2.理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。3.体验一些具体的比较方法。同学们都来到操场进行课间活动。注意观察，他们在做什么谁高谁矮比较第2单元比较第2节下课啦感知比高矮要在感知比高矮要在同一水平线上同一水平线上猜
比较-022Tag内容描述：
1、 2.理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起 点下进行。
1.通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两 个或三个物体之间的高矮或长短关系。
3.体验一些具体的比较方法。
同学们都来到操场进行课间活动。
注意观察，他 们在做什么 谁高谁矮 比较。
2、第2单元 比较 第2节 下课啦 感知比高矮要在感知比高矮要在 同一水平线上同一水平线上 猜一猜，淘气和笑笑谁高猜一猜，淘气和笑笑谁高 猜一猜，淘气和笑笑谁高猜一猜，淘气和笑笑谁高 同样高。
同样高。
谁谁高谁矮高谁矮 不能比高。
不能比高。
他。
3、 第一关：比高矮第一关：比高矮 谁高谁矮谁高谁矮 要站在同一水平线上，站直了再比。
要站在同一水平线上，站直了再比。
第二关：比长短第二关：比长短 谁长谁短谁长谁短 第三关第三关 谁走的路长谁走的路长 1 2 3 4 5 6 78 9 6 7。
4、 举手发言举手发言 小学生，爱学习，小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记，课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手，上课发言先举手， 回答问题要起立。
回答问题要起立。
说话声音要响亮。
说话声音要响亮。
谁高谁矮谁高谁矮 谁长谁短谁长谁短 谁走的路长谁走。
5、下课啦 你和老师比，谁高谁矮你和老师比，谁高谁矮 那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比那你和小朋友比谁高谁矮，可以怎么比 观察，你认为笑笑和淘气一般高吗 比高矮要站在同一水平线上比高矮要站在同一水平线上,挺直挺直 比一比：比一比： 请请4个同。
