编人教版五

1、五年级语文 第 1 页 共 4 页 2019-2020 学年度上期期末素质测试学年度上期期末素质测试 五年级语文试题五年级语文试题 ( 时间:80 分钟 满分:100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、选择题。(10 分,每小题 2 分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.美差 (chi) 酵 母(ji o) 馈 赠(ku ) 积累 (li) B.水浒 传(x) 呻 吟(shn) 嫦娥 () 嫉妒 (d) C.凛冽 (li) 聒 碎(gu) 堡垒 (li) 过瘾 (yn) D.荡寇 志(gu n) 瓷 器(c ) 袅 袅(nio) 缝纫 (rn) 2.下列词语书写有误的一项是( ) A.刊物 国际 篇章 浅显 拘束 B.镜匣 。

2、1 1.1.白鹭白鹭 本课是一篇优美的散文，课文中有些词语比较抽象，在教学过程中要注意结 合句子进行讲解，通过梳理重点词句，帮助学生更好的了解了课文内容。本课教 学的一个重点是要引导学生注意作者的写意手法， 培养学生善于观察生活中平凡 的事物，善于发现美，感受到平凡事物的美。。

3、1 4.4.珍珠鸟珍珠鸟 本文主要结合情境来教学，珍珠鸟对“我”的态度是逐步变化的，在教学过 程中， 我引导学生注意产生这些变化的原因，从而让学生自然而然的领会课文主 旨：正是因为“我”为珍珠鸟营造了一个自由舒适的环境，不去伤害它，所以最 后赢得了珍珠鸟的信任。本课的一个要求是让学生默读，要向学生强调默读的速 度和质量。。

4、3.桂花雨本课充满了浓浓的对故乡的思念之情，作者借写桂花，既表达了对儿时生活的怀念，也表达了对故乡的思念。本课有些部分充满童真，比如写“摇花乐”，展现了儿童时代的天真浪漫，很能引起学生的共鸣。本文的重点是让学生领悟作者所表达的情感，为了达到这一点，在教学中一是让学生通过朗读，读出情感，读懂内容，在朗读中感受字里行间的乐趣，二是分析画面，向学生讲解画面，让学生更好的领会课文所表达的感情。1。

5、1 12.12.古诗三首古诗三首 本课由三首古诗组成，在教学过程，主要是通过让学生朗读来理解课文内容， 这三首诗中题临安邸比较难理解，诗歌主旨比较隐晦，所以讲解的比较多。 另外讲解古诗时要补充背景介绍，这样能让学生较快的理解诗歌内容和主旨。。

6、1 11.11.牛郎织女（二）牛郎织女（二） 本文教学的一个难点就是分析人物形象， 进而让学生体会到故事中人物形象 所传递出的思想感情。在教学过程中主要通过分析描写人物动作的词语和句子， 让学生领会这些动作描写所体现出的人物形象。 最后让学生在回顾整个故事的过 程中准确把握课文所传达的思想感情。。

7、1 10.10.牛郎织女（一）牛郎织女（一） 本课是经典民间故事牛郎织女的第一部分，篇幅很长。在教学开始，通 过“七夕”这样一个传统节日导入课题，激发学生上课兴趣。再通过让学生快速 默读课文，了解课文内容。在讲解课文内容的过程中学习生字，词语，句子，品 读故事人物的性格，分析人物形象。。

8、1 6.6.将相和将相和 本课是一则经典的历史故事，篇幅较长，在教学过程中首先让学生默读，熟 悉课文内容。在教学过程中，重点讲了解体现人物性格的句子，让学生品读这些 描写人物神态、动作。语言的句子，感受人物形象。本课在教学过程中还分析了 作者的写作手法，即探讨三个故事之间的关系，加深学生对课文内容的了解。。

9、1 5.5.搭石搭石 本课为我们展现了几个温馨和谐的画面， 在教学过程中让学生通过朗读感悟 画面所呈现出来的人性美。与上一个单元不同，从本课开始，词语量增大，所以 在教学过程中要做好指导，在帮助学生理解课文内容的同时做好词语梳理。。

10、1 9.9.猎人海力布猎人海力布 本课在教学过程中， 让学生通过分角色朗读课文充分体会到故事人物的语言 特点，从而进一步感受人物形象，并加深对故事情节的理解。本课有些生字比较 难写，要指导学生注意笔顺，正确书写。。

11、1 7.7.什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快 在本课的教学过程中，重点结合课文内容的特点来推荐教学。课文在内容安 排上是逐层递进的，所以在教学时要引导学生带着问题去学习课文内容。本课在 教学时要引导学生做好梳理，总结阅读课文的方法。。

12、2.落花生本课在教学过程中，重点分析了一些词语的用法，比如“居然”，要让学生理解词语所蕴含的情感。本文详略得当，层次分明，要让学生在朗读过程中感受到作者的叙事技巧。本文的主旨思想就在文中出现，要适时对学生进行点拨，让学生领悟“要做一个对社会有用的人，不能做一个华而不实的人”的道理。1。

13、部编版五年级上册,第27课 我的“长生果”,课题导入,行万里路，读万卷书。,认读园地,喻 差 瘾 卓 籍 饥 偿,ch y zhu j yn chng j,甸 馈 磁 酵 鉴 沥,ku din jio c l jin,多音字,差,ch 差错,chi 出差,累,li（果实累累）,li（积累）,li（劳累）,课文讲解,默读课文，标出课文段落，给课文划分层次。,第一部分，第1-2自然段：点题，引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻，渲染由回忆带来的愉悦之感。,第二部分，第317自然段：记述少年时代的读书作文的情况。,第三部分，第18、19自然段：由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段，不仅。

14、部编版五年级上册,第26课 忆读书,课题导入,书籍是人类进步的阶梯。,相关链接,冰心（1900年10月5日1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,舅（ji) 斩（zhn) 凯（ki) 葛（g) 浒（h） 传（zhun) 鲁（l） 煞（sh） 寇（ku） 贾（ji） 卷（jun） 刊（kn） 琐（su） 栩（x） 呻（shn） 某（mu）,多音字,传,chun 传递,zhun 传记,卷,jun 卷起,jun 试卷,煞,sh 煞费苦。

15、部编版五年级上册,第25课 古人谈读书,课题导入,古人对于读书有哪些经验值得我们学习呢？,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,耻 矣 岂,y q ch,重点词语,不耻下问 诲人不倦 谓之 诵读 岂能 恒心 窥天 皆无 缺一,相关链接,论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与大学中庸孟子并称“四书”，再加上诗经尚书礼记周易春。

16、部编版五年级上册,第24课 月迹,课题导入,月亮的足迹会出现在哪里呢？,相关链接,贾平凹（w），男，汉族，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇 ，中共党员，毕业于西北大学中文系，当代作家，十三届全国人大代表。 1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借古炉 ，获得施耐庵文学奖 。,认读园地,累 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷,nio li j d c chng,多音字运用,累,li（果实累累）,li（劳累）,li（积累）,1.秋天到了，果树上果实累累（li），果园里一派丰收的景象。 2.老师告诉我们，。

17、部编版五年级上册,第23课 鸟的天堂,课题导入,相关链接,小鸟天堂的主体实际上是一棵长于明末清初水榕树，水榕树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，随着时间的推移，大榕树独木成林，林中栖息着成千上万只鸟雀，鸟树相依。 1933年，作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了散文名篇鸟的天堂。,相关链接,巴金（1904年11月25日2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认。

18、部编版五年级上册,第21课 古诗词三首,课题导入,诗歌中的四季美景。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,暝 浣 榆 畔 更 聒,hun mng pn gng gu y,重点词语,王孙 夜泊 愁眠 寒山寺 榆关 那畔,相关链接,王维（701年761年，一说699年761年），字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。,课文讲解,山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,课文讲解,暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣物的女子。 歇：尽。 王。

19、部编版五年级上册,第22课 四季之美,相关链接,清少纳言（约966约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。她的随笔为日本散文奠定了基础。,课题导入,课题导入,春天的黎明,夏天的夜晚,秋天的黄昏,冬日的早晨,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,窠 旷 怡 凛 冽 逸,kung k ln li y y,重点词语,黎明 红晕 漆黑 归鸦 夜幕 愈发 心旷神怡 捧着 闲逸 和谐,思考,朗读课文，思考： 1.作者笔下的四季之美美在哪里。 2.作者是按什么顺序来写四季的美景的。,课文讲解,读第1自然段，作者是怎样描写春天的美景的？,春天最。

20、部编版五年级上册,第20课 “精彩极了”和“糟糕透了”,课题导入,还记得上次手工作业爸爸妈妈是怎样评价的吗？他们的态度有什么不一样？,认读园地,腼 腆 誊 励 篇,版 祥 歧 谨,tin min pin tng l,q jn bn xing,课文讲解,读第1自然段，找出描写巴迪母亲神态的句子。,兴奋的嚷着 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 母亲摸着我的脑袋，笑着说。,这表明了母亲怎样的态度？,对“我”的鼓励，表扬。,课文讲解,读第2-14自然段。思考：,巴迪渴望父亲早点回来，他有什么期待呢？在课文中找出描写巴迪心情的词语。 自豪感、满怀信心。认为父亲也。

21、部编版五年级上册,第19课 父爱之舟,课题导入,朦胧时候， 父亲， 是一座大山， 坐在他的肩头， 总能看得很远、很远。,课题导入,相关链接,吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种 。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻 迪,zhn jin wng h p yun d qio,嫁 缴 榜 兼 嘲,cho ji bng jin jio,多音字,便,bin 方便,pin 便宜,省,shng 省会,xng 反省,教,jio 教书,jio 教育,重点词语。

22、部编版五年级上册,第18课 慈母情深,相关链接,梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。,课题导入,游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,魄（p） 抑（y) 颓（tu) 纫（rn) 噪（zo) 褐（h） 惫（bi） 耽（dn） 。

23、部编版五年级上册,第17课 松鼠,课题导入,同学们都养过哪些小动物呢？有没有观察过它们的习性？,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,驯 矫 翘 歇,jio qio xi xn,舵 杈 藓 狭 勉 锥,zhu du ch xin xi min,重点词语,松鼠 驯良 宽敞 矫健 玲珑 警觉 光滑 遮蔽 梳理 端端正正,思考,朗读课文，思考课文是按照什么说明顺序来介绍松鼠的。,说明顺序：先总说再分说最后补充说明,课文讲解,课文从哪些方面介绍了松鼠？,从外表、习性和生活习惯等方面介绍了松鼠。,相关链接,课文讲解,观察图片，读第1自然段。用自己的话概括本段的内容。,第一段总述。

24、部编版五年级上册,第16课 太阳,课题导入,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,摄 殖 炭 疗,tn sh lio zh,重点词语,摄氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食 蔬菜 地区 杀菌 治疗,课文讲解,朗读课文，思考： 1.课文从哪些方面介绍了太阳。 2.课文在介绍太阳时用了哪些说明方法。,课文讲解,课文围绕“太阳”为我们介绍了哪些内容？,太阳离地球的距离，温度，对动植物的作用，对气候的影响和太阳光的作用。,课文讲解,1.太阳的特点。（在课文中找出下列问题的答案）,太阳离地球有多远？作者是怎么说明太阳离地球很远的？,一亿五千万千米（步行要三千五百。

25、部编版五年级上册,第14课 圆明园的毁灭,课题导入,圆明园曾经是一座相当华美的园林，但是现在只剩下一片废墟。为什么会发生这样的变化？,相关链接,圆明园遗址,相关链接,乾隆初期圆明园全景鸟瞰效果,相关链接,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,殿 珑 剔 澜 陵,宏 奉 烬,lng t ln lng din,jn hng fng,重点词语,毁灭 北郊 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 武陵 建筑 宏伟 唐宋 侵入 统一 销毁 侵略 奉命,课文讲解,朗读课文，思考：课文从哪些角度介绍了圆明园。,位置，建筑，文物,课文讲解,第1自然段在全文中的作用是什么？,总起全文，紧扣文题。,。

26、部编版五年级上册,第12课 古诗三首,课题导入,为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉 艾青,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,乃 熏 亥 恃 喑 擞,hi ni sh yn su xn,重点词语,家祭 乃翁 熏人 杭州 已亥 恃强 不拘一格,相关链接,陆游（1125年1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。,课文讲解,示儿 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,课文讲解,示儿：给儿子看，这首诗是陆游临终写给儿子看的。 元：同原。

27、部编版五年级上册,第13课 少年中国说,相关链接,梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,泻 鳞 惶 胎 履 哉,ln xi ti l zi hung,重点词语,一泻汪洋 鳞爪飞扬 初胎 美哉 潜龙腾渊,思考,朗读课文，思考：,课文用哪些事物来赞美少年中国？主要用了什么表现手法？ 少年中国和中。

28、部编版五年级上册,第11课 牛郎织女（二）,课题导入,牛郎和织女在一起之后，后面会发生怎样的故事呢？,认读园地,俭 偎 皇 衰 泰,珊 瑚 礁 筐 拗,hung jin wi ti shui,jio ni kung shn h,多音字运用,挑,tio（挑选）,tio（挑战）,这是一家新的裁缝（fng)店。,天上的云好像裂开了一道缝（fng)隙。,倒,do（倒闭）,do（倒车）,fng（缝隙）,缝,fng（缝补）,这家店由于经营不利倒（do）闭了。,听了这句话，小明反倒（do）高兴起来了。,人们在商场里挑（tio）选商品。,我们要勇于面对挑（tio）战。,重点词语,衰老 败坏 损害 察访 怒气冲冲 富丽堂皇。

29、部编版五年级上册,第10课 牛郎织女（一）,课题导入,乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。,相关链接,叶圣陶（18941988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,嫂 恳 筛 歹 罕 狱 酿,kn so di hn y ning shi,瞌 拘,j k,重点词语,爹娘 嫂子 牛郎 一辆 稀罕 纱衣 妻子 惩罚 一趟 酿造 游泳 结婚 一辈子 挨着,思考,课文讲解,大家知道乞巧节、七夕的来历吗。

30、部编版五年级上册,第9课 猎人海力布,课题导入,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,牺 x 牺牲,重点词语,酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓 谎话 迟延 后悔 搀扶,课文写了海力布的哪几件事。,朗读课文，思考：,课文讲解,救助小白蛇得到宝石，热心帮助乡亲，为了救助乡亲们变成了石头。,读第12自然段，思考：海力布是一个怎样的人？,热心帮助他人，深受大家尊敬。,课文讲解,读第36自然段，思考：第3-4自然段讲了什么内容。,课文讲解,讲述的是海力布救助小白蛇的事情。,从第4段两个人的对话中可以看出小白蛇和海力布分别具有怎样的品质？,。

31、部编版五年级上册,第7课 什么比猎豹的速度更快,课题导入,速度最快的事物是什么？,相关链接,生字广场,点击生字 学习笔顺,认读园地,gun 冠军,gun 衣冠,冠,隼 sn 游隼,瀚 hn 浩瀚,鸵 tu 鸵鸟,赢 yng 输赢,重点词语,猎豹 冠军 陆地 俯冲 高速公路 搭乘 火箭 浩瀚 发动机 呼啸而过 手电筒 赤道 难以置信 轻易,课文讲解,给课文划分层次,第一部分：第1-4自然段 第二部分：第5-8自然段 第三部分：第9自然段,思考,朗读课文1-4自然段，找出每个段落的关键词。,关键词：猎豹 鸵鸟 海豹 冠军,课文讲解,思考下列问题： 在两条腿的动物里面，哪种动物是。

32、部编版五年级上册,第6课 将相和,课题导入,默读课文，了解课文内容。,相关链接,史记是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。,相关链接,蔺相如（生卒年不详），今保定市曲阳县相如村人，战国时期赵国上卿，赵国著名的政治家、外交家。他最重要的有三个事件：完璧归赵、渑池之会与负荆请罪 。,相关链接,廉颇（生卒年不详），嬴姓，廉氏，名颇，一说字洪野，中山苦陉（今河北定州市邢邑镇）人。战国末期赵国名将，与白起、王翦、李牧并称。

33、27* 我的“长生果”我的“长生果” 【教学目标】 1.会认 14 个生字，认清字形，读准字音。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的 道理。 3.积累课文中优美的语句。 【重点难点】 了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 第一课时第一课时 一、课题导入 师：今天我们学习的课文叫“我的长生果 ” ，请大家想一想，什么是“长 生果”呢，作者所说的“长生果”指的是什么？让我们带着这样的疑问，开始本 课的学习。 板书：我的“长生果” 二、学习课。

34、1 27.27.我的“长生果”我的“长生果” 本课是讲读课文，在教学时侧重于让学生领悟作者少年时代读书、写作的感 悟，为了让学生更好的把握这一点，一是让学生默读课文，了解课文内容；二是 让学生自主讨论交流，不仅交流对作者读书经验的体会，还相互交流自己的读书 体会。在教学中还让学生积累了本课优美的语句，丰富学生的语言积累。。

35、1 25 25 古人谈读书古人谈读书 一、说教材。说教材。 （一）教材分析。 本单元是本学期的最后一个单元，主题是读书与学习。本课选取了三个经典 的古文片段，介绍了论语中古圣人读书方法及态度、朱熹的“三到读书法” 、 曾国藩谈读书，告诉我们读书的方法及态度。 （二）教学目标。 1.认识 3 个生字，会写 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。 3.结合课文注释，了解课文大意。 4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 （三）教学重难点。 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文。

36、1 27 27 我的“长生果”我的“长生果” 一、一、说教材。说教材。 （一）教材分析。 我的“长生果” 是本学期最后一篇课文，本文讲述了作者童年时代读书、 作文的经历， 讲述了作者阅读和写作的经验。 作者告诉我们， 阅读能丰富想象力， 写作要有真情实感。 （二）教学目标。 1.认识 14 个生字，认清字形，读准字音。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道 理。 3.积累课文中优美的语句。 （三）教学重难点。 了解课文内容，体会作者从读书、作文中领会的道理。 二、说教法。二、说教法。 根据设定的教。

37、1 26 26 忆读书忆读书 一、一、说教材。说教材。 （一）教材分析。 忆读书是冰心老人的作品，作者回忆了自己少年时代读书时候的经历，谈 到了自己的读书心得， 告诉我们 “读书好， 多读书， 读好书” 的道理。 学习本课， 要从作者的读书经历和读书体会中有所感悟。 （二）教学目标。 1.认识 16 个生字，会写 14 个字，积累“舅父、津津有味”等词语。 2.了解课文内容，理清记叙的顺序，感悟文章的条理性。 3.结合对关键词语的理解和自己的阅读经历、阅读体验，分析课文的内涵。 4.通过与冰心老人“对话” ，激发读书兴趣，掌握读书方法。

38、1 26 忆读书忆读书 【教学目标】 1.认识 16 个生字，会写 14 个字，积累“津津有味、豪杰”等词语。 2.了解课文内容，理清记叙的顺序，感悟文章的条理性。 3.结合对关键词语的理解和自己的阅读经历、阅读体验，分析课文的内涵。 4.通过与冰心老人“对话” ，激发读书兴趣，掌握读书方法。 【重点难点】 1.结合对关键词语的理解和自己的阅读经历、阅读体验，分析课文的内涵。 2.通过与冰心老人“对话” ，激发读书兴趣，掌握读书方法。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时第一课时 一、导入课题 师：说到读书，上节课我。

39、1 25 古人谈读书古人谈读书 【教学目标】 1.认识 3 个生字，会写 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。 3.结合课文注释，了解课文大意。 4.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 【重点难点】 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合课文注释，了解课文大意。 2.联系自己的读书体会，说一说课文中的读书方法对自己有哪些启示。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时第一课时 一、课题导入 1.课件展示论语 、朱熹和曾国藩的图片。 师：书籍是人类进步的阶梯，读书能丰。

40、24* 月迹月迹 【教学目标】 1.会认 7 个生字，正确读写“踪迹、袅袅”等词语。 2.有感情地朗读课文，理清文章思路，掌握散文形散神不散的结构特点；品 味文章语句，揣摩在表达意义上的作用。 3.感受到作者的童心童趣，培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。 【重点难点】 1.有感情地朗读课文，理清文章思路，掌握散文形散神不散的结构特点；品 味文章语句，揣摩在表达意义上的作用。 2.感受到作者童心童趣，培养热爱生活、追求美好事物的积极心态。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1 课时 第一课时 一、课题导入 师：当夜晚降临。