宝葫芦的秘密（节选）

1、课题 25 宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选） 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1自主学习字词，会认“妖、矩”等 8 个字，会写“介、绍”等 15 个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教学重点、 难点 教学重点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学难点 根据已有内容创编故事。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境，激情导入 1.【课件出示 2：一只葫芦】 板书课题，齐读课题。 （板书：宝葫 芦的秘密（节选）。

2、25 宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选） 教学目标教学目标 1.自主学习字词，会认“妖、矩”等 8 个字，会写“介、绍”等 15 个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。 2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 3.根据已有内容创编故事。 教学重点教学重点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学难点教学难点 根据已有内容创编故事。 授课时间：授课时间：2 课时 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1自主学习字词，会认“妖、矩”等 8 个字，会写“介、绍”等 。

3、部编版 语文 四年级 下册 25 25 宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选） 第一课时 张天翼张天翼：元定，笔名张无诤，元定，笔名张无诤， 祖籍湖南，出生于南京，著名作家。祖籍湖南，出生于南京，著名作家。 主要作品：主要作品：华威先生华威先生大大 林和小林林和小林等。等。 怪怪 yo j gui y 妖妖 矩矩 规规 乖乖 巧巧 丫丫 脚脚 zhui 拽拽 住住 chng 冲冲 着着 shu 瘦瘦 长长 我会认我会认 nin 撵撵 上上 我我会写会写 丫丫 福福 舔舔 葵葵 瘦瘦 罢罢 ji sho yo j gui nin tng y f tin ku shu b 介 介 绍 绍 妖妖 矩矩 乖乖 撵撵 。

4、部编版部编版 语文语文 四年级四年级 下册下册 25 25 宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选） 第一课时第一课时 张天翼(19061985)，中国当代作家。学名 张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池 翰等。祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生 亍南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋 到北京，次年考入北京大学。1929年正式开 始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆 发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文 艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、 中国文联委员、中国作协乢记处乢记、人民 文学主编等职。代表作有童话大林不小。

5、宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选） 张天翼张天翼( (19061906- - 19851985),),学名张元定学名张元定, ,字汉弟字汉弟, , 号一之号一之, ,笔名张天净等笔名张天净等。中国当代作家中国当代作家。祖籍祖籍 湖南湖南, ,出生于南京出生于南京, ,在杭州读完小学和初中在杭州读完小学和初中 , ,19251925年秋到北京年秋到北京，次年考入北京大学次年考入北京大学。19291929 年正式开始职业写作生涯年正式开始职业写作生涯。抗战爆发后抗战爆发后，一一直直 在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解。

6、统编教材四年级下册语文教学课件,25 宝葫芦的秘密（节选）,第一课时,看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。,课文导入,张天翼(19061985)，中国当代作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、人民文学。

7、走了半天，老三累了。他想起了宝葫芦，心想这玩艺是宝贝，我试一试。他就对宝葫芦说：“给我出一台四人小轿。”话音刚落，果然四个壮汉抬着一顶小轿颤悠悠地走来了。老三高兴得,宝葫芦的传说,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,不得了。他坐上轿吹着笛，一路上欢欢喜喜。走了半天，老三有些饥困。他收了轿，叫出一桌酒席来。他大吃一顿，收了席。他又叫出一匹大马来，骑在上面向家赶去。,选自章丘民间故事：宝葫芦的传说,作者介绍,张天翼（19061985），原名元定，号一之，祖籍湖。

8、25 宝葫芦的秘密(节选),(1)只听xio yo( )ji sho( )道:“我们大王有个u ju( ),叫你三声名字,你要ui ui( )地回答,否则,就将你放入开水里tn s( )。”,1. 读拼音,写字词。,小妖,介绍,规矩,乖乖,烫死,(2)我的xin r ku( )长得又shu ( )又长,我就想到了宝葫芦:“我要一棵最好的”我与同学闹翻了,我又想到了宝葫芦:“要是我有那么一个葫芦”唉,那不过是我的幻想b le( )。,向日葵,瘦,罢了,2. 照样子,写一写。,(1)平平常常(AABB式) (2)可怜巴巴(ABCC式),平平安安,得意扬扬,3. 用合适的词语替换下面句子中的加点词语,保持句意不变。,(1)奶奶每逢要求。

9、语文 四年级 下册,部编版,宝葫芦的秘密(节选),25,ji sho( ) yo ui( ) u ju( ) tn shu( ) li zu( ) xn f( ) tin shu( ) shu chn( ) b n( ) ui qio( ),溜走,幸福,规矩,烫手,介绍,妖怪,乖巧,1. 会写字。(读拼音,写词语),瘦长,舔手,罢工,xin r ku( ) nin zu( ) zhui zh( ) jio y( ),冲锋,撵走,向日葵,拽住,冲着,脚丫,2. 多音字,3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) 可怜( )( ),巴 巴,4. 标清段落。 全文共( )个自然段。,22,5. 全文感知。,6. 尝试解决。 朗读课文,说说宝葫芦有哪些神奇的地方。,有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。,。

10、第八单元童话之旅童话是陪伴我们成长的好朋友，阅读童话就如同开启一场美妙的旅行。它丰富了我们的生活，让我们在想象的世界中尽情徜徉。奇幻的世界、精彩的故事、可爱的人物、引人深思的道理，这些都承载着我们的喜怒哀乐，满满地填充了我们的记忆。欢笑着，感受着，思考着，就这样，我们不断成长。在成长中，我们会发现那些童话中的美好情感和闪光智慧，伴着我们的成长生根发芽，开枝散叶，而那些动人的童话故事则安静地躺在我们记忆的沙滩，像一个个瑰丽的贝壳，闪耀着奇光异彩。走进本单元，继续一段梦幻的童话之旅。我们将跟随王葆去。

11、第1课时,第2课时,第1课时,导入一,导入二,作者简介,张天翼（19061985） 现代小说家、儿童文学家，被称为“中国安徒生”。张天翼积极从事儿童文学创作，发表了童话宝葫芦的秘密大林和小林秃秃大王不动脑筋的故事等。,故事梗概,王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃。“轰”的一声后，原来这是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。,妖怪 规矩 乖巧 。

12、25 宝葫芦的秘密（节选）课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 有一位叫阿 f（ ）的小 y（ ）头种了一棵向日 ku（ ） ，但是它长得又 shu（ ）又小，她多么想要 一个宝葫芦能帮助她把向日 ku （ ）养得棒棒的。 二、写出下列词语的近义词。 规矩（ ） 普通（ ） 劈面（ ） 省心（ ） 幻想（ ） 三、连一连，把词语和相应的意思连一连。 规矩 沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了 解。 介绍 除人类和神以外存在于天地中的超自然生命， 即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象 或事物。 妖怪 一定的标准、法则或习惯。 四、 宝葫。

13、宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！,25. 宝葫芦的秘密,学习目标,1.认识8个生字，会写15个生字，正确读写“介绍、声明”等词语。 2.了解故事主要内容，体会人物形象，感受童话的奇妙。 3.根据文中奶奶给王葆讲的故事，选一个，根据已有内容创编新故事。,其实这部动画片是由一部长篇童话故事改编而成。,走近作者,代表作:童话宝葫芦的秘密秃秃大王 大林和小林不动脑筋的故事等。,张天翼（1906-1985）现代著名作家，学名张元定，笔名张天净。祖籍湖南，1926年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联。

14、宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！,25 宝葫芦的秘密(节选),第一课时,第二课时,张天翼：元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。 主要作品：华威先生大林和小林等。,第一课时,怪,yo,j,gui,y,朗读课文 扫清障碍,妖,矩,规,乖,巧,丫,脚,zhui,拽,住,chng,冲,着,shu,瘦,长,nin,撵,上,丫,福,舔,葵,瘦,罢,ji,sho,yo,j,gui,nin,tng,y,f,tin,ku,shu,b,介,绍,妖,矩,乖,撵,烫,li,溜,拽,zhui,独体 结构,左右 结构,上下 结构,框架 结构,半包围 结构,介,妖,绍,溜,葵,瘦,福,罢,矩,乖,丫,烫,舔,撵,拽,识字方法,看图识字。

15、2 25.5.宝葫芦的秘密（节选） 说课稿宝葫芦的秘密（节选） 说课稿 一、一、说教材说教材 宝葫芦的秘密（节选） 是部编版小学语文四年级下册第八单元的第一篇 课文，是一篇讲读课文。 宝葫芦的秘密是一篇童话故事，选自张天翼的宝 葫芦的秘密中一小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如 何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事， 得到宝葫芦的人都 “过上了好日子”“要 什么有什么” “幸福极了” ，于是王葆开始联系自己，非常希望自己也有这么一个 宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。 二、说学情二、说学情 四年。

16、2 25.5.葫芦的秘密葫芦的秘密（节选）（节选） 精彩片段精彩片段 深入理解，探讨故事深入理解，探讨故事 师：宝葫芦的主人是个什么样的人呢？你是从哪些语句中感受到的。 生：宝葫芦的主人是一名普通的少先队员，名叫王葆。 师：你从哪里得到这些信息的？ 生 1： “我姓王，叫王葆。 ” 师：为什么不说“我叫王葆”？ 生 2：这样说，比较正式，有仪式感。 生 3 ： “可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一 样，是一个平平常常的普通人。 ” 师：为什么说王葆说“我并不是什么神仙，也不是什么妖怪”？ 生： 因为他。

17、2 25.5.宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密（节选）（节选） 说课稿说课稿 一、一、说教材说教材 宝葫芦的秘密（节选） 是部编版小学语文四年级下册第八单元的第一篇 课文，是一篇讲读课文。 宝葫芦的秘密是一篇童话故事，选自张天翼的宝 葫芦的秘密中一小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如 何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事， 得到宝葫芦的人都 “过上了好日子”“要 什么有什么” “幸福极了” ，于是王葆开始联系自己，非常希望自己也有这么一个 宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。 二、说学情二、说学情 四年。

18、类文阅读-25 宝葫芦的秘密（节选） 做宝葫芦的主人做宝葫芦的主人（节选）（节选） 张天翼 水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把 钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹（tn dn）性似（s sh ）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。 真的是一个葫芦!湿答答的。 满身绿里透黄,像香蕉苹果那 样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里， 那从外面简直看不出来。 我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么 的咕噜咕噜地响仔细一听， 原来是在说话:“谢谢， 谢 谢!” 我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大。

19、25 宝葫芦的秘密（节选）课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 有一位叫阿 f（ ）的小 y（ ）头种了一棵向日 ku（ ） ，但是它长得又 shu（ ）又小，她多么想要 一个宝葫芦能帮助她把向日 ku （ ）养得棒棒的。 二、写出下列词语的近义词。 规矩（ ） 普通（ ） 劈面（ ） 省心（ ） 幻想（ ） 三、连一连，把词语和相应的意思连一连。 规矩 沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了 解。 介绍 除人类和神以外存在于天地中的超自然生命， 即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象 或事物。 妖怪 一定的标准、法则或习惯。 四、 宝葫。

20、25.宝葫芦的秘密（节选） 第一课时 看，这是什么？对， 一个葫芦，它可不是 一个普通的葫芦，它 可是有故事的宝葫 芦。 课文导入课文导入 张天翼(19061985)，中国当代作家。学名 张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池 翰等。祖籍湖南省湘乡县东山乡双泉村，出生 于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋 到北京，次年考入北京大学。1929年正式开 始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆 发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文 艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、 中国文联委员、中国作协书记处书记、人民 文学主编等职。。

21、25 宝葫芦的秘密（节选） 课题课题 宝葫芦的秘密（节选） 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.自主学习字词，会认“妖、矩”等 8 个字，会写“介、绍”等 15 个生字，理 解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。 2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 3.根据已有内容创编故事。 教学教学 重点重点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学教学 难难点点 根据已有内容创编故事。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1自主学习字词，会认“妖、矩。