪汪汪。,如果给冰加热，会看到什么现象?,聚 焦,1.说一说你对这个问题的看法。 2.取一小块冰，用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，观察冰块的变化，说一说冰块融化的原因。,探 索,探 索,3.观察记录冰融化成水的过程屮冇哪些变化。,取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程,在冰完全融化后，在水面处做上标记，比较冰和水的体积,探 索,4.比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。,融化,冰（固 体）,温度上升热量增加,水（液。

4、冰在什么条件下能变成水呢？,水在什么温度时会结成冰？,冰在什么温度时会化成水？,思维拓展：液态的水降到0时就开始凝固成冰，固态的冰能重新变成液态的水吗？,把冰从冰箱里取出，你能发现它有什么变化吗？,让我们一起来猜一猜，冰块是在什么温度时开始融化的呢？,板书：冰融化了,（一）1、2组：将温度计插入烧杯内测量冰块的温度； 3组：将温度计放在离冰块大约1厘米处测量盛冰烧杯内空气的温度； 4组：测量紧靠烧杯外壁空气的温度、周围（教室里）空气的温度。,（二）每隔一分钟记录一次温度并填在记录单上,（三）当冰块完全融化成水时。

5、冰融化了,教科版三上水单元,如果给冰加热，会看到什么现象？,1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位。

6、冰融化了,物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。 通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。,前节知识回顾,水液体,冰固体,凝固,受冷0或以下,水在0时会结冰 是温度使水的状态发生了变化,上节课我们探究后得出了液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？,一、观察冰的融化,把冰从冰箱里取出，有什么变化？,？,冰在什么温度时开始融化？冰在融化时温度是怎么变化的？,1,2,3,（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。 （2）把温度计插入碎冰中。用温。

7、教科版 三年级上 第 一 单 元 冰融化了 讨论： 我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 活动一：加快冰的融化 冰融化成水的过程中有哪些变化呢？ 在记录单上记录下 我们的实验做法和看到 的现象，并说明我们对 这些现象的看法。 活动二：冰融化成水的变化 在冰完全融化后，在水面处做上 标记，比较冰和水的体积。 取一个结冰的试管，在冰面处做 上标记，把试管浸入在热水里， 观察冰的融化过程。 冰融化成水的原因是什么？ 冰在融化过程中形态发生了什么变化？ 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质。

8、第一单元第一单元 第第四课四课 教学目标： 科学概念目标： 1.当环境温度高于 0，冰开始融化。 2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 科学探究目标： 1.给冰块加热，观察冰块的变化。 2.观察并记录冰融化成水的变化过程。 科学态度目标： 1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。 2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得 更多的发现。 科学、技术、社会与环境目标： 在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。w w w . 163w enku. com 精品 教。

9、冰融化了,教科版三上水单元,如果给冰加热，会看到什么现象？,1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？,你观察到什么现象？这些现象说明了什么？,1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔,a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。 b.冰在融化过程中用眼睛观察,不能动手触摸移动试管和烧杯。 c.冰完全融化后再在水面做好记号,对比两次位。

10、冰,融,化,了,你能利用这些材料让试管中的冰温度越来越高吗？,装有热水的烧杯,结冰的试管,我的观点是_______，我应该观察_______，观察到_______能支持我的猜想。,1.冰融化过程中，会有哪些变化？ 2.我们可以怎么做实验？,小组讨论：,浸入热水前， 冰面做标记,一直浸入， 持续观察,完全融化后， 水面做标记,实验步骤：,1.将结冰的试管一直浸入热水中，持续观察。 2.热水温度较高，不要触摸，注意安全。,温馨提示：,融化,温度上升，热量增加。,固态的冰,液态的水,冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 水是液态，没。

11、4.冰融化了 【聚焦】【聚焦】 如果给冰加热，会看到什么现象？如果给冰加热，会看到什么现象？ 【探索一】【探索一】 1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 如果给你一台吹风机，你可以怎么做？ 如果给你一根吸管，可以怎么做？ 你观察到什么现象？这些现象说明了什么？ 【探索二】【探索二】 1.讨论：你知道冰融化成水的过程中有 哪些变化？我们可以怎么做实验？ 2.用上以下实验材料，我们可以怎么做 这个。

12、冰融化了 科学教科版 三年级上 新知导入新知导入 聚焦问题 用碎冰和加食盐的方法可 以使水温下降到0，水开 始结冰。想一想，反过来， 如果给冰加热，会看到什 么现象？说说你的看法。 冰融化 新知讲解新知讲解 你见过冰融化的现象戒景观吗？ 北极冰川融化 河冰融化 新知讲解新知讲解 冰柱融化 冰花融化 新知讲解新知讲解 取一小块冰，用吸管丌 断地向冰块的某一部分 吹热气，观察冰块的变 化，说一。

13、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 小天：因为大小天：因为大 气温度升高，气温度升高， 所以导致冰川所以导致冰川 融化加快。融化加快。 情境导入情境导入 小华：因为海小华：因为海 水温度太高，水温度太高， 冰川泡在海水冰川泡在海水 里，所以融化里，所以融化 加快。加快。 提出问题：提出问题：如果一直给冰加热会发生什么现象？如果一直给冰加热会发生什么现象？ 融化融化 提出问题：你见。