包龙图打

1、欣赏欣赏 京剧铡美案选段 包公办案- 包公的铡刀- 铁面无私 不认人 想一想：这两个歇后语表现了包公什么样的性格？ 在他身上发生了什么样的故事？ 歇后语 包龙图打坐在 开封府选自中国京 剧传统剧目铡美 案。 书生陈世美在妻 子秦香莲的支持下赴 京赶考，得中状元。 但他贪图富贵，被招 为驸马。秦香莲携儿 带女进京寻夫。 几次相见，陈 世美都拒不相认， 香莲母子只好暂居 在一破庙内。 陈世美派家将 韩琪去追杀他们母 子三人。但韩琪知 道真相后，放走秦 氏母子后自刎。 香莲无奈，到包 拯处状告陈世美杀妻 灭子。 包拯劝陈世美与 秦氏母。

2、梨园乐京剧 一起走近一起走近京剧京剧 京剧小知识 京剧的“京”代表京剧在北京形 成的 但京剧真正源头却是安徽，是在 徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆 曲、秦腔等戏曲剧的优点和特长 逐渐演变而来的，到现在已经有 二百多年的历史了。 京剧四大行当京剧四大行当 是根据人物的性别、年龄、身份和职业划分为四大 类：生、旦、净、丑 生：指男性角色，年纪大的叫老生、小的叫小生和武生。 旦：指女性角色，年纪大的叫老旦、小的叫花旦，中年妇 女叫青衣。 净：指花脸，分为铜锤花脸、架子花脸和武花脸。 丑：指诙谐滑稽的人，分为文丑和武丑，。

3、梨园乐（二）梨园乐（二） 国 粹 京 剧 京剧：又称平剧，京戏京剧：又称平剧，京戏 ，已有，已有200多年历史，享誉多年历史，享誉 海内外，有海内外，有“国剧国剧”之称。之称。 京剧舞台上的角色京剧舞台上的角色 根据其性别、性格、年龄根据其性别、性格、年龄 、职业及社会地位的不同、职业及社会地位的不同 ，划分为生、旦、净、丑，划分为生、旦、净、丑 四种类型，在京剧专门名四种类型，在京剧专门名 词里称作词里称作“行当行当” 生：扮演男性角色的一种行当，生：扮演男性角色的一种行当， 包括老生、小生、武生等。包括老生、。

4、包龙图打坐在开封府 教学内容教学内容 欣赏包龙图打坐在开封府 。 教学目标教学目标 1.欣赏包龙图打坐在开封府 ，感受唱段所表达的音乐情绪， 知道净行的角色特点和唱腔特点。 2.愿意尝试用京剧的韵味模唱喜欢的乐句。 教学过程教学过程 1.导入。教师: 我说两个歇后语前半截的谜面，请大家对出后 半截的谜底。 包公办案一一(铁面无私)。包公的铡刀一一(不认人)。想一想 这两个歇后语表现了包公什么样的性格以及发生在他身上的故 事。 引出课题。 2.教师简介京剧铡美案的剧情。出示包公的脸谱，并介绍 净行。 教师: 我们来看看京剧舞台上包。

5、授课时间授课时间 课型课型 新授课 课题课题 梨园乐(二) 年级年级 四年级 学学 习习 目目 标标 1、通过说说国粹、了解京剧知识、欣赏京剧、感受体验京剧等活动，让学生对京剧有一个基本 的了解，从而关注京剧，使学生初步感悟到国粹京剧是中国人独有的，精神文化的精华。 2、领悟中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化。了解京剧在世界上的影响，从而更加珍视 中华传统文化京剧。 3、激发学生的兴趣，学习京剧中丑角中重要选段报灯名 ，同时学习一些剧中的动作，能独自 表演出来。 重点重点 对中国的传统文化有初步的了解，学习京剧选段。

6、课程教学课程教学 课时课时 教学设计方案教学设计方案 学学 教学教学 内容内容 四四 年级第年级第 下下 学期学期 第第 七七 单元第单元第 1 1 课课 备课备课 时间时间 课题课题 浅谈在音乐课堂中如何开展戏曲教学 ；第浅谈在音乐课堂中如何开展戏曲教学 ；第 1 1 课时（共课时（共 3 3 课时）课时） 教材教材 分析分析 及本及本 课时课时 教学教学 任务任务 教学教学 目标目标 1、通过欣赏、激发学生对京剧艺术的兴趣，并学习与京剧 艺术有关的文化知识。 2、通过实践活动，让学生更深入地感受体验京剧艺术。 教学教学 重点重点 了解京剧。