把盐放到水里

1、发等操作进行物质的分离。
,情景导入,白 糖 水,糖去哪里啦？,实验探究：什么叫溶解,验,我来动手 做,实,实 验 器 材,沙子、盐、两杯冷水,实验步骤展示,步骤：将沙子和盐分别放入冷水中，并用搅拌棒不断搅拌，观察现象；,实验结果展示,现象：沙子还是以沙子的形式存在水中，而盐消失了，是因为盐溶解在水中。
小结：沙子不能溶解在水中，盐可以溶解在水中。
,实验探究：影响盐在水中溶解快慢的因素,验,我来动手 做,实,实验探究一器材,相同质量的两份盐、体积相同的冷水、热水,实验探究一步骤展示,准备两杯相同体积的冷水和热水； 同时往两杯水中放入相同质量的盐； 观察、比较哪一个杯子里的盐溶解得更快； 将结果记录下来。
,实验探究一结果展示,现象：热水中盐的溶解速度比冷水中盐的溶解速度更快。
小结：升高温度可以加快盐的溶解。
,实验探究：100毫升水中能溶解多少克盐,验,我来动手 做,实,实验探究二器材,100毫升清水、适量的盐,实验探究二步骤展示,每次加相同质量的盐。
搅拌到完全溶解后再次加盐。
当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
当盐无法再溶解时，停止加盐。

2、象。
通过问题进行假设，探究影响盐在水中溶解快慢的因素，对于这个问题，学生会有很多种猜测，因此在本节课中采用“问题假设验证结论反思”的科学认知程序，进行讨论，展开实验，得出结论，温度越高，溶解越快。
得出结论后，让学生讨论为什么要用相同体积的水和相同质量的盐？让学生体验要控制好变量和不变量，确保实验结果的合理性。
100毫升的水中能溶解多少克盐？让学生在实验过程中真正体验水的溶解能力，得出不同物质在一定量水中的溶解量是有限度。
二、学情分析三年级学生已经有了两年的科学学科训练，对这一门学科有了一定的认识，同时也产生了比较浓厚的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，但他们还是缺乏严谨的科学思维方式。
这节课是学生第一次接触控制变量的实验，因此，实验环节的设计尤为重要。
三、学习目标1.知道搅拌和温度，是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
2.知道一定量得不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的。
3.探究100毫升的水能溶解多少克盐，在对比实验中，体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。
四、重点与难点重点：盐溶解快慢与什么因素有关。
难点：100毫升的水中能溶解多。

3、的水中溶解量是不同的。
最后能够初步了解用过滤、蒸发的方法分离水中的不溶物。
本课的知识点较多，因此我把本课分为两个课时，我所教授的是第一课时，主要通过两个实验让学生了解到温度对溶解量的影响，认识到物质能溶于水的量是有一定限度的，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
2、 学情分析 中年级的学生已经初步了解了一些科学知识，能够用科学的观点去看待周围的事物。
但他们对科学问题的解释还只是停留于表象，他们知道盐可以溶于水，了解什么是溶解，但对于什么因素影响溶解的快慢，溶解有没有限度这些问题还是模糊不清。
3、 学习目标（1） 探究影响盐在水中溶解快慢的因素，掌握对比实验设置的方法；（2） 能够测量出100毫升水中能溶解多少盐；（3） 能够理解物质能溶于水的量有一定限度，不同物质在相同体积的水中溶解量的是不同的。
4、 重点难点重点：了解影响物质溶解快慢的因素。
掌握对比实验方法。
难点：能够理解物质能溶于水的量有一定限度，不同物质在相同提及的水中溶解量的是不同的。
5、 教法学法 实验法、讨论法等。
6、 教学准备 烧杯，冷水、热水、沙子、盐、。

4、苏教版 三 年级 上 册 科 学 学科教案 单元：单元：第三单元固体和液体 课题：课题：11把盐放到水里 课时：课时：2 一、一、教材分析教材分析 把盐放到水里一课是苏教版三年级上册第三单元固体和液体单元的 最后一课，属于物质科学领域，本课是低年级学习溶解现象的延续，分三个部分 引导学生进一步展开探究。
第一部分，探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
这部 分安排了两个活动：活动一，把沙子、盐放入。

5、11 把盐放到水里 学习目标 1.通过实验，观察盐放入水中的变化情况，知道有些固体在水中会溶 解。
2.探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
3.了解不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
4.知道分离水中不溶物或溶解物的方法。
重点:知道。

6、苏教版小学科学三年级上册苏教版小学科学三年级上册 第三单元第三单元 固体和液体固体和液体 11.11.把盐放到水里把盐放到水里 第二课时第二课时 盐水里面有泥怎么办 你会做一个简易的过滤装置吗 过滤 用过滤的方法分离水中的不溶物。
1. 将。

7、课 题11.把盐放到水里课时21总课时总第:19日期教学目标1.知道搅拌和温度,是影响物质在水中溶解快慢的常见因素.2.知道一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的.3.学习用过滤的方法分离水中的不溶物,学会用蒸发的方法分解水中的溶解。

8、课 题11.把盐放到水里课时22总课时总第:20日期教学目标1.学习用过滤的方法分离水中的不溶物,学会用蒸发的方法分解水中的溶解物.2.通过观察,描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况是不同的.3.能利用物体的特征或材料的性能,把混合在。