北京版四下UNIT

1、教学目标教学目标 2 教学目标教学目标 1.能够认读一二单元词会短语并知其意。 2.能够认一二单元功能句型。 3.能够运用一二单元词句进行情景交际并创编对话。 教学重点教学重点 1.能够认读一二单元词会短语并知其意。 2.能够认一二单元功能。

2、教材分析教材分析 本课是全册第 6 课，属于第二单元，本单元的主题是学习描述 疾病以及就医的日常交际用语。学生在本单元中学会在实际情景中 运用句型Whats wrong withI have Doeshave Im afraid sonot。

3、教材分析 本课内容是以 PEP 五年级下册第二单元 Whats your favorite season第一课时 Lets learnpractice. 为蓝本进行设计，主要学习有关季 节的词汇，以及运用 Whats your favori。

4、课题 Unit2 Whats wrong with you Lesson7 课时 1 教 学 目 标 1. 能够在情景中运用Whats the matter with you询问询问他人身 体状况，并用My.hurts.描述身体状况。并复习。

5、1 语音内容语音内容: : 字母组合 er 的发音 Unit Six Jobs Unit Six Jobs 复习课 一一 教材分析教材分析 本单元选自粤人民 2011 课标版三年级起点 英语 四年级下册 Unit Six Jobs 的内容。

6、1 指导思想与理论依据 英语课程标准指出义务阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力 打好基础，同时促进学生人文素质的提高。在教学过程中，强调学习的过程，重视语言学习的实践 性和应用性。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人。

7、资源使用资源使用 借鉴使用借鉴使用 自主备课自主备课 本课教案借鉴了本课教案借鉴了 老师的教学资源，在老师的教学资源，在 进行了修改。进行了修改。 教学内容教学内容 1. 课文： Whats wrong with you You dont。

8、1 课程说明课程说明信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据 英语课程标准 2011 年版要求英语教学要体现工具性和人文性的双重属性 。 英语教学要体现语言学习对学生发展的价值。

9、pep pep bookbook4 unit 2 what time is it4 unit 2 what time is it Part A letPart A lets learn s learn LetLets dos do 一教学内。

10、1 英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合 作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能， 形。

11、Unit 2 Seasons Lesson 7 Seasons of the Year Teaching model Reading and writing Teaching method Interactive approach Teac。

12、1 指导思想与理论依据 语言能力是核心素养中的核心 。鲁子问教授在解读英语核心素养时就语言能力而言指出：从 语言的角度来说，学生要学会运用语言，包括语言知识语言学习语言技能，尤其包括语言应用 知识。所以本课意在通过指路问路的话题，提供给学生。

13、1 二指导思想与理论依据 英语课程标准中指出小学英语教学应采取活动途径，倡导体验参与的基本理念。 学生在教师的指导下，在各种游戏和活动中反复大量接触语言，通过感知体验实践 参与 合作等方式， 在语言学习过程中提高 发展学生的综合语言运用能力。

14、1 指导思想与理论依据 小学英语新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的目标是促进学生英语综合语 言运用能力的整体发展。因此，教师应始终坚持语境式的整体教学方式，在单元整体的背 景下进行内容整合，让学生对整个单元的学习产生整体感，有效构建相关。

15、1 2 3 4 5 指导思想与理论依据 英语课程标准中指出，义务教育英语课程注重语言学习的过程，强调语言学习 的实践性，主张学生在语境中接触体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语 言。 英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学。

16、1 8 授课题目授课题目 UNIT TWO WHATS WRONG WITH YOU Lesson 5 教材分析教材分析 本单元主要学习有关问诊 叙述病情及医嘱的话题。 在此基础上能 够准确叙述病情，会询问症状，能听懂医生的医嘱句子，并能给。

17、晓出净慈寺送林子方教学设计 教学目标 1理解古诗意思，能说出诗歌大意。 2抓住关键词无穷碧别样红感受六月西湖的美丽风光，并引导学生在探究 其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人以景寄情的表达手法。 3通过有感情的朗读想象欣赏背诵，感受这首诗的丰富。

18、U3 Can you tell me the way L11教学设计教学设计 一一教学内容教学内容 二教学内容分析二教学内容分析 本单元的教学内容围绕问路与指路 asking and telling the way展开，主题 为Ask an。

19、1 北京市义务教育课程改革实验教材 四年级英语第 6 册 Unit 2 Whats wrong with you Lesson 5 第一课时 一一指导思想与理论依据指导思想与理论依据 会话教学就是要在语言学习的过程中体现有声，有形，有情。会。

20、1 第第 1 1 课时课时 Phonics TimePhonics Time 语音课语音课 教学设计教学设计 一教学内容分析一教学内容分析 本课是 Module3 Body 第一课时， 课型是语音课。 教学内容是本模块的 Sound Fam。