北京版1

1、圆的周长教学设计教学目标,知识与技能目标,1使学生直观认识圆的周长,知道圆的周长和圆周率的含义,理解并掌握圆的周长计算公式,并能正确运用公式进行计算,2培养学生的观察,比较,概括和动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力,过程与方法目标,通。

2、圆的周长教学目标,1,认识圆的周长,理解圆周率的意义,推导圆周长的计算公式,2,经历实际测量的过程,体会圆的周长与直径之间的关系,领悟化曲为直的学习方法,渗透以直代曲的极限思想,3,在数据的收集和分析过程中,发展科学的研究态度和反思意识,感。

3、圆的认识教学设计教学目标,1,使学生学会用圆规画圆,认识圆的各部分名称,理解并掌握其特征,2,使学生经历操作,观察,思考等活动,提升动手实践能力,发展空间观念,3,使学生感受数学与生活的紧密联系,感受我国古代数学的博大精深,教学重难点,理解。

4、教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者教学基本信息课题学科数学学段第一学段年级三年级教材书名,数学三年级上册出版社,北京出版社出版日期,2014指导思想与理论依据课标指出,在数学课程中,注重发展学生的数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据。

5、分米和毫米的认识,教学设计执教教师,教学内容,教科书第19,20页的内容,一,主题内容设计数学作为一门科学,它不仅具有严密的逻辑性和广泛的应用性,同时它更具有高度的抽象性,数学的抽象性带来了数学的枯燥无味,教师只有创设富有现实意义,贴近学生。

6、笔算乘法教学目标,1,让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化,2,通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法,3,学会两位数乘两位数的笔算方法,重点难点,重点,学会计算两位数乘。

7、毫米的认识教学设计教学目标,1,使学生认识长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算,使学生会用毫米作单位测量物体的长度,2,使学生经历毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程,在实际测量的过程,培养学生的。

8、税收知多少小课题研究一,教材分析北京版教材六年级上册解决问题中例6中教学了个人所得税,对于其它收税情况没有涉及,习题中有涉及到其它收税情况,二,学情分析税收,对学生来说感觉离的比较远,但有一些消费中产生的增值税是学生能够接触到的,但是大多数。

9、圆的面积解决问题,教学目标,1,结合具体情境,认识组合图形的特征,掌握,内圆外方,和,外圆内方,的图形面积的计算方法,并能准确计算,适时渗透中国传统文化教育,2在解决实际问题的过程中,通过独立思考,合作探究,讨论交流等活动,培养学生分析问题。

10、圆的认识教学设计教学内容,北京2011课版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第5单元圆的认识,教材分析,教材先安排了圆的认识,通过认识圆心,半径,直径以及半径,直径长度间的关系等,使学生认识圆的特征,在此基础上,使学生掌握用圆规画圆的。

11、小学数学三年级上册认识长方形和正方形教学设计教学内容,北京2011课标版小学数学三年级上册教科书第58,60页的内容,教学目标1,引领学生经历探索长方形,正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形的基本特征,2,在探究过程中,通过观察,测量等。

12、体会计算趣味发现计算奥妙笔算乘法教学设计教学目标,1,让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化,2,通过比较寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法,2,理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个,十。