比较线段的长短

1、第四章 基本平面图形 4.2 比较线段的长短 1 课堂讲解 两点间的距离两点间的距离 线段的基本事实线段的基本事实 尺规作图及比较线段的长短尺规作图及比较线段的长短 线段的中点线段的中点 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升 线段、射线、直线的区别与联系有哪些？线段、射线、直线的区别与联系有哪些？ 复 习 回 顾 1 知识点 两点间的距离 知1讲 思考1 如图，A、B。

2、4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短/ / 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短 北师大版北师大版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短/ / 如何比较两个人的身高？如何比较两个人的身高？ 我身高我身高1.53米，米， 比你高比你高3厘米厘米. . 我身高我身高1.5米米. . 导入新知导入新知 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的。

3、4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短/ / 20202020秋秋 北师大版北师大版 七年级上册数学七年级上册数学 精 品 课 件 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短/ / 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短 北师大版北师大版 数学数学 七年级七年级 上册上册 4.2 4.2 比较比较线段的长短线段的长短/ / 如何比较两个人的身高？如何比较两个人的身高。

4、数学：比较线段的长 短课件 （北师大版七 年级上） 4.2比较线段的长短 回顾思考：回顾思考： 直线的特点、表示方法？直线的特点、表示方法？ 线段的特点、表示方法？线段的特点、表示方法？ 射线的特点、表示方法？射线的特点、表示方法？ A B C D 1、线段公理：、线段公理：两点之间的所有连两点之间的所有连 线中，线中，线段线段最短。最短。 在现实生活中，哪些时候运用了 上述性质。 两点。

5、比较线段的长短比较线段的长短 回顾思考：回顾思考： 直线的特点、表示方法？直线的特点、表示方法？ 线段的特点、表示方法？线段的特点、表示方法？ 射线的特点、表示方法？射线的特点、表示方法？ （1） 小明到小英家有三条路可走，如图，你认为走那条路最 近？ （2） （3） A B C D 1、线段公理：两点之间的所有连 线中，线段最短。 在现实生活中，哪些时候运用了 上述性质。 大家会看地。

6、想一想想一想 小狗、小猫为什么都选择直的路？小狗、小猫为什么都选择直的路？ 难道它难道它 们也都懂们也都懂 数学？数学？ 线段公理线段公理 ( (线段的基本性质线段的基本性质) ) 思考思考1 1 如图，如图，A、B 两地间两地间 有三条不同的路线可走，如果从有三条不同的路线可走，如果从 A A地尽快赶往乙地，你会选择哪条路线地尽快赶往乙地，你会选择哪条路线? 。

7、2 比较线段的长短比较线段的长短 第四章 基本平面图形 学习目标 1.了解“两点之间线段最短”的性质以及两点间距 离的概念. 2.理解线段中点的概念及表示方法（难点） 3.能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短 （重点）难点） 情境引入 小明 我要到学校可以 怎么走呀？哪一 条路最近呀？ 邮局 学校 商店 小明家 新课引入新课引入 合作探究 A B 如图,从A地到B地有四条道路，除它们外能否 再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你在 图上画出最短路线. 发现：两点之间的所有连线中，线段最短 新课讲解新课讲解 两点之间线段最短 1 我。

8、4.2 比较线段的长短 2.活动一：猜测“从活动一：猜测“从A到到C的四条道路，哪条的四条道路，哪条 最短？”最短？” 创设情景创设情景 明确目标明确目标 1.理解两点间距离的概念和线段中点的概念及表示方法. 2.学会线段中点的简单应用. 3.借助具体情境，了解“两点间线段最短”这一性质， 并学会简单应用. 4.培养学生交流合作的意识，进一步提高观察、分析和 抽象的能力. 活动一：阅读教材内容，思考： 根据生活经验，小明沿着线段AC走最快说明了什么道理？ 合作探究合作探究 达成目标达成目标 【展示点评】说明了这样一个公理：两点之间。